Результаты участников проекта Экоград

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу проекта

Geroi eco 2010 1.png

На этой странице опубликованы результаты удивительного путешествия пассажиров Эко-экспресса в неизведанную и таинственную страну «Энерголандию».

Каждую команду в путешествии сопровождали герои проекта Зелеежик и Эвритошка, а также помощник и наставник - локальный координатор команды (учитель начальных классов, химии, биологии, физики, географии).

Предварительный этап

Станция "Улыбка"

Eko logo 2012 1.png

Что делали команды?

  1. Карта ЗИУ для команд младшей возрастной группы
  2. Карта ЗИУ для команд средней и старшей возрастных групп
  • Познакомились с технологией работы в ТолВики, опубликовали свой Журнал путешественника.
  • Провели мини-исследование "Большие экологические проблемы нашей малой родины", описали выявленную проблему в Журнале путешественника своей команды и создали совместную презентацию.

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, формы Google, таблица Google, презентация Google

Что получилось? Примеры результатов работы участников

Журналы путешественника остальных команд можно посмотреть ЗДЕСЬ


Познавательно-игровой этап

Станция "Узнавайкино"

Eco logo 1603.png

Что делали команды?

  • Участники команд изучили материалы по теме "Энергия" предложенные организаторами проекта;
  • Проанализировали, структурировали изученную информацию;
  • Создали карту знаний по изученной теме.

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo

Что получилось? (результаты работы команд)

Карты знаний:

Другие Карты знаний можно посмотреть на страницах Журналов путешественников участников проекта ЗДЕСЬ

Станция "Поиграйкино"

Geo logo 55.png

Что делали команды?

Для закрепления полученных знаний теме "Энергия" команды играли:

Станция "Знайкино"

Что делали команды?

  • Команд приняли участие в on-line игре и ответили на необычные вопросы и выполнили несколько заданий, используя социальные сервисы Web 2.0.

Посмотреть задания on-line тура:

  1. Младшая возрастная группа
  2. Средняя возрастная группа
  3. Старшая возрастная группа
  • Приняли участие в виртуальном путешествии "Тайны карт Google". Посетили несколько объектов и нашли ответы на познавательные вопросы об использовании энергии человеком.

Посмотреть задания виртуального путешествия:

  1. Виртуальное путешествие младшей возрастной группы
  2. Виртуальное путешествие средней и старшей возрастных групп

Участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, сайт Google, формы Google, карты Google, рисунки Google, LearningApps, ZXing Decoder Online


Исследовательский этап

Станция "Умейкино"

Eko logo 2012 3.png

Что делали команды?

Каждая команда выбрала направление исследования, изучила информацию о предложенной проблеме, провела эксперимент, используя предложенные методики, познакомила с результатами исследования друзей, одноклассников, родителей, учителей и узнала их мнение, проанализировала полученные результаты и оформила итоги.

Участники младшей возрастной группы:

Тема исследования "Что прячется в мусорном ведре?"

  • Узнали о видах бытового мусора и времени их разложения, различных способах утилизации и переработки бытового мусора. Определили, почему проблема загрязнения бытовым мусором сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы. Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
  • Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы загрязнения окружающей среды бытовым мусором.
  • Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.

Тема исследования "Какова цена капли воды?"

  • Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы.Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
  • Создали комикс (сервис Tondoo) с рекомендациями о том, что может сделать каждый человек для решения проблемы нерационального использования пресной воды.
  • Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.

Участники средней и старшей возрастных групп:

Тема исследования "Сколько стоит электричество для моего дома?"

  • Узнали о том, как попадает электричество в дом. Определили, что такое класс энергопотребления и узнали, кто такие «пожиратели энергии» и есть ли они в доме участников команды. Узнали почему проблема нерационального использования электроэнергии сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и каковы отрицательные последствия этой проблемы? Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
  • Проанализировали преимущества и недостатки обычных ламп накаливания и энергосберегающих ламп. Результаты представили в виде инфографики.
  • Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.

Тема исследования "Какова цена капли воды?"

  • Узнали о об источниках пресной воды в природе, способах опреснения воды в разных странах, источниках загрязнения пресной воды. Определили, почему проблема загрязнения пресной воды сегодня является актуальной для многих населённых пунктов и узнали, каковы отрицательные последствия этой проблемы.Результат работы представили в виде карты знаний (сервис Cacoo).
  • Проанализировали два способа получения чистой питьевой воды – использование фильтра кувшинного типа и покупку питьевой воды в магазине.
  • Опубликовали творческий отчёт в Журнале путешественника своей команды.

Участники младшей возрастной категории использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Cacoo, Tondoo (сервис для создания комиксов).

Участники средней и старшей возрастных категорий использовали сервисы: ТолВики, Easel.ly или Piktochart.com (сервисы для создания инфографики), YouTube (сервис для хранения видео)

Что получилось? (результаты работы команд)

Творческий отчёт

Карты знаний (младшая возрастная группа):

Комиксы (младшая возрастная группа):

Социальная реклама (средняя и старшая возрастные группы):

Инфографика (средняя и старшая возрастные группы):

Результаты исследования остальных команд можно посмотреть в Журналах путешественника ЗДЕСЬ

Станция "Дружная"

Eko logo 2012 2.png

Что делали команды?

  • Команды приняли участие в "народном" голосовании и выбрали лучший комикс и рекламный видеоролик:
  1. Команды младшей возрастной группы познакомились с видеороликами (социальной рекламой), представленными участниками средней и старшей возрастных групп и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы.
  2. Команды средней и старшей возрастных групп познакомились с комиксами, представленными участниками младшей возрастной группы и проголосовали за три наиболее понравившиеся работы.
  • Приняли участие в сетевом флэшмобе и подготовили обращение к жителям планеты о необходимости сохранения энергии и бережливого отношения к природе.

Участники использовали Интернет-сервис: формы Google

Что получилось? (фото для обращения подготовлены участниками проекта, а сетевое обращение создано организаторами проекта в сервисе Vuvox)


Дистанционный методический семинар

Купе для педагогов

Eco logo st.png

Что делали локальные координаторы?

Приняли участие в методическом семинаре "Методы оценивания школьников в условиях ФГОС".

В рамках ДМС педагоги:

  • Прошли самостоятельное дистанционное обучение по курсу "Методы оценивания в классе XXI века" от корпорации Intel.
  • Разработали два материала для оценивания метапредметных результатов (регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД), а затем оценили работу своей команды, используя разработанные критерии. Подготовили эссе, в котором описали свою работу по оцениванию универсальных учебных действий школьников и представили полученные результаты.
  • Самостоятельно объединились в группы и совместно, работая в группах, разработали критерии оценивания комиксов и видеороликов. Жюри при оценивании работы команд использовали за основу критерии, разработанные педагогами.

При проведении дистанционного семинара участники использовали Интернет-сервисы: ТолВики, Docme и различные сервисы Google.

Что получилось? (примеры эссе педагогов):

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/