Прогулка № 5. «История — самый лучший учитель...»
| Строка 5: | Строка 5: | ||
<p align=right><small>[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия]]</small></p> | <p align=right><small>[[Конкурсные мероприятия IT-activity 2014/2015|Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия]]</small></p> | ||
| + | <!----------------------------------------------------------> | ||
| + | __NOTOC__ | ||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color:# | + | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #DDA0DD; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 40px;" colspan="2"| |
| − | + | ||
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЗАЧЕМ?'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЗАЧЕМ?'''</p> | ||
[[Файл:Man-w-questions.jpg|thumb|left]] | [[Файл:Man-w-questions.jpg|thumb|left]] | ||
| Строка 15: | Строка 16: | ||
<font size=2 color=#000000>''Среди метапредметных и личностных результатов отметим те, приоритет которых еще со времен «Века Просвещения» закрепился за биографиями великих физиков. Во-первых, бескорыстное и верное служение истине. Во-вторых, бескомпромиссная борьба с отжившими формами мышления и выработка принципиальных способов научного познания. В- третьих, вера в неограниченные ничем возможности познающего разума, а значит и авторство того направления в развитии человечества, которое называется научно-технический прогресс»''.</font> | <font size=2 color=#000000>''Среди метапредметных и личностных результатов отметим те, приоритет которых еще со времен «Века Просвещения» закрепился за биографиями великих физиков. Во-первых, бескорыстное и верное служение истине. Во-вторых, бескомпромиссная борьба с отжившими формами мышления и выработка принципиальных способов научного познания. В- третьих, вера в неограниченные ничем возможности познающего разума, а значит и авторство того направления в развитии человечества, которое называется научно-технический прогресс»''.</font> | ||
|} | |} | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| + | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''РЕАЛ'''</p> | ||
| + | * [http://tltmuseum.ru/ Тольяттинский краеведческий музей]<br /> [http://vk.com/club79218514 Музей занимательных наук Энштейн] | ||
| + | * [http://museum.vaz.ru/ Парковый комплекс истории техники имени К.Г. Сахарова] | ||
| + | * [http://chronograph.livejournal.com/196287.html Фотографии из музея АВТОВАЗА В. Кондратьева] | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | <br /> | ||
| + | |||
| + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | ||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ВИРТУАЛ'''</p> | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| + | * | ||
| − | |||
| + | |} | ||
| − | |||
| − | |||
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | ||
| − | | style="background-color:# | + | | style="background-color: #F0F8FF; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| |
<p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЧТО ДЕЛАТЬ?'''</p> | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ЧТО ДЕЛАТЬ?'''</p> | ||
| + | |||
[[Файл:Pregunta 11.jpg|thumb]] | [[Файл:Pregunta 11.jpg|thumb]] | ||
| − | Все участники вправе выбирать различные мероприятия и различные формы проведения прогулки. Мы предлагаем вам пойти на экскурсию в недавно открытый музей занимательных наук Энштейн. Стоимость групповой экскурсии в течение часа (только для участников конкурса) 150 руб. Дата и время посещения будет уточнено. Таблица самозаписи будет доступна после прохождения этапа регистрации. | + | Все участники вправе выбирать различные мероприятия и различные формы проведения прогулки. '''Мы предлагаем вам''' пойти на экскурсию в недавно открытый музей занимательных наук Энштейн. Стоимость групповой экскурсии в течение часа (только для участников конкурса) 150 руб. Дата и время посещения будет уточнено. Таблица самозаписи будет доступна после прохождения этапа регистрации. |
|} | |} | ||
| − | + | {| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto" | |
| − | {| | + | | style="width: 33%; background-color: #FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2" | |
| − | + | ||
| − | + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''ИТОГИ ПРОГУЛКИ'''</p> | |
| − | + | ||
| − | + | * В Личном дневнике даны ответы на вопросы о прогулке. | |
| − | + | * В Личном дневнике размещена ссылка на .............. | |
| − | + | * Приняли участие в обсуждении в блоге сообщества. | |
| − | + | | style="width: 33%; background-color:#FDF5E6; border: 1px solid #A9A9A9; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px; height: 60px;" colspan="2"| | |
| + | |||
| + | <p style="text-align:center;font-size:140%;color:FireBrick;">'''НА ПАМЯТЬ'''</p> | ||
| + | |||
| + | А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице '''[[New education]]'''? | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |} | ||
<center>'''Сроки выполнения: 1 неделя.'''</center> | <center>'''Сроки выполнения: 1 неделя.'''</center> | ||
[[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]] | [[Категория:Конкурс IT-activity 2014/2015]] | ||
Версия 10:10, 22 января 2015
Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия
|
ЗАЧЕМ? Учителя физики школы № 22 г. Иркутска Л.Ю. Довженко и В.Н. Довженко в статье «Возможности получения предметных, метапредметных и личностных результатов на уроках физики», опубликованной в книге М.М. Поташник, М.В. Левит в книге "Как помочь учителю в освоении ФГОС" дают исчерпывающий ответ на вопрос о целесообразности использования исторических сведений на уроке. «Чтобы научные знания воспринимались учащимися как разумом, так и сердцем, необходимо, во-первых, гибкое и тактичное воздействие на интеллектуальный и эмоциональный мир ученика, во-вторых, преобразование содержания учебного курса, при котором станет очевидной ценность физического образования для развития общей культуры учащегося. Такое преобразование достигается с помощью историко-научного и социального подходов в рассмотрении фундаментальных физических понятий, идей, представлений». Далее они развивают эту мысль: «Школьный предмет, построенный на основе какой-либо науки, так или иначе отражает историю этой науки. А наука – это не только драма идей, проблем, ошибок, озарений, разочарований, но и драма судеб выдающихся ученых, подаривших и нам, и нашим ученикам эти великолепные переживания. И здесь приходят на помощь новые ФГОС с их требованиями к метапредметным и личностным результатам образования. Среди метапредметных и личностных результатов отметим те, приоритет которых еще со времен «Века Просвещения» закрепился за биографиями великих физиков. Во-первых, бескорыстное и верное служение истине. Во-вторых, бескомпромиссная борьба с отжившими формами мышления и выработка принципиальных способов научного познания. В- третьих, вера в неограниченные ничем возможности познающего разума, а значит и авторство того направления в развитии человечества, которое называется научно-технический прогресс». |
|
РЕАЛ
|
ВИРТУАЛ
|
|
ЧТО ДЕЛАТЬ?  Все участники вправе выбирать различные мероприятия и различные формы проведения прогулки. Мы предлагаем вам пойти на экскурсию в недавно открытый музей занимательных наук Энштейн. Стоимость групповой экскурсии в течение часа (только для участников конкурса) 150 руб. Дата и время посещения будет уточнено. Таблица самозаписи будет доступна после прохождения этапа регистрации. |
|
ИТОГИ ПРОГУЛКИ
|
НА ПАМЯТЬ А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education?
|
