СОБЫТИЯ
|
СОБЫТИЯ |
УЧАСТНИКИ ОТМЕТИЛИ ВАЖНОСТЬ ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИИ
14.11.2011 г. в отделе ранней помощи МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошла встреча с родителями детей раннего возраста. Учителем-дефектологом Гулямовой О.Н. была проведена групповая консультация на тему «Сюжетные игры для детей раннего возраста». Участники – родители детей, посещающих занятия в отделе ранней помощи, были активны, эмоциональны и открыты для получения новой информации. Ведущая рассказала об особенностях развития сюжетной игры у детей раннего возраста. Для более продуктивного восприятия информации участникам были продемонстрированы разнообразные виды сюжетных игр, способы увеличения числа игровых сюжетов, использование замещения одних предметов другими. В практической части родители продемонстрировали свои умения при организации сюжетных игр, развитии сюжета, подборе предметов-заместителей. Все участники отметили важность данной игры для психического и социального развития и ребёнка, и как одно из средств познания окружающего мира.
КАЖДЫЙ СДЕЛАЛ ДЛЯ СЕБЯ СВОЙ ВЫБОР…
Кукла сопровождала человека с раннего возраста. Играя в «дочки-матери», девочки учились вести хозяйство, приобщались к труду и будущему материнству. Кукол делали из доступных тканей разными способами: скручиванием, свёртыванием, набивали кусочками ветоши или другими подручными материалами. Кукла много могла рассказать о своей хозяйке, поэтому девочки с раннего возраста стремились сшить свою куколку и одежду для неё аккуратно. Кукла была не просто игрушкой, она была знаком продолжения рода, залогом семейного счастья и благополучия. Кукла была и остается проводником силы…
3 ноября (для психологов Комсомольского и Автозаводского районов) и 11 ноября (для психологов Центрального района) состоялся мастер-класс «Девочка, похожая на тебя». Основная цель мастер-класса - осмысление личной истории и ранних воспоминаний, второстепенная - обучение педагогов-психологов ДОУ новым эффективным формам работы с педагогическим коллективом по профилактике/снижению эмоционального выгорания. Проводила педагог-психолог МДОУ№ 90 Лазутина Т.М., занявшая 2 место в региональном конкурсе «Педагог-психолог 2011».
Нужно сказать, мастер-класс был полезен всем участникам… у кого – то на лице были слезы, у кого-то улыбки, а у кого-то появилась пища для размышления, проросли «зерна сомнений» в существующем сценарии жизни. В общем, все создали своих кукол «Ангелов-Хранителей», встретились со своим Внутреннем Ребенком, кто-то захотел продолжить работу с самим собой, а кто-то и вовсе не раскрылся. Каждый сделал для себя СВОЙ выбор.
Галета Я.С. Педагог-психолог, методист ОППиСП МОУ ДПОС РЦ
Профессиональная мастерская
ОСОБЫЕ ДЕТИ. КАК ИХ ВОСПИТЫВАТЬ И РАЗВИВАТЬ В УСЛОВИЯХ ДОУ
17-19 октября 2011 г. на базе МОУ ДПОС «Ресурсный центр» прошел обучающий семинар для специалистов дошкольных учреждений, посвященный проблемам помощи детям с ранним детским аутизмом и расстройствами аутистического спектра и детям с синдромом Дауна. Ведущий семинара – Е.В.Соболева, учитель-логопед, методист отдела ранней помощи Ресурсного центра. В этом году обучение прошли 23 педагога ДОУ: дефектологи, логопеды и воспитатели.
Большинство из слушателей семинара сталкивались с профессиональными проблемами в работе с этими категориями детей: с трудностями в выборе диагностических методик, с определением круга задач коррекционной работы и проблемами выбора методических подходов. Эти трудности не являются специфическими для нашего города, поскольку система помощи детям с РДА, с синдромом Дауна в нашей стране только складывается, и методические вопросы остро встают перед всеми специалистами, которые обращаются к этим темам.
В ходе первой части 3-х дневного семинара педагоги познакомились с вопросами классификации и диагностики раннего детского аутизма, с различными психолого-педагогическими подходами в помощи таким детям, с особенностями поведенческой терапии и методов оперантного обуславливания, получили представление о самых популярных и эффективных зарубежных методиках, которые лежат в основе европейских и американских государственных программ помощи аутичным детям. Слушателям был предложен для просмотра обучающий видеофильм «Поведенческая терапия».
Во второй части слушатели получили представление о том, как влияет синдром Дауна на физическое и интеллектуальное развитие ребенка, какие проблемы со здоровьем есть у таких детей. Им была предложена специально разработанная диагностическая методика, позволяющая определить актуальный уровень развития ребенка с синдромом Дауна, выстроить на ее основе индивидуальную программу работы. Ведущая семинара рассказала также об особенностях работы по развитию и стимуляции восприятия, памяти, формированию начальных навыков классификации, конструирования, формирования первых математических представлений.
Отдельная часть семинара была посвящена теме двигательного развития ребенка с синдромом Дауна: особенностям строения опорно-двигательного аппарата и формирования базовых движений, оценке уровня двигательного развития и факторам, способствующим гармоничному физическому развитию. Кроме того специалистам была предоставлена возможность обсудить тему помощи родителям, имеющим детей с такими проблемами. В рамках этого обсуждения вниманию аудитории был предложен фильм о родителях детей с синдромом Дауна, снятый самарскими кинодокументалистами.
Слушатели по окончании семинара отметили, что получили ответы на волновавшие их вопросы и готовы применять полученные знания на практике.
