Очно-дистанционный курс INTEL

Версия 13:40, 19 апреля 2010

Курс «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века». Intel® «Обучение для будущего»

Описание курса

Курс «Проектная деятельность в информационно-образовательной среде 21 века». Intel® «Обучение для будущего» (72 часа)

Основной идеей программы является создание условий для реализации в практике работы образовательных учреждений личностно-ориентированного обучения учащихся путем интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией «метод проектов». Программа предоставляет обучающимся возможность приобретения опыта эффективной педагогической деятельности, опирающейся на современный интерактивный потенциал информационно-коммуникационных технологий всех этапах реализации учебного проекта: от замысла до осмысления полученных результатов.

Цель программы:способствовать развитию профессиональной (психолого-педагогической, информационной и коммуникативной) компетентности слушателей в направлении приобретения опыта решения профессиональных задач учителя по организации проектной деятельности учащихся и активизации и поддержке этой деятельности через освоение образовательных технологий и современных возможностей информационных и коммуникационных технологий.

О программе курса

Данный курс призван помочь учителям реализовать один из возможных путей личностно-ориентированного обучения учащихся, основанный на интеграции информационно-коммуникационных технологий с образовательной технологией – методом проектов.

Интерактивный обзор курса

Модули курса

1 модуль

Обучение с использованием метода проектов

Основная задача: Знакомство с методом проектов и обоснование основных идей разработки учебного проекта.

Результаты:

• Увидеть общую картину использования метода проектов и изучить критерии оценивания портфолио учебного проекта
• Создать публикацию о проекте
• Определиться с умениями 21-го века, которые развиваются у учащихся в ходе проектной деятельности
• Определить основные идеи проекта
• Получить аккаунт в сервисах Google
• Зарегистрироваться в Толвики
• Отразить изученное в блоге

2 модуль

Планирование учебного проекта

Основная задача: Формулировка триады вопросов, направляющих проект на освоение учащимися содержания учебной темы.Спланировать основные моменты хода проекта, обсудить вопрос ориентации на требования стандартов в обучении, создать презентацию учителя для определения знаний учащихся по данной теме.

Результаты:

• Определиться с образовательными стандартами для проекта, определить цели проекта
• Сформулировать вопросы, направляющие проект (ВНП)
• Определиться каким образом добиться, чтобы достижения учеников ориентировались на образовательные стандарты в ходе проекта
• Определить варианты (стратегии) оценивания в ходе проекта
• Создать вводную презентацию от имени учителя
• Создать страницу проекта в Толвики.
• Отразить изученное в блоге
• Ответить на вопросы теста по авторскому праву

3 модуль

Организация совместной работы по проекту в сети

Основная задача: Формулировка триады вопросов, Использование Интернет как средства поддержки учения и обучения

Результаты:

• Ознакомиться с законом о защите авторских прав и законном использовании ресурсов
• Создать список информационных источников для проекта
• Интегрировать использование Интернет-ресурсов для создания проекта, обеспечивая применение умений исследовать, общаться, сотрудничать, решать задачи и/или других умений 21-го века
• Отразить изученное в блоге

4 модуль

Создание продуктов проектной деятельности учащихся

Основная задача: Представление результатов проекта от имени учащегося

Результаты:

• Определить методы, необходимые для безопасного, ответственного и целенаправленного использования учащимися сети Интернет
• Создать пример публикации, презентации, «вики» или блога для представления усвоенного учащимися учебного материала (работа от имени ученика)
• Написать примерные организационные мероприятия для разработки проекта
• Оценить работу учащегося
• Отразить изученное в блоге

5 модуль

Оценивание продуктов проектной деятельности учащихся

Основная задача: Осмысление понятий «формирующее оценивание», «итоговое оценивание», их использование в образовательной практике

Результаты:

• Изучить способы вовлечения учеников в процесс оценивания
• Проанализировать стратегии оценивания, которыми Вы пользуетесь сейчас
• Набросать общий план для оценивания всего проекта
• Создать общий план для оценивания работы учащегося
• Отразить изученное в блоге

6 модуль

Планирование успешной работы учащихся по проекту

Основная задача: Разработка материалов для поддержки проектной деятельности учеников и их самостоятельности

Результаты:

• Изучить стратегии, позволяющие разнообразить методы обучения
• Создать инструмент(-ы) оценивания, позволяющий поддерживать саморазвитие учащихся
• Создать дидактические материалы для учеников
• Отразить изученное в блоге

7 модуль

Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Основная задача: Понимание роли учителя как помощника, наставника, консультанта, координатора

Результаты:

• Изучить методы использования вопросов для развития мыслительных умений высокого уровня
• Оценить свой вклад в обучение, в центре которого находится ученик
• Создать необходимые методические и дидактические материалы
• Создать план реализации проекта в школе
• Скорректировать визитную карточку проекта
• Оценить свой портфолио проекта и скорректировать с учетом оценивания
• Отразить изученное в блоге и обсудить с партнером
• Составить список адресов Интернет-ресурсов интересных для педагогов

8 модуль

Представление и защита портфолио проекта

Основная задача: Обсуждение изученного материала

Результаты:

• Обсудить методы использования информационных технологий во время учебных занятий
• Создать организационные документы
• Приготовиться к представлению проекта
• Письменно (в блоге) оценить портфолио проектов друг друга
• Отразить изученное и дать оценку Основному Курсу в блоге