Обучающий тур команды IDz323
| Строка 7: | Строка 7: | ||
<font size=5px color=Red>'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''</font> | <font size=5px color=Red>'''Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"'''</font> | ||
</center> | </center> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | <font size=2px color=#0000CD>'''Если будешь''' <font size=3px color=Red> '''фразеологизмы'''</font> '''знать,''' <br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''«То до победы рукой подать."''' </font><br> | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Играй и не бойся борьбы,''' <br> | ||
| + | '''Победы увы нелегки.''' <br> | ||
| + | '''Это не нам говорят:''' <br> | ||
| + | <font size=3px color=Red> '''"У страха глаза велики!''' ».</font><br> | ||
| + | |||
| Строка 54: | Строка 69: | ||
'''6. Впечатления детей об игре.''' | '''6. Впечатления детей об игре.''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | <font size=3px color=Red>'''Митя:''' </font> «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Влад:''' </font> «Оказывается не только слова- антонимы, но и фразеологизмы.»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Коля:''' </font> « Метко замечено, что фразеологизмы- «витамины» речи.»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Вера:''' </font>«Раньше я думала, что «золотые руки»- это руки из золота…»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Василиса:''' </font> «Мы взяли себя в руки, и наша команда победила в игре!»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Артём:''' </font> « Весело было узнавать толкование незнакомых фразеологизмов.»<br> | ||
| + | <font size=3px color=Red>'''Владислава:''' </font> «Теперь я понимаю, что имеет в виду мама, когда говорит: « Вбей себе это в голову!»<br> | ||
Версия 19:18, 15 января 2011
Команда: Участник: ID-z323 Белые медвежата
Отчет об обучающем туре "Его величество Фразеологизм"
Если будешь фразеологизмы знать,
«То до победы рукой подать."
Играй и не бойся борьбы,
Победы увы нелегки.
Это не нам говорят:
"У страха глаза велики! ».
Работа проводилась в форме игры « В школе, дома, в Интернете».
1.Опрос участников (знакомство детей с историей фразеологизмов).
2.Формирование команд ( деление класса на группы).
3.Приветствие команд. ( каждая команда придумывала смешное четверостишие,используя фразеологизмы)
Дружнее наших всех ребят
На свете не найдёшь.
О нас обычно говорят-
Водой не разольёшь.
4.Дневник игры
• Одноклассники ( работа в группах- задания 1, 2, 3).
• Первые комментарии по материалам работы дома ( задания 2, 3, 4)
• Викторина ( задания 5, 7).
• Карта знаний ( поиск информации с родителями- задания 6, 8, 9)
Использовали сайты Интернета, дополнительную методическую литературу:
« Фразеологический словарь русского языка» И. В. Федосов, А. Н. Лапицкий, В.П.Жуков и др.
«Словарь фразеологических синонимов русского языка», С. И. Ожегов
«Толковый словарь русского языка».
• Фразеологизмы в детских рисунках.
5. Рефлексия•
Создание книги « Фразеологизмы глазами детей».
6. Впечатления детей об игре.
Митя: «Хорошо и полезно, что я узнал о том, что фразеологизмов очень много.»
Влад: «Оказывается не только слова- антонимы, но и фразеологизмы.»
Коля: « Метко замечено, что фразеологизмы- «витамины» речи.»
Вера: «Раньше я думала, что «золотые руки»- это руки из золота…»
Василиса: «Мы взяли себя в руки, и наша команда победила в игре!»
Артём: « Весело было узнавать толкование незнакомых фразеологизмов.»
Владислава: «Теперь я понимаю, что имеет в виду мама, когда говорит: « Вбей себе это в голову!»
