Рефлексия ДМСПЭ

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск

Приглашаем всех участников дистанционного методического семинара принять участие в рефлексии!

Eco logo 16 1.png

Уважаемые коллеги!

Вот и закончился наш дистанционный методический семинар. Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет его результатов. Хочется верить, что материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. Ведь для каждого Вашего ученика Вы - первооткрыватели в огромном мире знаний. Какое счастье видеть любопытные глаза своих учеников, когда они узнают что-то новое, слышать их звонкие голоса! Сегодня, когда экологические проблемы являются актуальными для всего современного общества, именно Вы воспитываете экологически грамотных потребителей и передаете им все свои знания. Ведь от того, как наши дети будут относиться к природе и окружающему миру, зависит и наше с Вами будущее.

Хочется пожелать всем творческих успехов!

Надеемся на встречу в новом учебном году!

Заранее благодарим за участие!

I этап. Упражнение "Плюс - минус - интересно"

Eco logo 16 2 1.png
Это упражнение разработано Эдвардом де Боно, доктором медицинских наук, доктором философии Кембриджского университета, специалистом по развитию практических навыков в области мышления.

С помощью этого упражнения предлагаем вам проанализировать дистанционный методический семинар с точки зрения его ценности для каждого участника и заполнить предложенную таблицу.


Обратите внимание!

  • Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку Править и в окне редактирования заполните предложенную таблицу.
  • В поле ФИО настройте гиперссылку на вашу личную страницу участника.

«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»

ФИО «П» - «плюс» «М» - «минус» «И» - «интересно»
Крюкова Светлана Александровна Мастер-класс «Классные инструменты в классе», совместное создание «карт ума» с помощью сервиса Mindomo. Интересно было освоить новые сервисы: ClassToolsNet, Mindomo. В рамках семинара научилась создавать образовательные игры, использовать средства визуализации.
Кондрашова Елена Васильевна Создание учебных заданий с использованием сервиса Classtools.net, просмотр и обсуждение популярного фильма «История вещей», освоение сервиса Mindomo, создание «карты ума». Для меня интересны были все этапы работы, потому что впервые участвовала в дистанционном семинаре.
Ковыляева Асия Хафизовна Мастер-класс «Классные инструменты в классе», совместное создание «карт ума» с помощью сервиса Mindomo. Несоответствие уровня заданий возможностям технических средств в школе. Для меня интересны были все этапы работы, потому что задания были новые, необычные и имели практическое значение.
Зерали Ольга Леонидовна Мастер-класс «Классные инструменты в классе», просмотр и обсуждение фильма А. Леонард «История вещей». Создание тематических игр с использованием сервиса Classtools.net. С Mindomo была уже знакома ранее.
ФИО 5 ... ... ...
ФИО 6 ... ... ...
ФИО 7 ... ... ...
ФИО 8 ... ... ...
ФИО 9 ... ... ...
ФИО 10 ... ... ...
ФИО 11 ... ... ...
ФИО 12 ... ... ...
ФИО 13 ... ... ...
ФИО 14 ... ... ...

КАК РАБОТАТЬ С ТАБЛИЦЕЙ:

  • В графу «П» - «плюс» - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы.
  • В графу «М» - «минус» - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе.
  • В графу «И» - «интересно» - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее.

II этап. Упражнение "Составление синквейна"

На втором этапе рефлексии предлагаем вам составить синквейн (можно работать в парах). На последнем этапе работы дистанционного семинара вы уже освоили эту форму работы.

О чем можно написать синквейн?

  • О дистанционном методическом семинаре (обратите внимание, что в синквейне необходимо отразить все этапы ДМС);
  • Или о вашей работе в рамках дистанционного методического семинара.


Что такое синквейн?

Eco logo 16 3 1.png
В переводе с французского слово «синквейн» означает стихотворение, состоящее из пяти строк, которое пишется по определенным правилам. Написание синквейна является формой свободного творчества, которое осуществляется по определенным правилам.

Правила составления синквейна:

  • На первой строчке записывается одно слово – существительное. Это и есть тема синквейна.
  • На второй строчке пишутся два прилагательных, раскрывающих тему синквейна.
  • На третьей строчке записываются три глагола, описывающих действия, относящиеся к теме синквейна.
  • На четвертой строчке размещается целая фраза (предложение, состоящее из нескольких слов), с помощью которой характеризуется тема в целом, высказывается свое отношение к теме. Таким предложением может быть крылатое выражение, цитата, пословица или составленная самостоятельно фраза в контексте с темой.
  • Пятая строчка – это слово-резюме, которое дает новую интерпретацию темы, выражает личное отношение к теме.

По материалам сайта Проза.ру

Примеры синквейнов:

Школа
Второй дом
Пишу, кричу, сижу
Волненье, радость, ссоры
Классно.

Подлежащее,

Главное, необходимое,

Говорит, называет, указывает.

Без него обойтись трудно.

Предмет.

Сказуемое,

Главное, необходимое,

Сообщает, открывает, сказывает.

Без него как-то скучно.

Действие.



СИНКВЕЙНЫ УЧАСТНИКОВ ДМСПЭ:

Для размещения созданного вами синквейна кликните кнопку Править в этом блоке и заполните предложенные поля (не забудьте настроить ссылку на вашу личную страницу участника в ТолВики).

ФИО: Крюкова Светлана Александровна

Синквейн:

Семинар.

Полезный, образовательный.

Учит, знакомит, помогает.

Век живи - век учись!

Познавательно.


ФИО: Ковыляева Асия Хафизовна

Синквейн:

Проект.

Занимательный, интересный.

Раскрывает, подсказывает, развивает.

То, что мы знаем - ограничено, а то, что мы не знаем - бесконечно.

Творчество.


ФИО:

Синквейн:


ФИО:

Синквейн:


ФИО:

Синквейн:


ФИО:

Синквейн:


ФИО:

Синквейн:


ФИО:

Синквейн:


III этап. Упражнение "Комплимент"

Eco logo 16 4.png
На заключительном этапе рефлексии предлагаем вам упражнение «Комплимент».

Подарите своим коллегам «Комплимент» (Комплимент-похвала, Комплимент деловым качествам, Комплимент в чувствах, можно предложить свой вариант Комплимента) и поблагодарите их за совместную работу в ДМСПЭ.

Пропишите этот тэг [[Изображение:Eco logo 16 5.png]] и вместе с комплиментом подарите коллегам в подарок цветок Eco logo 16 5.png. Пусть холодной зимой он напомнит всем о весенних деньках!


ДАРИМ КОМПЛИМЕНТЫ!

Кто дарит комплимент (ФИО) Кому дарит комплимент (ФИО) Какой комплимент и за что
Крюкова Светлана Александровна Лобода Светлана Юрьевна

Герасимова Ирина Петровна

Комплимент деловым качествам Eco logo 16 5.png
Кондрашова Елена Васильевна Организаторам и всем участникам Проекта Экоград 2010 Комплимент - похвала,благодарность за совместную работу.Eco logo 16 5.png
Ковыляева Асия Хафизовна Бутыгина Елена Сергеевна



Лобода Светлана Юрьевна

Горжусь Еленой Сергеевной, моей бывшей ученицей и благодарна ей за совместное творческое сотрудничество.Eco logo 16 5.png

Хочу выразить признательность за интеллектуальный дистанционный проект, за корректность, за выдержку.Eco logo 16 5.png

... ... ...
... ... ...
... ... ...


Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/