Окружность душа геометрии
Kati (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
Kati (обсуждение | вклад) (→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 10 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 90: | Строка 90: | ||
* [https://docs.google.com/open?id=0B6wqsgwOsVZxYWM0YzUzYjMtYzUyNC00YTBiLTk5M2YtNDNiOTc0M2I2MWVh Презентация ученика] | * [https://docs.google.com/open?id=0B6wqsgwOsVZxYWM0YzUzYjMtYzUyNC00YTBiLTk5M2YtNDNiOTc0M2I2MWVh Презентация ученика] | ||
| + | |||
| + | * Статья участника проекта [[Что означают словосочетания: «Круглый отличник», «круглый дурак»?]] | ||
== Методические материалы == | == Методические материалы == | ||
| − | 1. [https://docs.google.com/open?id= | + | 1. [https://docs.google.com/open?id=0B6wqsgwOsVZxMzU5YzA2MjItNmJmMS00ZjdlLTgzNDQtY2Q0MTczYWQxOTcz Кроссворд: "Ходим по кругу"] |
| + | |||
| + | 2. [https://docs.google.com/open?id=0B6wqsgwOsVZxYmUxNGIyMjEtZGM0OS00OTM0LWJhMWQtMmZmZTIzZmFjNDky Тест: "Элементы окружности" ] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | |||
| + | 1) [https://docs.google.com/document/d/1WwWLr5_0aAhPSopS_M8lIMO8fAnYVuYd9PFi1tRtUuo/edit Критерий оценивания буклета] | ||
| + | |||
| + | 2) [https://docs.google.com/document/d/1v6ExERJQl7k7YTY9JFebILWFj8f-jiHec8OyI1aIsso/edit Критерий оценивания вики-статьи] | ||
| + | |||
| + | 3) [https://docs.google.com/document/d/1p7m_hnL41CAIysh6usb315dVWLdjb5jW9hlElQ3uCWc/edit Критерий оценивания презентации] | ||
| + | |||
| + | 4) [https://docs.google.com/document/d/1UOsA8TUlxrh27Re5ObOTJ8fVwQ8_xqF6Any9OZzs8w4/edit Критерий оценивания презентации 1] | ||
| + | 5) [https://docs.google.com/document/d/1WrZNmrj1Q1E97m1OzOCOAWfl45xIew5kto4HzOlPgXs/edit Формирующее оценивание] | ||
| + | |||
| + | 6) [https://docs.google.com/document/d/1E5WcA_ptaw2FSuD2gLqY9ywsZSbCaD_MDR49aNbQBBc/edit Критерий оценивания ЗУН] | ||
| + | |||
== Интернет-ресурсы к проекту == | == Интернет-ресурсы к проекту == | ||
| Строка 107: | Строка 123: | ||
*[http://www.spletnik.ru/blogs/kruto/32972_7_udivitelnyx_okruzhnostej_na_planete_zemlya 7 Удивительных окружностей на планете Земля] | *[http://www.spletnik.ru/blogs/kruto/32972_7_udivitelnyx_okruzhnostej_na_planete_zemlya 7 Удивительных окружностей на планете Земля] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:ТГУ]] | ||
| + | [[Категория:TEO2]] | ||
Текущая версия на 13:00, 22 декабря 2011
Автор проекта
Баландина Екатерина Алексеевна
Тема проекта
Окружность Душа геометрии.
Предмет, возраст учащихся
Геометрия, 5-6 классы
Краткая аннотация проекта
Высшее проявление духа – это разум.Высшее проявление разума – это геометрия.
Клетка геометрии – треугольник.
Он так же неисчерпаем, как и вселенная.
Окружность – душа геометрии.
Познайте окружность, и вы не только познаете душу геометрии, но и возвысите свою душу
В школе свойства окружности и круга изучаются до 11 класса на протяжении всего курса изучения математике. Но первые представления у учащихся должны быть сформированы уже в 5 классе. Окружность, круг, довольно таки сложная тема, поэтому заинтересованность ребят в ее изучение нужно прививать еще в начальном курсе обучения математике. Проект содержит в себе исторические сведения, основные определения и начальные свойства. Также в рамках исследования представлены занимательные задачи на мышление и логику.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос
Почему окружность душа геометрии?
Проблемные вопросы
1. Почему в Древней Греции круг и окружность считались венцом совершенства?
2. Что означают словосочетания: «Круглый отличник», «круглый дурак»?
3. Куда ведет окружность?
Учебные вопросы
1) Что такое окружность, круг?
2) Чет отличается круг от окружности?
3) Как построить окружность?
4) Как найти площадь круга?
План проведения проекта
1. Формулирование темы проекта, его целей, задач.
2. Составление учителем визитки проекта, методических и дидактических материалов к проекту и размещение их в сети.
3. Этапы реализации проекта.
- Знакомство с проектом (вводная презентация), формулирование проблем, которые будут решаться в проекте
- Формирование групп для проведения исследований, распределение ролей участников групп
- Работа учащихся по поиску материалов к проекту, обработка информации
- Выполнение дидактических заданий к проекту
- Совместное обсуждение в группах результатов проекта
- Оформление результатов исследования в форме презентаций и публикаций, вики-статьи
- Размещение результатов работ учащихся в сети
4. Презентация результатов проекта на уроке-конференции.
5. Оценивание работы по проекту участниками, учителем.
6. Подведение итогов
Визитная карточка проекта
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Статья участника проекта Что означают словосочетания: «Круглый отличник», «круглый дурак»?
Методические материалы
1. Кроссворд: "Ходим по кругу"
2. Тест: "Элементы окружности"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
1) Критерий оценивания буклета
2) Критерий оценивания вики-статьи
3) Критерий оценивания презентации
4) Критерий оценивания презентации 1
