Секция 2. Возможности ДОТ для формирования образовательного контента обучения школьников
| Строка 5: | Строка 5: | ||
| − | *'''Особенности курсов дистанционного обучения школьников. Возможности образовательной среды ДО. Опыт создания УМК курсов ДО. (15.02.2011 - 27.02.2011).''' Уважаемые участники семинара! Предлагаем вам ознакомиться с материалами, которые позволят вам понять принципы дистанционного обучения школьников, подходы к разработке уроков, организации консультаций, возможности взаимодействия и требованиях к общению в процессе ДО, а также узнать об опыте дистанционнного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в г. Тольятти. | + | *'''Особенности курсов дистанционного обучения школьников. Возможности образовательной среды ДО. Опыт создания УМК курсов ДО. (15.02.2011 - 27.02.2011).''' |
| + | '''''Сроки выполнения задания с 15 февраля по 27 февраля.''''' | ||
| + | Уважаемые участники семинара! Предлагаем вам ознакомиться с материалами, которые позволят вам понять принципы дистанционного обучения школьников, подходы к разработке уроков, организации консультаций, возможности взаимодействия и требованиях к общению в процессе ДО, а также узнать об опыте дистанционнного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в г. Тольятти. | ||
**[[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Дистанционное обучение детей с ОВЗ в г. Тольятти]] | **[[Организация обучения детей с ОВЗ с использованием ДОТ|Дистанционное обучение детей с ОВЗ в г. Тольятти]] | ||
**[[Процесс обучения в системе ДО|Процесс обучения в системе ДО. Методические рекомендации по организации учебной работы]] | **[[Процесс обучения в системе ДО|Процесс обучения в системе ДО. Методические рекомендации по организации учебной работы]] | ||
Версия 12:06, 28 февраля 2011
Вернуться на главную страницу семинара
Секция 2. Возможности ДОТ для формирования образовательного контента обучения школьников
- Особенности курсов дистанционного обучения школьников. Возможности образовательной среды ДО. Опыт создания УМК курсов ДО. (15.02.2011 - 27.02.2011).
Сроки выполнения задания с 15 февраля по 27 февраля. Уважаемые участники семинара! Предлагаем вам ознакомиться с материалами, которые позволят вам понять принципы дистанционного обучения школьников, подходы к разработке уроков, организации консультаций, возможности взаимодействия и требованиях к общению в процессе ДО, а также узнать об опыте дистанционнного обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в г. Тольятти.
- Дистанционное обучение детей с ОВЗ в г. Тольятти
- Процесс обучения в системе ДО. Методические рекомендации по организации учебной работы
- Психологический климат дистанционного обучения
- О взаимодействии и требованиях к общению в процессе дистанционного обучения
- Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР) в дистанционном обучении школьников
- Рекомендации к составлению тестов
- Практикум в среде Moodle «Особенности дистанционного урока».
Уважаемые участники семинара! Для работы в среде дистанционного обучения Центра информационных технологий необходимо получить логин и пароль доступа. Для этого нужно после регистрации на странице семинара направить на электронный адрес организаторов письмо в котором указать следующее: ФИО, преподаваемый предмет, действующий адрес электронной почты. На указанный ящик организаторами семинара будет направлено письмо с указанием логина и пароля входа в систему ДО.
Задание.
Сроки выполнения задания с 28 февраля по 13 марта.
- Скачайте инструкцию по регистрации в среде дистанционного обучения Moodle. (Логины и пароли для входа в систему были направлены участникам семинара на указанные эл. адреса).
- Зарегистрируйтесь на курс «Особенности дистанционного урока».
- В курсе «Особенности дистанционного урока» представлен теоретический материал, рассказывающий о возможностях среды Moodle для представления образовательного контента и организации обучения. Вам предлагается перейти по ссылке «Курс «Возможности системы»» и ознакомиться с представленным материалом.
- Выберите заинтересовавший вас раздел в курсе «Особенности дистанционного урока» из предложенного ниже списка и ознакомьтесь с представленным уроком (рекомендуется полностью выполнить все задания урока):
- Биология. 6 класс;
- География. 7 класс;
- География. 8 класс;
- История Древнего мира. 5 класс;
- История средних веков (В.А. Ведюшкин). 6 класс;
- История средних веков. 6 класс;
- История. 7 класс;
- История. 8 класс;
- История. 9 класс;
- Литература. 5 класс;
- Окружающий мир. 4 класс;
- Природоведение. 5 класс;
- Химия. 8 класс.
Для формирования полного представления лучше посмотреть несколько курсов. Постарайтесь оценить: насколько полно в уроке используются возможности системы Moodle, достигаются ли учебные задачи изучения данной темы, преимущества и недостатки урока и др. После выполнения этого задания вам нужно будет заполнить карту анализа урока (будет опубликована не позднее 3 марта). Но об этом позже....
- Обсуждение «Возможности среды дистанционного обучения для решения образовательных задач».
