Семинар ДООнк Использование ИКТ в обучении младших школьников Внеклассное мероприятие "ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 7: Строка 7:
  
 
----
 
----
−
 
+
'''<div style="background-color:#FFE4E1"> 
−
 
+
<div style="color:#FF00FF"><font size=6px ><center>Внеклассное мероприятие</center></font><br>'''
−
<font size=5px color =blue> <center>'''''Внеклассное мероприятие '''''</center></font> <br><br>
+
  
 
<font size=5px color =red> <center>"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"</center></font> <br><br>
 
<font size=5px color =red> <center>"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"</center></font> <br><br>

Версия 21:14, 27 января 2011

Участник: Нурия Ишмуратовна Галиаскарова

IDz 329 НАРНИЯ.RU



Внеклассное мероприятие

"ЧТО? ГДЕ? КОГДА?"

ПРЕЗЕНТАЦИЯ "ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА" [[1]]

'''Цель:'''

Познакомить учащихся с растениями и животными, занесёнными в Красную книгу.

'''Задачи:'''

Научить находить ответы на вопросы в различных источниках информации.

Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.

'''Оборудование:'''

Компьютер, проектор.

'''Предварительная работа:'''

Ребята были разделены на четыре команды:

1-я команда собирала информацию о растениях, занесённых в Красную книгу.

2-я команда собирала информацию о животных, занесённых в Красную книгу.

3-я команда собирала информацию о Жигулёвских горах, её растениях и животных.

4-я команда подготавливала вопросы к учащимся класса о Красной книге.

5-я команда подготавливала "Жалобную книгу природы"

'''1этап'''

'''Вызов'''

На стадии вызова у учащихся активизируются имевшиеся ранее знания, мотивируется интерес к теме, определяются цели нового учебного материала.

Учитель кратко рассказывает ребятам о растениях и животных, которые исчезли или находятся на грани вымирания и исчезновения. Приводит несколько примеров.


На основе презентации вводятся основные вопросы:


1) Что такое Красная Книга?

2) Какие растения в опасности?

3) Какие животные в опасности?

4) Как им помочь?

5) Только ли они в опасности?

'''2 этап'''

'''Осмысление'''

На стадии осмысления происходит вдумчивая кропотливая работа с текстом по назревшим вопросам:

1. ЧТО ТАКОЕ КРАСНАЯ КНИГА

2. КАКОВЫ ПРИЧИНЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ РАСТЕНИЙ И ЖИВОТНЫХ?

3. КАКИЕ Р Е Д К И Е Р А С Т Е Н И Я ТЫ ЗНАЕШЬ?

4. КАКИХ Р Е Д К И Х ЖИВОТНЫХ ТЫ ЗНАЕШЬ?

5. КАКИЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ ЖИВУТ В ЖИГУЛЁВСКИХ ГОРАХ?

6. НАШИ ИССЛЕДОВАНИЯ

7. НА ЧТО И НА КОГО ЖАЛУЕТСЯ ПРИРОДА?

8. ЖАЛОБНАЯ КНИГА ПРИРОДЫ

9. КАК МЫ МОЖЕМ ПОМОЧЬ РАСТЕНИЯМ И ЖИВОТНЫМ?

10. НАПОМИНАНИЕ ЛЮДЯМ О ГЛАВНОМ

11. ЧТО ПРОИЗОЙДЁТ, ЕСЛИ ИСЧЕЗНУТ ВСЕ РАСТЕНИЯ И ЖИВОТНЫЕ?

12. СОБЛЮДАТЕ 10 ПРАВИЛ ДРУЗЕЙ ПРИРОДЫ



Учащиеся из четвёртой группы задают вопросы, а учащиеся из первых трёх групп отвечают.


'''3 этап'''

'''Применение полученных знаний.'''

Учащиеся заполняют слайды презентации подготовленными ответами.

4 этап


'''Размышление.'''

Стадия размышления или рефлексии способствует формированию личностного отношения к уроку, материалу.

Учащиеся читают "Жалобную книгу природы", итогом которой является вывод:

Любить и беречь природу –


значит охранять нашу жизнь!

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A1%D0%B5%D0%BC%D0%B8%D0%BD%D0%B0%D1%80_%D0%94%D0%9E%D0%9E%D0%BD%D0%BA_%D0%98%D1%81%D0%BF%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%B7%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D0%98%D0%9A%D0%A2_%D0%B2_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B8_%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D1%85_%D1%88%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%BE%D0%B2_%D0%92%D0%BD%D0%B5%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D1%81%D1%81%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%BE%D0%BF%D1%80%D0%B8%D1%8F%D1%82%D0%B8%D0%B5_%22%D0%A7%D0%A2%D0%9E%3F_%D0%93%D0%94%D0%95%3F_%D0%9A%D0%9E%D0%93%D0%94%D0%90%3F%22&oldid=216860»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/