РКМ при изучении натуральных чисел в 10 кл
Материал из ТолВИКИ
Версия от 23:21, 22 ноября 2012; IDm2012 003 (обсуждение | вклад)
Рекомендации по использованию приема ТРКМ на уроке по теме «Натуральные и целые числа»
Я думаю, что каждый учитель математики, работающий в профильных 10 классах, сталкивается с проблемой: «Как в начале учебного года, когда десятиклассники еще не адаптировались в новых классах, они смогли втянуться в учебный процесс, углубить и расширить представления о таком фундаментальном понятии математики, как действительное число?»
Мы знаем, что в данной теме необходимо раскрыть теории о делимости целых чисел, признаки делимости, о делении с остатком, о простых и составных числах, о НОД и НОК, об основной теореме арифметики. По тематическому планированию на это выделено всего 3 урока! При ограниченности во времени, наверное, необходимо использовать Технологию развития критического мышления. ТРКМ вырабатывает у обучающихся умения мыслить критически, уметь работать с информацией: находить и отбирать нужную информацию для решения поставленных задач, анализировать и оценивать ее, делать обоснованные выводы и принимать решения.
Я организую в классе 6 групп (по количеству пунктов темы «Натуральные и целые числа»). На первом уроке предлагаю каждой группе прочитать свой параграф, используя метод “ИНСЕРТ” - разметка текста. ( - “уже знал”, +“новое”, (-) –“думал иначе или не знал” , ?- не понял, есть вопросы), разбираем вопросы и дома предлагаю заполнить таблицы. Примеры 2-х таблиц
|1. Делимость натуральных чисел|
Что означает «Число а делится на в»?| Что означает краткая запись
128 ¦ 2? |Что было бы, если в свойства делимости подставить числа 72, 6, 24, 96, 106, 9?| Как доказать 5, 6, 7 свойство делимости?|Почему n5-5n3+4n делится на 6, 20?| 1. Можно ли 723+343 разделить на 106?
2.№ 1.40|
2. Признаки делимости
|Сформулируйте общий признак делимости на 2,4,8;
5,25,125;
10,100,1000
|Сформулируйте общий признак делимости на 3,9| Докажите признак делимости на 11| Сформулируйте общий признак делимости
на 7 и 13|В числе 233_4 заполните пропуск, чтобы число делилось на 4; на 3; на 11|
