Прогулка 7. «И странно мне, что это… я»

Напоминаем вам, что 18 октября 2013 г. Министерством труда и социальной защиты РФ утвержден приказ №544н «Профессиональный стандарт «Педагог»», который вступил в силу 1 января 2015 года. В связи с этим рекомендуем всем педагогическим работникам ознакомиться с его требованиями, внимательно изучив содержание. Может быть, в педагогических коллективах уже прошло обсуждение этого документа. По мнению организаторов не будет лишним, если вы еще раз задумаетесь над вопросами о том, соответствуете ли лично вы предъявленным требованиям, владеете ли основными компетенциями профессионального стандарта. Если чтение сухого документа для вас является проблематичным, то рекомендуем обратиться к книге Е.А. Ямбурга «Что принесёт учителю новый профессиональный стандарт педагога?». В ней автор ведет диалог с читателем не только о стандарте, но и о проблемах образования.

В конкурсе мы обращаем ваше внимание только на один пункт стандарта, касающийся ИКТ-компетентности педагога.

Профессиональная ИКТ-компетентность – это квалифицированное использование общераспространенных в данной профессиональной области средств ИКТ при решении профессиональных задач. Другими словами, использование ИКТ в образовательной деятельности там, где нужно, и тогда, когда нужно.

В профессиональную педагогическую ИКТ-компетентность входят:

• Общепользовательская ИКТ-компетентность.
• Общепедагогическая ИКТ-компетентность.
• Предметно-педагогическая ИКТ-компетентность (отражающая профессиональную ИКТ-компетентность соответствующей области человеческой деятельности).

В каждый из компонентов входит определенный перечень умений и навыков в применении ресурсов ИКТ.

Предлагаем вам внимательно ознакомиться с подробным перечнем всех трёх компонентов ИКТ-компетентности и оценить свои умения и навыки по 10-балльной шкале. Шкалу необходимо применить к каждому типу компетентности. Перейдите в анкету Google и ответьте на вопросы. При обработке результатов анонимность гарантируем.

Таким образом, вы получите внутреннюю экспертизу ИКТ-компетентности. Следующим шагом, который вам нужно предпринять - это наметить дальнейшие прогнозы по повышению своей квалификации в этом направлении, если это необходимо. Форма эссе с нашей точки зрения является наиболее подходящей и знакомой для вас. Участвуя в различных конкурсах, вы обобщаете свой педагогический опыт работы в форме эссе. Отчасти ваш дневник, который вы вели на протяжении всего конкурса можно тоже считать эссе, т.к. основная его часть соответствует определению термина: «субъективные впечатления и размышления автора по тому или иному поводу, изначально не претендующие на полноту изображения и исчерпывающую трактовку темы». (Словарь литературоведческих терминов, С.П. Белокурова, 2005)

Требования для написания эссе

Раскрытие темы

У вашего эссе должно быть название. Название эссе должно носить творческий характер. Выбирается автором самостоятельно.

Напоминаем, что на протяжении всего конкурса мы повышали свой культурный уровень для того, чтобы он перерос в качественно иное содержание профессиональной деятельности. Поэтому в эссе необходимо отразить:

• как вы уже используете или предполагаете в дальнейшем использовать в педагогической работе те ресурсы культурного пространства, с которыми вы познакомились на прогулках конкурса.
• что лично вы получили в результате участия в конкурсе и какие изменения произошли в вас.
• планируете ли вы в дальнейшем заниматься своим самообразованием. Если да, то каким образом? В понятие "самообразование" организаторы вкладывают следующий смысл:
  • повышение культурного уровня,
  • расширение кругозора,
  • повышение профессиональной квалификации,
  • формирование ИКТ-компетентности.

Личностный характер эссе

На протяжении всего конкурса организаторы активно пытались вести с участниками личностный диалог, вызвать вас на откровенные размышления по актуальным темам. Настало время выразить свою позицию по вопросу, как вы будете работать над формированием духовно-нравственных ценностей учащихся.

Внутреннее смысловое единство и аргументированность изложения

Организаторы рекомендуют при подготовке эссе придерживаться типичной структуры: введение, основная часть и заключение.

Объем эссе – должен составлять не более 3 страниц текста (шрифт Arial, 12 пт., интервал 1,15)