Семинар ДООМ: Применение игровых технологий на уроках математики

Использование игровых технологий на уроках математики

Гуманизация образования, ориентация на личность и максимальное развитие ее уникальности, приоритет человеческого и личностного над другими ценностями - эти идеи побуждают к поиску новых педагогических технологий.

Одной из таких, реализующей задачей гуманизации образования, является игровая технология. Она представляет собой систему применения различных дидактических игр в обучении, формирует умение решать задачи на основе компетентного выбора альтернативных вариантов.

В процессе игры ученик сталкивается с ситуациями выбора, в которых он проявляет индивидуальность, свободу в выборе заданий. Одной из форм организации контроля знаний, умений и навыков, активизации учебной и внеклассной деятельности является деловая игра. Отличительными свойствами деловой игры являются:

 моделирование приближенных к реальной жизни ситуаций;   поэтапное развитие игры;   наличие конфликтных ситуаций;   обязательная совместная деятельность участников игры;   использование описания объекта игрового имитационного моделирования;   контроль игрового времени;   элементы состязательности;   правила, системы оценок хода и результатов игры.

В деловых играх на основе игрового замысла моделируется жизненные ситуации и отношения, в рамках которых выбирается оптимальный вариант решения рассматриваемой проблемы и имитируется его реализация на практике.

Деловые игры становятся эффективным средством активизации учебной и внеклассной деятельности школьников при их систематическом использовании.