Почему я выбрала профессию педагога
| (не показаны 4 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | + | "Учитель - человек, который может делать трудные вещи лёгкими". (Р.Эмерсон) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | Кем быть? Впервые я задала себе этот вопрос в старших классах. Задумалась потому, что обучение в школе подходило к своему логическому завершению, и нужно было решать, где продолжать обучение и по какой специальности. Перебирая в уме все возможные варианты, я не находила заинтересованности ни в одной из областей, кроме, пожалуй,... педагогики. | |
| − | + | ||
| − | + | - Почему? - спросите Вы. | |
| + | Всё светлое и радостное, на тот период жизни, у меня было связано со школой. Так определился мой выбор. | ||
| − | + | С тех пор прошло почти 20 лет. В жизни бывало всякое. Неизменным оставалось моё решение работать в школе. Вглядываясь в лица своих учеников, я убеждаюсь в этом каждый день. | |
| − | + | Дети - это чистый лист бумаги. От того, что будет написано на этом "листе", зависит дальнейшая жизнь ЧЕЛОВЕКА. Во многом это заслуга учителя. Наблюдая, как из маленьких несмышлёнышей - первоклассников вырастают серьёзные люди 10-11 лет, понимаешь всю ответственность своей профессии. Хотя порой бывает трудно определить, кто из нас кого учит: я - их или они - меня. В этом заключается прелесть моей работы. | |
| − | [[Категория: | + | "Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества", - утверждал М.Горький. А мой труд и есть само творчество. Творчество по созданию ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА. |
| + | |||
| + | [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%98%D1%81%D1%82%D0%BE%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0_%D0%95%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B0 Истомина Елена] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Конкурс IT-activity 2009/2010]] | ||
Текущая версия на 00:12, 25 декабря 2009
"Учитель - человек, который может делать трудные вещи лёгкими". (Р.Эмерсон)
Кем быть? Впервые я задала себе этот вопрос в старших классах. Задумалась потому, что обучение в школе подходило к своему логическому завершению, и нужно было решать, где продолжать обучение и по какой специальности. Перебирая в уме все возможные варианты, я не находила заинтересованности ни в одной из областей, кроме, пожалуй,... педагогики.
- Почему? - спросите Вы. Всё светлое и радостное, на тот период жизни, у меня было связано со школой. Так определился мой выбор.
С тех пор прошло почти 20 лет. В жизни бывало всякое. Неизменным оставалось моё решение работать в школе. Вглядываясь в лица своих учеников, я убеждаюсь в этом каждый день.
Дети - это чистый лист бумаги. От того, что будет написано на этом "листе", зависит дальнейшая жизнь ЧЕЛОВЕКА. Во многом это заслуга учителя. Наблюдая, как из маленьких несмышлёнышей - первоклассников вырастают серьёзные люди 10-11 лет, понимаешь всю ответственность своей профессии. Хотя порой бывает трудно определить, кто из нас кого учит: я - их или они - меня. В этом заключается прелесть моей работы.
"Нужно любить то, что делаешь, и тогда труд - даже самый грубый - возвышается до творчества", - утверждал М.Горький. А мой труд и есть само творчество. Творчество по созданию ЛИЧНОСТИ ЧЕЛОВЕКА.
