Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
| Строка 45: | Строка 45: | ||
:- А чем отличаются? | :- А чем отличаются? | ||
:- Одни слова можно перед написанием проверить, а другие – нет. | :- Одни слова можно перед написанием проверить, а другие – нет. | ||
| − | :- Какие гласные нуждаются в проверке? а о и е я (слайд 5) <br> | + | :- Какие гласные нуждаются в проверке? ''а о и е я'' (слайд 5) <br> |
| − | + | - Вспомните правило: как проверить безударную гласную в корне слова.(слайд 6) | |
| − | :Гласный вызвал вдруг сомненье? | + | :''Гласный вызвал вдруг сомненье?'' |
| − | :Ставь его под ударенье! | + | :''Ставь его под ударенье!'' |
| − | :Ударение над гласным | + | :''Ударение над гласным'' |
| − | :Может сделать букву ясной! | + | :''Может сделать букву ясной!'' |
| − | + | - Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7) | |
| − | + | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
|изменить форму слова | |изменить форму слова | ||
|подобрать родственное слово | |подобрать родственное слово | ||
|- | |- | ||
| − | |трава - травы | + | |''трава - травы'' |
| − | |садовник – сад | + | |''садовник – сад'' |
| − | + | |} | |
Версия 15:12, 15 января 2011
Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки
Автор урока: Леднева Ольга Сергеевна
Цели:
Образовательные:
Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: «Безударные гласные в корне слова». Закрепить умение писать слова с безударной гласной в корне слова; отработать умение пользоваться правилом.
Воспитательные:
Показать богатство звукового состава языка; воспитывать навыки учебного труда; положительное отношение к урокам русского языка.
Развивающие:
Развитие фонематического слуха детей, внимание, самоконтроля; развитие сотрудничества.
Оборудование: интерактивная доска, мячик, карточки-помощницы
Тип урока: повторение, закрепление.
Ход урока:
I. Организационный момент
- Звенит звонок, зовет звонок.
- И в классе начинается урок.
II. Минутка чистописания (слайд 3)
- Сегодня мы потренируемся в написании заглавной и строчной буквы «В»
- «В» - буква очень важная,
- Воображала страшная.
- Грудь колесом, живот надут,
- Как будто нет важнее тут.
III. Сообщение темы урока
- Сегодня мы будем работать со словами, в которых безударную гласную нужно проверять, будем подбирать проверочные слова. Повторим словарные слова. А так же вспомним другие орфограммы в корне слова. (слайд 4)
- Ребята, будьте очень внимательными. Прочитайте слова, и скажите, что общего у этих слов и чем они различаются?
(Медведь, заяц, сорока, столы, малина, весна, трава, гроза, снежинка, вокзал)
- - Все слова с безударной гласной в корне.
- - А чем отличаются?
- - Одни слова можно перед написанием проверить, а другие – нет.
- - Какие гласные нуждаются в проверке? а о и е я (слайд 5)
- Вспомните правило: как проверить безударную гласную в корне слова.(слайд 6)
- Гласный вызвал вдруг сомненье?
- Ставь его под ударенье!
- Ударение над гласным
- Может сделать букву ясной!
- Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7)
| изменить форму слова | подобрать родственное слово |
| трава - травы | садовник – сад |
- Выпишем слова в два столбика: в первый – слова с проверяемой гласной, подбирая проверочные слова, а во второй – слова с непроверяемой гласной.(слайд 8)
Проверьте себя!
| Столы – стол | медведь |
| Весна – вёсны | заяц |
| Трава – травы | сорока |
| Снежинка – снег | малина |
| Гроза – грозы | вокзал |
