Результаты участников проекта Экоград
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Станция "Умейкино") |
|||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
* Регистрировались для участия в путешествии. | * Регистрировались для участия в путешествии. | ||
* [https://docs.google.com/forms/d/1VLjDxL-SMKrXVlTBgPsApl08IHLuba4vItHiY7b5PMQ/viewform Приняли участие во входном тестировании]. | * [https://docs.google.com/forms/d/1VLjDxL-SMKrXVlTBgPsApl08IHLuba4vItHiY7b5PMQ/viewform Приняли участие во входном тестировании]. | ||
| − | * Заполнили | + | * Заполнили таблицу выявления предварительных знаний и потребностей: |
| − | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdDV1V29qYmFXU0ktWVR6NHkzbWRWM1E#gid=0 | + | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdDV1V29qYmFXU0ktWVR6NHkzbWRWM1E#gid=0 Таблица выявления предварительных знаний и потребностей для команд младшей возрастной группы] |
| − | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHR0WkFiV2VVOEJkTndkSHgwNVV3SXc#gid=0 | + | # [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0AojWPzq0nZeJdHR0WkFiV2VVOEJkTndkSHgwNVV3SXc#gid=0 Таблица выявления предварительных знаний и потребностей для команд средней и старшей возрастных групп] |
* Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Журнал путешественника. | * Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Журнал путешественника. | ||
* Провели мини-исследование "Большие экологические проблемы нашей малой родины", описали выявленную проблему в Журнале путешественника своей команды и создали совместную презентацию. | * Провели мини-исследование "Большие экологические проблемы нашей малой родины", описали выявленную проблему в Журнале путешественника своей команды и создали совместную презентацию. | ||
| Строка 39: | Строка 39: | ||
'''Журналы путешественника остальных команд можно посмотреть''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']] | '''Журналы путешественника остальных команд можно посмотреть''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']] | ||
| − | |||
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Познавательно-игровой этап</p> | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Познавательно-игровой этап</p> | ||
| Строка 87: | Строка 86: | ||
<font color="red">''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, рисунки Google, LearningApps, ZXing Decoder Online''</font> | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, рисунки Google, LearningApps, ZXing Decoder Online''</font> | ||
| − | |||
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Исследовательский этап</p> | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Исследовательский этап</p> | ||
| Строка 109: | Строка 107: | ||
** [[ID75Е Светлячок|Команда "Светлячок", с.село Якшур - Бодья. (раздел "«Нет!» - мусорной цивилизации")]] | ** [[ID75Е Светлячок|Команда "Светлячок", с.село Якшур - Бодья. (раздел "«Нет!» - мусорной цивилизации")]] | ||
** [[ID15Е Солнечные лучики|Команда " Солнечные лучики" г.Тольятти (раздел Наш эксперимент")]] | ** [[ID15Е Солнечные лучики|Команда " Солнечные лучики" г.Тольятти (раздел Наш эксперимент")]] | ||
| + | |||
''Тема исследования "Какова цена капли воды?"'' | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"'' | ||
* Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo). | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo). | ||
| Строка 128: | Строка 127: | ||
** [https://magic.piktochart.com/output/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415%20 Инфографика команды «Экос», г.Ковров] | ** [https://magic.piktochart.com/output/cdeb176d-15c4-429b-979e-91215d2f6415%20 Инфографика команды «Экос», г.Ковров] | ||
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти] | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/124266/geeks/image.jpg Инфографика команды "ЭкоСМАЙЛИКИ", г.Тольятти] | ||
| − | |||
** [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга] | ** [https://docs.google.com/file/d/0B3npIlBMfvPoY0JsNjctTTdSS2M/edit?pli=1 Инфографика команды "Time", г. Можга] | ||
| − | |||
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды. | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды. | ||
** [[ID48Е Экос|Команда "Экос", г. Ковров (раздел Наш эксперимент "Сколько стоит электричество для моего дома?")]] | ** [[ID48Е Экос|Команда "Экос", г. Ковров (раздел Наш эксперимент "Сколько стоит электричество для моего дома?")]] | ||
| − | |||
** [[ID29Е 220 Вольт|Команда "220 Вольт", с.Старица (раздел "Наш эксперимент)]] | ** [[ID29Е 220 Вольт|Команда "220 Вольт", с.Старица (раздел "Наш эксперимент)]] | ||
| − | |||
* Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии электроэнергии. | ||
** [http://www.youtube.com/watch?v=-rGzy7kproo Социальная реклама команды "Экос", г.Ковров] | ** [http://www.youtube.com/watch?v=-rGzy7kproo Социальная реклама команды "Экос", г.Ковров] | ||
** [http://www.youtube.com/watch?v=mz4q_hk0gt4&feature=youtu.be Социальная реклама команды «Time», г.Можга] | ** [http://www.youtube.com/watch?v=mz4q_hk0gt4&feature=youtu.be Социальная реклама команды «Time», г.Можга] | ||
| − | |||
** [http://www.youtube.com/watch?v=FGgi-0-ZJIw&feature=youtu.be%20 Социальная реклама команды «220 Вольт», с.Старица] | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FGgi-0-ZJIw&feature=youtu.be%20 Социальная реклама команды «220 Вольт», с.Старица] | ||
| − | |||
''Тема исследования "Какова цена капли воды?"'' | ''Тема исследования "Какова цена капли воды?"'' | ||
* Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. | * Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. | ||
* Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине. Результаты представили в виде инфографики. | * Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине. Результаты представили в виде инфографики. | ||
| − | |||
| − | |||
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/108109/woter/image.jpg Инфографика команды «Энергознашки», г.Нижний Новгород] | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/108109/woter/image.jpg Инфографика команды «Энергознашки», г.Нижний Новгород] | ||
| − | |||
** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/123978/monolyt/image.jpg Инфографика команды "Монолит", г.Тольятти] | ** [https://s3.amazonaws.com/easel.ly/all_easels/123978/monolyt/image.jpg Инфографика команды "Монолит", г.Тольятти] | ||
* Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды. | * Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды. | ||
| − | ** [[ | + | ** [[ID30Е Энергознашки|Команда "Энергознашки", г. Нижний Новгород (раздел " Наш эксперимент"]] |
** [[ID37Е EcoJoy|Команда "EcoJoy", г.Самара (раздел "Наш эксперимент")]] | ** [[ID37Е EcoJoy|Команда "EcoJoy", г.Самара (раздел "Наш эксперимент")]] | ||
| − | |||
| − | |||
* Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. | * Создали видеоролик - социальную рекламу о том, что может сделать каждый человек для экономии расходования воды. | ||
| − | |||
| − | |||
** [http://www.youtube.com/watch?v=FpUYAGYRotE&feature=player_embedded Социальная реклама команды «EcoJoy», г.Самара] | ** [http://www.youtube.com/watch?v=FpUYAGYRotE&feature=player_embedded Социальная реклама команды «EcoJoy», г.Самара] | ||
| − | |||
** [https://www.youtube.com/watch?v=Svhj7-wluAY Социальная реклама команды "Энергознашки", г. Нижний Новгород] | ** [https://www.youtube.com/watch?v=Svhj7-wluAY Социальная реклама команды "Энергознашки", г. Нижний Новгород] | ||
<font color="red">''Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) ''</font> | <font color="red">''Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) ''</font> | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']] | '''Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника''' [[Участники проекта Экоград 2013|'''ЗДЕСЬ''']] | ||
| Строка 185: | Строка 154: | ||
[[Изображение:Eko logo 2012 2.png|130px|right]] | [[Изображение:Eko logo 2012 2.png|130px|right]] | ||
'''Что делали команды?''' | '''Что делали команды?''' | ||
| − | * Команды приняли участие в "народном" голосовании и выбрали | + | * Команды приняли участие в "народном" голосовании и выбрали лучшие комикс и социальную рекламу: |
# Команды младшей возрастной группы познакомились с видеороликами (социальной рекламой), представленными участниками средней и старшей возрастных групп и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы. | # Команды младшей возрастной группы познакомились с видеороликами (социальной рекламой), представленными участниками средней и старшей возрастных групп и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы. | ||
# Команды средней и старшей возрастных групп познакомились с комиксами, представленными участниками младшей возрастной группы и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы. | # Команды средней и старшей возрастных групп познакомились с комиксами, представленными участниками младшей возрастной группы и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы. | ||
| − | * | + | * Все команды приняли участие в сетевом флэшмобе и подготовили обращение к жителям планеты о необходимости сохранения энергии и бережливого отношения к природе. |
| − | + | ** '''[http://ekograd.blogspot.ru/2013/05/blog-post_8.html Виртуальное обращение к жителям планеты]''' (фото для обращения подготовлены участниками проекта, а лента обращений создана организаторами проекта в сервисе Vuvox) | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| + | <font color="red">''Участники использовали Интернет-сервис: формы Google''</font> | ||
<p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p> | <p style="text-align:center;font-size:175%;color:Navy;">Дистанционный методический семинар</p> | ||
| Строка 200: | Строка 166: | ||
==[https://sites.google.com/site/dmceko/ Купе для педагогов]== | ==[https://sites.google.com/site/dmceko/ Купе для педагогов]== | ||
[[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]] | [[Изображение:Eco logo st.png|130px|right]] | ||
| − | '''Что делали локальные координаторы?''' | + | '''Что делали локальные координаторы команд?''' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | <font color="red">'' | + | Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Методы оценивания школьников в условиях ФГОС". |
| + | * Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу Intel "Методы оценивания в классе XXI века". | ||
| + | * Разработали два материала для оценивания метапредметных результатов (регулятивных, познавательных или коммуникативных УУД), а затем оценили работу ребят своей команды, используя разработанные критерии. Подготовили эссе, в котором описали свою работу по оцениванию универсальных учебных действий школьников и представили полученные результаты. | ||
| + | * Объединились в группы и совместно, работая в группах, разработали критерии оценивания комиксов и видеороликов. Жюри при оценивании работы команд взяли за основу критерии, разработанные педагогами. | ||
| + | <font color="red">''Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google.''</font> | ||
'''Что получилось? (примеры эссе педагогов):''' | '''Что получилось? (примеры эссе педагогов):''' | ||
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1qyI-0GUijrVcC-NJtNDxPQjQehtVQlVLtkIwZgoBpHg/edit?pli=1 | + | * [https://docs.google.com/document/d/1qyI-0GUijrVcC-NJtNDxPQjQehtVQlVLtkIwZgoBpHg/edit?pli=1 Эссе Комаровой Ольги Николаевны, г. Омск] |
| − | * [https://docs.google.com/file/d/0B39NUL_MOr_iY3JfaEVBTU5zNDA/edit?pli=1 | + | * [https://docs.google.com/file/d/0B39NUL_MOr_iY3JfaEVBTU5zNDA/edit?pli=1 Эссе Пешковой Елены Александровны, г. Нижний Новгород] |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1-jO_NAhlR6e6by0dOsgJq0jdlM7YJTIqC1ce6RxNweU/edit?pli=1 | + | * [https://docs.google.com/document/d/1-jO_NAhlR6e6by0dOsgJq0jdlM7YJTIqC1ce6RxNweU/edit?pli=1 Эссе Ахмеровой Эльмиры Рашитовны, г. Тольятти] |
| − | * [https://docs.google.com/document/d/1YYCI3nDWzkn0xD6ozOJx8YFN_VFvZd6SihROEVcqmuk/edit?pli=1 | + | * [https://docs.google.com/document/d/1YYCI3nDWzkn0xD6ozOJx8YFN_VFvZd6SihROEVcqmuk/edit?pli=1 Эссе Ивановой Елены Вячеславовны, г. Тольятти] |
[[Категория: Проект Экоград 2013]] | [[Категория: Проект Экоград 2013]] | ||
Текущая версия на 14:50, 22 декабря 2013
Вернуться на главную страницу проекта
 На этой странице опубликованы результаты удивительного путешествия пассажиров Эко-экспресса в неизведанную и таинственную страну «Энерголандию». Каждую команду в путешествии сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии). Предварительный этап Станция "Улыбка" Что делали команды?
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, таблица Google, презентация Google Что получилось? Примеры результатов работы участников
Журналы путешественника остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ Познавательно-игровой этап Станция "Узнавайкино" Что делали команды? Изучили предложенные организаторами проекта материалы по теме "Энергия", проанализировали, структурировали изученную информацию, создали карту знаний по изученной теме. Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo Что получилось? Примеры результатов работы команд Карты знаний:
Другие Карты знаний можно посмотреть на страницах Журналов путешественников участников проекта ЗДЕСЬ Станция "Поиграйкино" Что делали команды? Для закрепления полученных знаний по теме "Энергия" команды играли в различные он-лайн игры, выполняли интерактивные упражнения, испытали мусорную машину времени:
Станция "Знайкино"Что делали команды?
Задания on-line игры:
Задания виртуального путешествия "Тайны карт Google":
Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, рисунки Google, LearningApps, ZXing Decoder Online Исследовательский этап Станция "Умейкино" Что делали команды? Каждая команда выбрала направление исследования, изучила информацию о предложенной проблеме, провела эксперимент, используя предложенные методики, познакомила с результатами исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей и узнала их мнение, проанализировала полученные результаты и оформила итоги. Участники младшей возрастной группы: Тема исследования "Что прячется в мусорном ведре?"
Тема исследования "Какова цена капли воды?"
Участники младшей возрастной категории использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo, Tondoo (сервис для создания комиксов). Участники средней и старшей возрастных групп: Тема исследования "Сколько стоит электричество для моего дома?"
Тема исследования "Какова цена капли воды?"
Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео) Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника ЗДЕСЬ Станция "Дружная" Что делали команды?
Участники использовали Интернет-сервис: формы Google Дистанционный методический семинар Купе для педагогов Что делали локальные координаторы команд? Приняли участие в дистанционном методическом семинаре "Методы оценивания школьников в условиях ФГОС".
Участники дистанционного семинара использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, Docme и различные сервисы Google. Что получилось? (примеры эссе педагогов): |
