Семинар ДООнк. Урок математики «Закрепление изученного» 1кл.

Участник:Проскурякова Татьяна Александровна

Цель:

• 1. Закрепление навыков счёта, умения решать простые задачи на сложение и вычитание;
• 2. Развитие познавательных способностей учащихся; формирование математических понятий, навыков самостоятельности;
• 3. Воспитание культуры поведения на уроке; интереса к предмету через игру; доброты и милосердия.

Тип урока: урок-закрепление знаний, умений, навыков

                                                Ход урока

I Организационный момент(сообщение темы урока)

II Разминка.

а) какое сейчас время года?

б) какой месяц?

в) какой сегодня день недели?

г) какое сегодня число?

III Работа в тетрадях.

-запись числа;

IV Вступительная беседа а) Учитель:

- Сегодня с нами на уроке будет учиться ещё один «ученик». А кто он такой , мы узнаем, если правильно решим весёлые задачи в стихах. Будьте внимательны! Я читаю задачу, вы решаете её и находите карточку с ответом.( На доске карточки с числами – см. Приложение №1, ученики по очереди выходят к доске и открывают карточку с правильным ответом)

Задачи в стихах

а) На забор взлетел петух

Повстречал еще там двух.

Сколько стало петухов? (3)

б) Жили-были у жилета

Три петли и два манжета.

Если вместе их считать

3 да 2, конечно, (5).

Только знаешь в чем секрет?

У жилета нет манжет!

в) Пять щенят

Плюс мама-лайка.

Сколько будет, сосчитай-ка?

г) Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело,

Сколько всех их прилетело? д) 7 малюсеньких котят,

что дают им, всё едят.

А один сметаны просит.

Сколько же котяток? (8)

е) Все ли здесь цыплятки – детки

Надо сосчитать наседке:

6 – на грядках, 3 – во ржи.

Сколько их всего, скажи? (9)

ж) Вот двое зайчат

По дорожке идут.

За ними вдогонку

Двое бегут.

Так сколько ж всего

По дорожке лесной

Торопится в школу

Зайчишек зимой? (4)

з) Скоро 10 лет Серёже, Диме нет ещё 8

Дима всё никак не может до Серёжи дорасти.

На сколько лет Дима моложе Серёжи? (2)

- слово Снеговик