Семинар ДООнк Проверяемые и непроверяемые безударные гласные в корне слова
| Строка 53: | Строка 53: | ||
:''Ударение над гласным'' | :''Ударение над гласным'' | ||
:''Может сделать букву ясной!'' | :''Может сделать букву ясной!'' | ||
| + | |||
- Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7) | - Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7) | ||
| Строка 62: | Строка 63: | ||
|''садовник – сад'' | |''садовник – сад'' | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| Строка 69: | Строка 71: | ||
{| border=1 | {| border=1 | ||
| − | |Столы – стол | + | |''Столы – стол'' |
| − | |медведь | + | |''медведь'' |
|- |- | |- |- | ||
| − | |Весна – вёсны | + | |''Весна – вёсны'' |
| − | |заяц | + | |''заяц'' |
|- | |- | ||
| − | |Трава – травы | + | |''Трава – травы'' |
| − | |сорока | + | |''сорока'' |
|- | |- | ||
| − | | | + | | |
|малина | |малина | ||
|- | |- | ||
Версия 15:14, 15 января 2011
Участник:ID-z442 Зайки-Всезнайки
Автор урока: Леднева Ольга Сергеевна
Цели:
Образовательные:
Выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями, полученными на предыдущих уроках по теме: «Безударные гласные в корне слова». Закрепить умение писать слова с безударной гласной в корне слова; отработать умение пользоваться правилом.
Воспитательные:
Показать богатство звукового состава языка; воспитывать навыки учебного труда; положительное отношение к урокам русского языка.
Развивающие:
Развитие фонематического слуха детей, внимание, самоконтроля; развитие сотрудничества.
Оборудование: интерактивная доска, мячик, карточки-помощницы
Тип урока: повторение, закрепление.
Ход урока:
I. Организационный момент
- Звенит звонок, зовет звонок.
- И в классе начинается урок.
II. Минутка чистописания (слайд 3)
- Сегодня мы потренируемся в написании заглавной и строчной буквы «В»
- «В» - буква очень важная,
- Воображала страшная.
- Грудь колесом, живот надут,
- Как будто нет важнее тут.
III. Сообщение темы урока
- Сегодня мы будем работать со словами, в которых безударную гласную нужно проверять, будем подбирать проверочные слова. Повторим словарные слова. А так же вспомним другие орфограммы в корне слова. (слайд 4)
- Ребята, будьте очень внимательными. Прочитайте слова, и скажите, что общего у этих слов и чем они различаются?
(Медведь, заяц, сорока, столы, малина, весна, трава, гроза, снежинка, вокзал)
- - Все слова с безударной гласной в корне.
- - А чем отличаются?
- - Одни слова можно перед написанием проверить, а другие – нет.
- - Какие гласные нуждаются в проверке? а о и е я (слайд 5)
- Вспомните правило: как проверить безударную гласную в корне слова.(слайд 6)
- Гласный вызвал вдруг сомненье?
- Ставь его под ударенье!
- Ударение над гласным
- Может сделать букву ясной!
- Какие способы проверки безударной гласной вы знаете? (слайд 7)
| изменить форму слова | подобрать родственное слово |
| трава - травы | садовник – сад |
- Выпишем слова в два столбика: в первый – слова с проверяемой гласной, подбирая проверочные слова, а во второй – слова с непроверяемой гласной.(слайд 8)
Проверьте себя!
| Столы – стол | медведь |
| Весна – вёсны | заяц |
| Трава – травы | сорока |
| малина | |
| Гроза – грозы | вокзал |
