От 3Д моделирования – к креативному мышлению
Дсад № 76 (обсуждение | вклад) (→Контрольные точки реализации проекта) |
Дсад № 76 (обсуждение | вклад) (→Документы проекта) |
||
| (не показаны 3 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
'''Цель проекта:''' | '''Цель проекта:''' | ||
К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов. | К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов. | ||
| + | |||
| + | |||
'''Задачи проекта:''' | '''Задачи проекта:''' | ||
| + | |||
1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста. | 1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста. | ||
| + | |||
2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования. | 2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования. | ||
| + | |||
3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию). | 3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию). | ||
| + | |||
| + | |||
'''Основные результаты реализации проекта:''' | '''Основные результаты реализации проекта:''' | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | 1. Положительная динамика повышения высокого и среднего уровня сформированности креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3д моделирования. | ||
| + | |||
2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: | 2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: | ||
| − | приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми | + | приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми. |
| − | + | ||
| − | + | * Обучены 32 % педагога по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования. | |
| − | + | ||
| − | 3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей | + | * Составлено перспективное планирование работы творческих мастерских по формированию креативного мышления на основе 3д моделирования. |
| + | |||
| + | * Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования ( творческие мастерские). | ||
| + | |||
| + | 3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| Строка 47: | Строка 64: | ||
---- | ---- | ||
* Паспорт проекта | * Паспорт проекта | ||
| + | http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/doc/forma_pacporta_proekta.pdf | ||
* План реализации проекта | * План реализации проекта | ||
| + | http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/proekt_razvitiy/plan_realizazii_proekta.pdf | ||
* Приказ "Об утверждении положений по реализации проекта" | * Приказ "Об утверждении положений по реализации проекта" | ||
| − | + | http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/proekt_razvitiy/prikaz.pdf | |
Текущая версия на 13:25, 26 марта 2020
Формирование креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.
Цель проекта: К маю 2020 году обеспечить у 50 % детей старшего дошкольного возраста высокий и средний уровень сформированности креативного мышления на основе 3 D моделирования по итогам психологических мониторингов.
Задачи проекта:
1. Выявить уровень развития креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста.
2. Реализовать условия для формирования креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования.
3. Организовать социальное взаимодействия по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3D моделирования (с родителям, организацией по дополнительному образованию).
Основные результаты реализации проекта:
1. Положительная динамика повышения высокого и среднего уровня сформированности креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3д моделирования.
2. Созданы условия для внедрения в образовательный процесс 3 D ручки: приобретены 3д ручки для совместной деятельности педагога с детьми.
- Обучены 32 % педагога по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования.
- Составлено перспективное планирование работы творческих мастерских по формированию креативного мышления на основе 3д моделирования.
- Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми по формированию креативного мышления у детей старшего дошкольного возраста на основе 3 D моделирования ( творческие мастерские).
3. 65 % родителей охвачены новыми формами работы по формированию креативного мышления у детей.
Организатор(ы) проекта
Наши партнёры
|
Документы проекта
http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/doc/forma_pacporta_proekta.pdf
http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/proekt_razvitiy/plan_realizazii_proekta.pdf
http://chgard76.tgl.net.ru/images/edu/2019_2020/proekt_razvitiy/prikaz.pdf
|
Контрольные точки реализации проекта1. Проведен конкурс для детей и родителей "Творим вместе с зд ручкой". 2. Внедрен и оформлен педагогический проект "В мире неожиданных идей! 3. Обучены 6 педагогов по формированию креативного мышления у дошкольников. 4. Составлен перспективный план творческих мастерских по З Д моделированию на учебный год. 5. Разработаны конспекты совместной деятельности педагога с детьми "Творческие мастерские " по формированию креативного мышления на основе 3 д моделирования ( на учебный год).
|
