Просмотр

 
===== '''План-конспект  урока английского языка в 7 классе по теме «Рождены свободными» (Born Free)
''' =====

'''Цели урока:''' 

'''Деятельностная цель:''' Формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации предметного содержания по темам «Животные и их среда обитания», формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

'''Содержательная цель:''' построение обобщённых деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий.                  
'''Задачи урока:'''

1 Развивать умение продуктивного письма (написание аргументированного/проблемного эссе, представляющего противоположные мнения).

2 Совершенствовать умение выражать и аргументировать своё отношение к прочитанному; развивать умение вести «полилог» обмен мнениями.

3 Систематизировать знание словосочетаний по темам «Животные и их среда обитания».
 
4 Способствовать развитию творческих и познавательных способностей.
 
5 Воспитывать социокультурное сознание

'''Оборудование урока:'''

Презентация, раздаточный материал с таблицами и заданиями, ПК.
 
Тип урока: урок открытия нового знания 

'''План урока:
'''

I Этап мотивации – 5 minutes

1 Организационный момент

T: Good morning. Glad to see you again! Take your seats.

2 Речевая зарядка

T: Today we’re going to have an unusual lesson. Look at the pictures and say. What animals can you see? Are they domestic or wild? Where do domestic animals live? Where do wild animals live? Слайд 1

S: In their natural habitat.

T: Read the natural habitats and translate. Слайд 2
Now take the cards, look and match the animals to the habitats.

{| class="wikitable"
|-
|-
! '''Animals''' !!  !! '''Habitats'''
|-
| 1) Camels  ||  || a) tropical rainforests (тропические леса) 
|-
| 2) Parrots ||  || b) the desert (пустыня)
|-
| 3) Black bears || live in || c) savannah (grassland) (саванна (луг))
|-
| 4) Penguins ||  || d) woods (леса)
|-
| 5) Alligators ||  || e) wetlands (заболоченные территории)
|-
| 6) Giraffes ||  || f) polar regions (полярные регионы)
|-
|-
{| class="wikitable"


:The key: 1b, 2a, 3d, 4f, 5e, 6c

T: Repeat after me. Now look at the pictures and the cards and make sentences.

Example        ….. live in …..

SS: Camels live in the desert.


Parrots live in tropical rainforests. 


Black bears live in woods. 

Penguins live in polar regions. 

Alligators live in wetlands. 

Giraffes live in savannahs.

T: Are these animals born free?
 
S: Yes, they are.

T: What does it mean born free?

S: Wild animals are born in their natural habitat.
 
T: Born free. This is the topic of our today’s lesson. Слайд 3

II Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном учебном действии - 5 minutes

T: Ex. 2, p. 80 Слайд 4

Read the statement and translate it. Do you agree? Why/Why not?

What are the arguments for closing zoos?

What are the arguments against closing zoos?

We should close all zoos and return the animals to their natural habitat.

Слайд 5

T: Look at the board. There are some arguments for and against zoos. Read them. Which haven’t you mentioned?

Предполагаемый ответ:

{| class="wikitable"
|-
! Pros/For !! Cons/Against
|-
| Zoos help certain animal species survive

They are educational,
children have the chance to see and watch wild animals
 || Animals should not live in cages. 

They should be free. 

The environment is not ideal so some animals die. 

In some zoos animals are mistreated.

|-
| 
|}