Секция 3. Контроль качества

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Kfm home.png

Вернуться на главную страницу конференции


Reflec d.gif
Уважаемые участники конференции!

Прочитайте заглавную статью секции, посмотрите видео-выступления спикеров и ответьте на вопросы анкеты.


ОСНОВНЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

Контроль-качества.jpg

Одним из направлений модернизации системы российского образования является совершенствование контроля и управления качеством образования. В связи с этим формирование общенациональной многоуровневой системы оценки качества образования стало одним из приоритетных направлений развития образовательной системы России.

Качество образования – это соответствие образования (как результата, как процесса, как социальной системы) многообразным потребностям, интересам личности, общества, государства.

С 2016 г. в Российской Федерации действует Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы, одной из задач которой является формирование востребованной системы оценки качества образования и образовательных результатов. Ведется работа по созданию национальных механизмов оценки качества, а также распространению в российской системе оценки качества образования международных инструментов оценивания и исследования качества образования.


Качество знаний учащихся – это показатель усвоения учащимися содержания обучения.

К числу качеств полноценных знаний учащегося относят: полноту и глубину, оперативность и гибкость, конкретность и обобщенность, систематичность и системность, осознанность и прочность. Между всеми качествами знаний имеется определенная связь. Каждое качество придает знаниям специфические черты, дополняющие друг друга. Так, на оперативность знаний влияет глубина и полнота, так как чем больше знаний связей между ними усвоит человек, тем больше ситуаций, к которым он может эти знания применить.

Определять степень эффективности качества знаний призвана многоуровневая система оценки качества образования (СОКО):

* общероссийская (ОСОКО)
* региональная (РСОКО)
* муниципальная (МСОКО)
* внутришкольная (ВШСОКО)
* независимая

Система оценки качества должна иметь открытый, оперативный, прозрачный характер и должна отражать не только количественный, но и содержательный (качественный) аспект. Система оценивания должна быть естественным образом «встроенной» в образовательный процесс. Как внешняя, так и внутренняя оценка должна строиться на критериальной основе, адекватно отражающей основные требования стандарта к результатам образования на данной ступени обучения.

В широком смысле контроль означает проверку чего-либо. В современном обучении процесс контроля знаний является многоцелевым. Контроль должен выявить, знают ли учащиеся фактический материал, умеют ли применять свои знания в различных ситуациях, могут ли осуществлять мыслительные операции, т. е. сравнивать и обобщать конкретные факты, делать общие заключения. Это дает возможность получать сведения, необходимые для успешного управления обучением, воспитанием и развитием учащихся.

По определению контроль это соотношение достигнутых результатов с запланированными целями обучения. Хорошо поставленный контроль позволяет преподавателю не только правильно оценить уровень усвоения учащимися изучаемого материала, но и увидеть свои собственные удачи и промахи. Если на уроках использовать эффективные виды и формы контроля знаний, то показатель качества знаний учащихся будет возрастать.

Основная задача контроля - выявление уровня правильности, объема, глубины и действительности, усвоенных учениками знаний, получение информации о характере познавательной деятельности, об уровне самостоятельности и активности учащихся в учебном процессе, определение эффективности методов, форм и способов их учения.

  • Обучающая функция контроля заключается в совершенствовании знаний и умений, их систематизация.
  • Сущность диагностической функции контроля состоит в получении информации об ошибках, недочетах и пробелах в знаниях и умениях учащихся и порождающих их причинах.
  • Прогностическая функция контроля служит опережающей информацией об учебно-воспитательном процессе. В результате такого контроля получают основания для прогноза о ходе определенного отрезка учебного процесса: достаточно ли сформированы конкретные знания, умения и навыки для усвоения последующей порции учебного материала.
  • Развивающая функция контроля состоит в стимулировании познавательной активности учащихся, в развитии их творческих сил и способностей.
  • Сущность ориентирующей функции контроля – в получении информации о степени достижения цели обучения отдельным учеником и классом в целом – насколько усвоен и как глубоко изучен учебный материал.
  • Сущность воспитывающей функции заключается в воспитании у учащихся ответственного отношения к учению, дисциплины, аккуратности, честности.

Контроль должен быть целенаправленным, объективным, всесторонним, регулярным.

В соответствии с формами обучения на практике выделяются три формы контроля: индивидуальная, групповая и фронтальная.

Один из способов оценки качества – тестирование учебных достижений школьников.

Система тестирования – универсальный инструмент определения уровня обученности. Тест обладает способностью сравнивать индивидуальный уровень знания с некими эталонами, уровень знания отражается в тестовом балле испытуемого. Индивидуальные результаты тестирования можно сравнить с результатами других школьников этой же группы и проранжировать их, можно сравнить результаты тестирования нескольких групп и т.д.

Тестирование является более качественным и объективным способом оценивания, его объективность достигается путем стандартизации процедуры поведения, проверки показателей качества заданий и тестов целиком.

Тестирование – более справедливый метод, оно ставит всех учащихся в равные условия, как в процессе контроля, так и в процессе оценки, практически исключая субъективизм преподавателя. По данным английской ассоциации NEAB, занимающейся итоговой аттестации учащихся Великобритании, тестирование позволяет снизить количество апелляций более чем в три раза, сделать процедуру оценивания одинаковой для всех учащихся вне зависимости от места проживания, типа и вида образовательного учреждения, в котором занимаются учащиеся.

Популярность тестового контроля в настоящее время растет в связи с тем, что тест является формой контроля, которая не затрачивает массу времени, экономит время при проверке, а также абсолютно проста в проверке. Тестов различают огромное множество, поэтому можно с легкостью подобрать нужную форму теста. Из этого следует, что тест можно назвать универсальной формой контроля.

Классификации педагогических тестов:

  • по уровню контроля: вступительные, текущие, тематические тесты, тесты промежуточной и итоговой аттестации;
  • по содержанию: гомогенные, основанные на содержании какой-либо одной дисциплины, и гетерогенные, основанные на содержании нескольких дисциплин;
  • по форме предъявления: бланковые, компьютерные;
  • по методологии интерпретации результатов: нормативно- ориентированные и критериально-ориентированные.

Сайты для оценки качества знаний

Позволяют проводить оценку качества знаний с использованием заданий, разработанных экспертами сайтов.
Образовательные порталы для подготовки к экзаменам по всем школьным предметам. Большая база задач с решениями. Вы можете составить вариант из необходимого вам количества заданий по тем или иным разделам задачного каталога.
Здесь опубликованы пробные варианты тестов с ответами, пояснениями и возможностью решения онлайн. На сайте размещены тренировочные тесты по 14 предметам. Тесты помогут получить представление о содержании и формулировках заданий, оценить свои знания и уровень подготовки, научиться решать отдельные типы вопросов. Все задания разработаны специально для Яндекса группой экспертов и соответствуют требованиям Министерства образования и науки Российской Федерации.
Сервис для поиска репетитора онлайн, каталог преподавателей, онлайн тесты по школьным предметам с 1 по 11 класс, тесты на общие знания, каталог вузов. Это полезно не только для школьников, готовящихся к ЕГЭ – это отличная тренировка для каждого.
Онлайн-тесты по школьной программе для повторения и закрепления знаний к выпускным экзаменам. Здесь же вы найдете тесты по профориентации, которые используются для определения профессиональных склонностей и интересов. А также много интересных фактов и статей о системах образования в разных странах.
Данные тесты могут работать не только через Интернет на сайте. Точно так же их можно использовать без доступа к интернету, под любой операционной системой.

Инструменты для оценки качества знаний

Создание авторских материалов для оценки качества знаний. Некоторые инструменты позволяют использовать материалы созданными другими пользователями.

Конструкторы

Онлайн конструктор тестов и опросов позволит легко и быстро создать любой тест любой сложности. С помощью него можно создавать тесты на различные темы: тестирование знаний учеников, психологическое тестирование, проведение опросов и др. Online Test Pad позволит вам в простом и удобном виде собрать статистику по опросам респондентов.
ЯКласс помогает учителю проводить тестирование знаний учащихся и задавать домашние задания в электронном виде. В основе ресурса лежит технология генерации огромного числа вариантов для каждого задания — тем самым, проблема списывания решена раз и навсегда.
LearningApps.org - набор шаблонов, на основе которых можно создавать интерактивные задания к занятиям или использовать материалы уже разработанные другими пользователями.
* Инструкция по созданию дидактических пособий с помощью сервиса LearningApps (видео)
Простой и быстрый инструмент для создания интерактивных рабочих листов на основе видео. Можно воспользоваться уже созданными рабочими листами по множеству тем, а можно создать свои. Можно создавать интересные дидактические материалы по любой теме школьной программы с использованием текстов, видео, аудио, изображений, в том числе интерактивных.

Облачные сервисы

  • Google-форма
Google Формы – это удобный инструмент, с помощью которого можно легко и быстро планировать мероприятия, составлять опросы, анкеты, тесты и викторины, а также собирать другую информацию. Ссылку для заполнения формы (для ответов на вопросы теста, анкеты и т.д.) можно выслать по электронной почте, а можно встроить форму в сайт или блог.
Форма Google автоматически привязывается к одноименной электронной таблице. При отправке формы или предоставлении к ней общего доступа ответы получателей автоматически собираются в этой электронной таблице.
  • Google Таблица
Google Таблицы – это редактор, позволяющий создавать и форматировать таблицы. Он также поддерживает совместную работу в режиме реального времени.

Программы

  • MyTest
MyTest это система программ - программа тестирования учащихся, редактор тестов и журнал результатов - для создания и проведения компьютерного тестирования, сбора и анализа результатов, выставления оценки по указанной в тесте шкале.
  • NetTest
Демонстрационная версия программного комплекса NetTest и оригинальные версии тестов можно бесплатно скачать с сайта Константина Полякова. Профессиональная версия комплекса NetTest бесплатна для некоммерческого использования в государственных учебных заведениях. По поводу получения профессиональной версии комплекса NetTest надо связаться с автором. Система позволяет строить онлайн-тесты с любым количеством вопросов и экспортировать их в виде веб-страниц с возможностью проверки ответов.

Информационные источники по теме:


Возможности портала “Решу ЕГЭ” для повышения качества образования
Паук Вера Владимировна, учитель географии МБУ "Гимназия № 77"
Организация контроля знаний средствами программы “My test”
ФИО,
Использование интернет-ресурсов в работе с одаренными детьми во внеурочной деятельности по математике
Эмиркулиева Гюльнара Новрузбековна, учитель математики МБУ “Лицей № 67”
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/