Познавательно-игровой этап проекта Экоград
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
| (не показана 41 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
__NOTOC__ | __NOTOC__ | ||
| + | [[Изображение:Kfm_home.png|right]] <p align=right><small>[[:Категория:Проект Экоград 2013|Вернуться на главную страницу проекта]]</small></p> | ||
<p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006666;">'''Внимание! Наш "Эко-Экспресс" набирает ход и проследует через станции: "Узнавайкино", "Поиграйкино", "Знайкино". '''</p> | <p style="text-align:center;font-size:130%;color:#006666;">'''Внимание! Наш "Эко-Экспресс" набирает ход и проследует через станции: "Узнавайкино", "Поиграйкино", "Знайкино". '''</p> | ||
| Строка 9: | Строка 10: | ||
{| border=0 width=98% align=center | {| border=0 width=98% align=center | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size: | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Станция "Узнавайкино"'''</p> |
---- | ---- | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Время стоянки поезда на станции: 17.03.13 – | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Время стоянки поезда на станции: 17.03.13 – 22.03.13'''</p> |
[[Изображение:Energiya ris.jpg|right|180px]] | [[Изображение:Energiya ris.jpg|right|180px]] | ||
'''Наш поезд прибыл на станцию "Узнавайкино" и вашей команде необходимо:''' | '''Наш поезд прибыл на станцию "Узнавайкино" и вашей команде необходимо:''' | ||
| − | + | # Внимательно '''изучить материалы по теме "Энергия"''', ссылки на которые мы разместили в разделе '''«Материалы по теме "Энергия" для самостоятельного изучения»''' в нижней части страницы. Мы рекомендуем вам почитать информацию на предложенных сайтах и посмотреть видеоролики, потому что эти основные знания пригодятся вашей команде во время всего путешествия. | |
| − | + | # Обсудить то, что вы узнали из информационных источников и составить '''карту знаний по теме «Энергия»''', в которой отразить полученные знания. Для составления карты знаний вы будете использовать интереснейший сервис [https://cacoo.com/lang/ru/ Cacoo.com]. | |
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Несколько советов по работе'''</p> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <p style="text-align: | + | |
---- | ---- | ||
| − | + | * Изучите предложенный материал и обсудите его в команде. | |
| − | + | * Выберите основную информацию для составления карты знаний. Представленный материал должен быть структурирован и представлен кратко, лаконично, понятно. | |
| − | + | * Сначала постройте карту знаний на листе бумаги, а затем приступайте к работе с сервисом Cacoo.com. | |
| − | + | * Сервис поддерживает одновременную работу нескольких пользователей, т.е. позволяет составлять карту знаний коллективно. Таким образом, каждый из вас может вносить свои изменения и дополнения в общую карту. Рекомендуем вам распределить роли в команде для дальнейшей работы. | |
| − | + | * После создания карты знаний настройте доступ для просмотра другими пользователями и опубликуйте ссылку на созданную карту в Журнале путешественника вашей команды в новом разделе "Что мы узнали об энергии". | |
| − | + | * Информацию о сервисе [https://cacoo.com/lang/ru/ Cacoo.com] и инструкции по работе вы найдёте [[Сервис Cacoo.com|'''ЗДЕСЬ''']]. | |
| − | + | * О том, как создать новый раздел в Журнале путешественника, читайте [[Форматирование текста|'''ЗДЕСЬ''']] | |
| − | + | * О том как правильно оформить ссылку читайте [https://docs.google.com/presentation/d/1lNVqeJ-eIhu9Q0F8PquLbYJnzbQyomN-CDJE1pL-cQA/edit?usp=sharing '''ЗДЕСЬ'''] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B7i9oUuAFLYbbl9wTVJ2RENMUXc/edit?usp=sharing%20 '''Критерии оценивания карты знаний по теме "Энергия"'''] | ||
|} | |} | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | <p style="text-align: | + | {| border=3 width=100% align=center |
| − | + | | | |
| − | + | {| border=0 width=98% align=center | |
| − | + | | | |
| − | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Станция "Поиграйкино"'''</p> | |
| − | + | ---- | |
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Время стоянки поезда на станции: 17.03.13 – 22.03.13 '''</p> | |
| − | + | * На этом этапе предлагаем вашей команде закрепить знания об энергии, полученные на станции "Узнавайкино" и сыграть в игру «Научитесь экономить!» | |
| − | + | * Основная задача игры – найти в квартире все предметы, правильная эксплуатация которых поможет сохранить энергию. Узнайте, как можно снизить ваши платежи за электричество на 40%, а заодно помочь нашей планете. | |
| − | + | * Обратите внимание! В игру вы можете играть все вместе, собравшись командой или по отдельности дома с членами вашей семьи. Ведь им наверняка тоже будет интересно узнать, как можно сохранить электроэнергию. | |
| − | + | * Для того, чтобы начать игру перейдите по [http://ria.ru/infografika/20120328/608415858.html '''ССЫЛКЕ''']. | |
| − | + | * Если участники вашей команды приняли решение играть дома, по отдельности, то обязательно после игры соберитесь командой и обсудите результаты, которые у вас получились. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | Предлагаем вам поиграть и в другие не менее интересные и познавательные игры: | ||
| + | * [http://ecoedu.ru/index.php?r=20&id=119 Игра "Собери мусор!] - не дай мусору заполнить улицы города! Сказочный персонаж поможет тебе сделать это. Вперёд! | ||
| + | * [http://ecoedu.ru/index.php?r=20&id=121 Игра "Помоги очистить атмосферу"] - уничтожь вредные выбросы завода, пройдя несколько уровней. | ||
| + | * [http://www.marukin-ad.co.jp/ecoego/ecoego.html Небольшая обучающая игрушка на флэше] от японских дизайнеров. Управляя человечком на острове, надо прожить его маленькую жизнь в балансе между "эко" и "эго". Поучительно для больших и маленьких. | ||
| + | * [http://www.moregames24.com/2007/04/planed-plant-recycle.html Игра "Сортировка мусора" (Planed Plant)] Сортировка мусора для дальнейшей переработки. Необходимо перетаскивать предметы к соответствующему контейнеру - пластмасса, стекло, сталь, алюминий и пр., чтобы переходить с уровня на уровень. Глубоких знаний английского не требуется, интуитивно все понятно. | ||
| + | А ещё попробуйте испытать мусорную машину времени: [http://musoranety.narod.ru/timemashine.html '''Поехали!'''] | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
|} | |} | ||
| − | + | |} | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| Строка 102: | Строка 62: | ||
{| border=0 width=98% align=center | {| border=0 width=98% align=center | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size: | + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Станция "Знайкино"'''</p> |
| − | + | ||
| − | + | ||
---- | ---- | ||
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Время стоянки поезда на станции: 23.03.13 – 28.03.13'''</p> | |
| − | ''''' | + | На этом этапе ваша команда сыграет в on-line игру, предложенную организаторами проекта. В ходе игры вы будете искать ответы на непростые вопросы и выполнять интересные задания. Будьте внимательны и не пропустите начало игры. |
| − | + | '''Игровой этап будет включать в себя:''' | |
| − | + | * виртуальное путешествие по карте Google (с 23 марта по 02 апреля) | |
| − | * | + | * on-line тур игры: |
| − | * | + | ** 26 марта (вторник) в 13.00 по московскому времени для участников старшей возрастной группы; |
| − | * | + | ** 29 марта (пятница) в 13.00 по московскому времени для участников средней возрастной группы; |
| − | * | + | ** 2 апреля (вторник) в 07.00 по московскому времени для участников всех возрастных групп из Иркутской области, Хабаровского края, Приморского края и Камчатской области. |
| − | * | + | ** 2 апреля (вторник) в 13.00 по московскому времени для участников младшей возрастной группы. |
| − | ''' | + | <font color="red">'''ИНФОРМАЦИЮ О ПОДГОТОВКЕ К ON-LINE ТУРУ СМОТРИТЕ [https://sites.google.com/site/ecotrenir/home ЗДЕСЬ]''' </font> |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Посмотреть задания on-line тура'''</p> |
| + | * [https://sites.google.com/site/vzaimod/trenirovka/online-igra-putesestvuj-s-knigoj-mladsaa-gruppa/eko13 Младшая возрастная группа] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/vzaimod/trenirovka/online-igra-putesestvuj-s-knigoj-mladsaa-gruppa/ekograd-2013-srednaa-gruppa Средняя возрастная группа] | ||
| + | * [https://sites.google.com/site/vzaimod/ekograd-2013-st-i-sred-gruppy Старшая возрастная группа] | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''Виртуальное путешествие "Тайны карт Google"'''</p> | ||
| + | Вашей команде предстоит отправиться в необычное виртуальное путешествие по карте Google. Вы посетите несколько объектов и найдете ответы на познавательные вопросы об использовании энергии человеком. Надеемся, что вы хорошо подготовились к игре и быстро справитесь с этим заданием. | ||
| + | |||
| + | '''Несколько простых советов по работе с картой Google:''' | ||
| + | * после того, как вы перейдете по ссылке на карту, слева вы увидите перечень меток с заданиями. Нажав на заголовок каждого задания (вопроса), вы увидите на карте не только местонахождение объекта, но и вопрос к нему. | ||
| + | * вы можете увеличивать или уменьшать масштаб просмотра карты, используя специальный инструмент (чтобы увеличить изображение, находящееся в центре карты, нажмите на значок "+", а чтобы уменьшить его, нажмите на значок "-"). Кроме того, изображение можно увеличивать и уменьшать с помощью колесика прокрутки мыши. | ||
| + | |||
| + | '''Обратите внимание:''' | ||
| + | * все найденные ответы необходимо занести в форму Google; | ||
| + | * ответы должны быть краткие, лаконичные и отражать только суть вопроса; | ||
| + | * форма с ответами заполняется только ОДИН раз для всех объектов; | ||
| + | * итоги путешествия по картам Google в средней и старшей группах подводятся отдельно. | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Путешествовать по карте Google вы можете до 2 апреля 2013 г.'''</p> | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''Что необходимо сделать?'''</p> | ||
| + | [[Файл:Eko st 20.jpg|right|160px]] | ||
| + | '''Младшая возрастная группа''' | ||
| + | * Для работы с картой перейдите по '''[https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200658737388206953456.0004d858396ce68b452ac&msa=0&ll=33.72434,-41.484375&spn=153.817935,316.054687 ССЫЛКЕ]''' | ||
| + | * Для заполнения формы перейдите по '''[https://docs.google.com/forms/d/1nLucLAeOT04d8BybbWkGxLrT4Xk-6xEIOp4Acy8eDUo/viewform ССЫЛКЕ]''' | ||
| + | |||
| + | '''Средняя и старшая возрастные группы''' | ||
| + | * Для работы с картой перейдите по '''[https://maps.google.ru/maps/ms?msid=200658737388206953456.0004d85b9c05a2a307487&msa=0 ССЫЛКЕ]''' | ||
| + | * Для заполнения формы перейдите по '''[https://docs.google.com/forms/d/1RkIdzeZ-4DRUPz_GCnbqelFkL8DtsYGPufsprtRhZpo/viewform ССЫЛКЕ]''' | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:DarkOrange;">'''Как нас оценят?'''</p> | ||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Критерии оценки результатов этапа:'''</p> | ||
| + | * Верное описание объекта – 1 – 4 балла (за каждый объект, представленный на карте Google) | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Штрафные баллы начисляются в следующих случаях:'''</p> | ||
| + | * Несоблюдение требований по описанию объекта – 1 балл | ||
| + | * Неоднократное заполнение формы для ответов – 1 балл | ||
| + | * Несвоевременное представление результатов конкурса – 1 балл | ||
| + | * Культура письменной речи (наличие орфографических и пунктуационных ошибок) - 1 балл | ||
| + | |||
| + | |} | ||
| + | |} | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Материалы по теме "Энергия" для самостоятельного изучения'''</p> | ||
| + | |||
| + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| + | | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"| | ||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Материалы для участников младшей и средней возрастных групп'''</p> | ||
---- | ---- | ||
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Что такое энергия. Виды энергии'''</p> | |
| − | * | + | ---- |
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/what_is_the_energy/ Что такое энергия?] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/mehanicheskaja-jenergija.html Механическая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/jelektricheskaja-jenergija.html Электрическая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/teplovaja-jenergija.html Тепловая энергия] | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Источники энергии'''</p> |
---- | ---- | ||
| − | * [http:// | + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/energy_sources/ Источники энергии] |
| − | * [ | + | * [http://www.technopark.by/iccee/eschool/presentations/2 Альтернативные источники энергии] |
| + | * [http://www.energoinform.org/programs/energy.aspx Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии] | ||
| + | * [http://www.spareworld.org/rus/enersave/energy_norenew.html Невозобновляемые источники энергии] | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Безопасное энергопотребление'''</p> |
---- | ---- | ||
| − | * [ | + | * [http://www.myenergy.ru/popular/resources-saving/reasons/ Почему энергию надо беречь?] |
| − | * [ | + | * [http://www.technopark.by/iccee/eschool/presentations/1 Экономия энергии: зачем и что мы в состоянии сделать?] |
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/use_and_conservation_of_energy/ Использование и сохранение энергии] | ||
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/safe_power_consumption/ Безопасное энергопотребление] | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''' | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Из истории энергетики. Это интересно!'''</p> |
---- | ---- | ||
| − | * | + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/power_history/ История энергетики] |
| − | * | + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/interesting_facts/ Интересные факты] |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | | | + | | style="width: 33%; background-color:LemonChiffon; border: 1px solid #B22222; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="1" | |
| − | | | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Материалы для участников старшей возрастной группы'''</p> |
| + | ----- | ||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Что такое энергия. Виды энергии'''</p> | ||
| + | ---- | ||
| + | * [http://www.wewees.ru/article/52/15/ Что такое энергия?] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/mehanicheskaja-jenergija.html Механическая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/jelektricheskaja-jenergija.html Электрическая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/teplovaja-jenergija.html Тепловая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/himicheskaja-jenergija.html Химическая энергия] | ||
| + | * [http://www.greensource.ru/vidy-jenergii/jadernaja-atomnaja-jenergija.html Ядерная (Атомная) энергия] | ||
| − | + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Источники энергии'''</p> | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <p style="text-align: | + | |
---- | ---- | ||
| − | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">''' | + | * [http://www.myenergy.ru/popular/source/ Источники энергии] |
| − | * | + | * [http://www.technopark.by/iccee/eschool/presentations/2 Альтернативные источники энергии] |
| − | * | + | * [http://ecorussia.info/ru/ecopedia/renewable_resources Возобновляемые источники энергии] |
| − | * | + | * [http://www.energoinform.org/programs/energy.aspx Возобновляемые и невозобновляемые источники энергии] |
| + | * [http://www.spareworld.org/rus/enersave/energy_norenew.html Невозобновляемые источники энергии] | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Безопасное энергопотребление'''</p> | ||
| + | ---- | ||
| + | * [http://www.myenergy.ru/popular/resources-saving/reasons/ Почему энергию надо беречь?] | ||
| + | * [http://www.technopark.by/iccee/eschool/presentations/1 Экономия энергии: зачем и что мы в состоянии сделать?] | ||
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/use_and_conservation_of_energy/ Использование и сохранение энергии] | ||
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/safe_power_consumption/ Безопасное энергопотребление] | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:left;font-size:120%;color:#00008B;">'''Из истории энергетики. Это интересно!'''</p> | ||
| + | ---- | ||
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/power_history/ История энергетики] | ||
| + | * [http://www.kids.myenergy.ru/theory_and_power_practice/interesting_facts/ Интересные факты] | ||
| − | |||
|} | |} | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Видеоматериалы по теме "Энергия" (для просмотра всем участникам проекта)'''</p> | ||
| − | {| | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" |
| − | | | + | |- |
| − | + | |<video type="youtube" id="KCerFP7sZxc" frame="true" position="center"/> | |
| − | | | + | |<video type="youtube" id="0fJazE-f4OA" frame="true" position="center"/> |
| − | < | + | |<video type="youtube" id="QRtdKS3nrLw" frame="true" position="center"/> |
| − | + | |- | |
| − | <p style="text-align: | + | |<video type="youtube" id="mpLSR2U9nCc" frame="true" position="center"/> |
| − | + | |<video type="youtube" id="COryTIhy3DE" frame="true" position="center"/> | |
| + | |<video type="youtube" id="FjJScN-YHtg" frame="true" position="center"/> | ||
| + | |- | ||
| + | |<video type="youtube" id="VqVUqAbDSXc&playnext" frame="true" position="center"/> | ||
| + | |<video type="youtube" id="DOvOjkf4qIA" frame="true" position="center"/> | ||
| + | |<video type="youtube" id="xzoASC0p_SY" frame="true" position="center"/> | ||
| + | |} | ||
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:150%;color:DarkOrange;">'''Видеоматериалы по теме "Энергия" (для просмотра участникам старшей возрастной группы)'''</p> | ||
| − | + | {|cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| + | |- | ||
| + | |<video type="youtube" id="cSQTE6iyDE0" frame="true" position="center"/> | ||
| + | |<video type="youtube" id="CLPIsTTaJwQ" frame="true" position="center"/> | ||
|} | |} | ||
| − | + | ||
| + | |||
| + | [[Категория: Проект Экоград 2013]] | ||
Текущая версия на 10:41, 7 июня 2013
Вернуться на главную страницу проекта
Внимание! Наш "Эко-Экспресс" набирает ход и проследует через станции: "Узнавайкино", "Поиграйкино", "Знайкино".
Будьте внимательны и следите за временем отправки поезда.
|
|
|
Материалы по теме "Энергия" для самостоятельного изучения
Видеоматериалы по теме "Энергия" (для просмотра всем участникам проекта)
Видеоматериалы по теме "Энергия" (для просмотра участникам старшей возрастной группы)
