Прогулка № 5. «История — самый лучший учитель...»

Вернуться на страницу Конкурсные мероприятия

ЗАЧЕМ? Учителя физики школы № 22 г. Иркутска Л.Ю. Довженко и В.Н. Довженко в статье «Возможности получения предметных, метапредметных и личностных результатов на уроках физики», опубликованной в книге М.М. Поташник, М.В. Левит "Как помочь учителю в освоении ФГОС" дают исчерпывающий ответ на вопрос о целесообразности использования исторических сведений на уроке. «Чтобы научные знания воспринимались учащимися как разумом, так и сердцем, необходимо, во-первых, гибкое и тактичное воздействие на интеллектуальный и эмоциональный мир ученика, во-вторых, преобразование содержания учебного курса, при котором станет очевидной ценность физического образования для развития общей культуры учащегося. Такое преобразование достигается с помощью историко-научного и социального подходов в рассмотрении фундаментальных физических понятий, идей, представлений». Далее они развивают эту мысль: «Школьный предмет, построенный на основе какой-либо науки, так или иначе отражает историю этой науки. А наука – это не только драма идей, проблем, ошибок, озарений, разочарований, но и драма судеб выдающихся ученых, подаривших и нам, и нашим ученикам эти великолепные переживания. И здесь приходят на помощь новые ФГОС с их требованиями к метапредметным и личностным результатам образования. Среди метапредметных и личностных результатов отметим те, приоритет которых еще со времен «Века Просвещения» закрепился за биографиями великих физиков. Во-первых, бескорыстное и верное служение истине. Во-вторых, бескомпромиссная борьба с отжившими формами мышления и выработка принципиальных способов научного познания. В- третьих, вера в неограниченные ни чем возможности познающего разума, а значит и авторство того направления в развитии человечества, которое называется научно-технический прогресс».

РЕАЛ Тольяттинский краеведческий музей Музей занимательных наук Эйнштейн Парковый комплекс истории техники имени К.Г. Сахарова Фотографии из музея АВТОВАЗА В. Кондратьева

ВИРТУАЛ Виртуальные прогулки по известным музеям "Литературная Москва" Виртуальные экскурсии по музеям России Виртуальный музей Гулага

ЧТО ДЕЛАТЬ? Все участники вправе выбирать различные мероприятия и различные формы проведения прогулки. В ходе прогулки необходимо посетить любые музеи: технические, краеведческие, этнографические и прочие. Мы предлагаем вам: пойти на групповую экскурсию в недавно открытый в г. Тольятти музей занимательных наук Эйнштейн (Стоимость экскурсии в течение часа (только для участников конкурса) 150 руб. Дата и время посещения будут уточнены. Для участия в групповой экскурсии необходимо заранее зарегистрироваться. Таблица самозаписи будет доступна после прохождения этапа регистрации) посетить самостоятельно один из музеев города, oзнакомиться с шедеврами искусства в виртуальных музеях мира. Проверьте свои знания о музеях мира. Примите участие в игровом соревновании среди участников конкурса. В ходе выполнения заданий игры «Этот необычный музейный мир» вы окунетесь в интересный мир музеев (ссылка на игру будет опубликована 3 февраля).

ИТОГИ ПРОГУЛКИ В Личном дневнике заполнен раздел о Прогулке № 5 на неделе, соответствующей вашему маршруту. В Личном дневнике размещена ссылка на .............. Приняли участие в дискуссии "Вести недели".

НА ПАМЯТЬ А вы не забыли пополнить коллекцию ссылок на странице New education? Посмотрите на свои успехи и успехи ваших коллег в Таблице продвижения.

Сроки выполнения: 1 неделя.