Семинар ДООнк Урок математики во 2 классе по теме: "Числа от 1 до 100. Сложение и вычитание"

Автор: Крюкова Светлана Александровна команда ID-z 126 "Классная компания"

Цель урока: совершенствование вычислительных навыков и умений решать задачи.

Задачи:

Образовательные:

повторить и закрепить умения:

решать простые задачи;

решать составные задачи выражением;

сравнивать именованные числа;

проверить степень усвоения умений решать примеры изученных видов;

Развивающие:

развивать логическое мышление учащихся;

обогащать словарный запас учащихся предметной терминологией;

Воспитательные:

воспитывать взаимопомощь;

восптывать самостоятельность;

'Ход урока:'

Организационный момент.

Постановка целей урока.

- Ребята, тема урока сегодня «Закрепление изученного материала. Сложение и вычитание в

пределах 100». (Слайд 1)

Давайте вспомним, чему мы учились последнее время на уроках математики и поставим цели. (Слайд 2)

Какие умения мы будем закреплять?

Закрепить умения:

решать примеры;

решать простые задачи;

решать составные задачи выражением;

читать и записывать выражения со скобками;

сравнивать именованные числа;

развивать логическое мышление;

Устный счёт.

- Сегодня к нам на урок пришёл сказочный герой.

Давайте угадаем, кто это. Для этого нужно решить примеры, и тогда откроется его имя.

Дети решают примеры с последующей проверкой. (Слайд 3)

9 + 7

30 + 4

60 + 20

70 – 1

12 – 7

28 – 20

96 + 1

8 + 6

- Расположите ответы в соответствии с буквами в таблице.

Прочитайте имя сказочного героя, который пришёл к нас сегодня на урок.

- Сказочного героя зовут Буратино.

- Как называется сказка, кто её автор? (Слайд 4)

Буратино узнал, что в нашей школе проводится неделя математики. Оказывается,

в нашем классе находится царство Математики, а в нём есть бесценный клад. Кто его найдёт, тот

станет самым мудрым из мудрых. Чтобы его найти, необходимо уметь считать, решать задачи.

Буратино пришёл к нам научиться этому, чтобы вместе с вами попасть в Царство Математики.

Поможем Буратино?

Запишите числа (результаты выражений) в порядке возрастания.

5, 8, 14, 16, 34, 69, 80, 97. (Слайд 5)

Представьте в виде суммы разрядных слагаемых числа 16, 34, 97. (Слайд 6)

16 = 10 + 6

34 = 30 + 4

97 = 90 + 7

Чтение, запись и решение выражений.

- Ребята, вспомните, как звали в сказке девочку с голубыми волосами? (Мальвина)

- А самую грустную куклу? (Пьеро) (Слайд 7)

Пьеро читал Мальвине стихи:

Мы сидим на кочке,

Где растут цветочки,

Жёлтые, приятные,

Очень ароматные.

Давайте поможем Пьеро собрать букет для Мальвины. Для этого надо прочитать выражения и найти

их значения. (Слайды 8,9)

80 + (11 – 4)

(45 – 40) + 8

(20 + 5) + 1

60 – (19 – 9)

(67 – 7) – 20

Решение задач.

Рассмотрите краткую запись и скажите, кто живёт в пруду черепахи Тортилы? (Слайд 10)

Составьте задачу по краткой записи.

Головастиков –12

Лягушек –?, на 3 М., чем г.

Жуков –? на 5 Б., чем л.

Можно ли сразу узнать, сколько жуков было в пруду? Почему?

Расскажите план решения задачи.

Самостоятельное решение. Проверка. (Слайд 11)

Задача. (Слайд 12)

В харчевне «Трёх пескарей» лиса Алиса и кот Базилио заказали одного жареного барашка, одного

гусёнка, парочку голубей, шесть штук жирных карасей, а мелкой сырой рыбы на закуску столько,

сколько жирных карасей. Сколько всего съели лиса Алиса и кот Базилио?

1 + 1 + 2 + 6 + 6 = 16 (Слайд 13)

Решение ребусов.

Коварные Лиса Алиса и кот Базилио обманом привели Буратино на поле чудес. (Слайд 14)

Чтобы пройти его, необходимо решить ребусы: (Слайд 15)

100ляр

ви3на

по2л

7я

Р1а

Музыкальная физкультминутка. (Дети исполняют танец под музыку из кинофильма

«Приключения Буратино»)

Решение составной задачи.

- Рассмотрите рисунок, назовите героев сказки «Золотой ключик, или приключения Буратино».

Дуремар (Слайд 16) , Карабас Барабас (Слайд 17)

- Дуремар продаёт Карабасу пиявок. Составьте по краткой записи задачу. (Слайд 18)

Поймал – 10 п.

Продал – утром – 6 п., вечером - 2п.

Осталось - ?

Решите задачу выражением.

( 10 – 6 – 2 = 2), (10 – (6 +2)) (Слайд 19)

Что вы знаете о пиявках?

Подготовленный ученик рассказывает материал о пиявках, об их применении в медицине. (Слайды

20,21)

Решение задач на логическое мышление.

Ребята, вспомните, кто подарил шарманщику Карло говорящее полено? (столяр Джузеппе) (Слайд 22)

Работа со словом столяр.

Слово столяр произносится с ударением на второй слог.

Как вы понимаете значение слова столяр?

Подготовленный ученик рассказывает о значении слова «столяр» (Слайд 23)

Столяр – это ремесленник по столярной работе, по чистой отделке деревянных вещей, по

внутренней отделке комнат и деревянной утвари. Задача. (Слайд 24)

Столяр Джузеппе распилил бревно на три части. Сколько распилов сделал столяр? (2)

Задача. (Слайд 25)

От дощечки прямоугольной формы столяр отпилил 1 угол. Сколько углов стало? (5)

Сравнение именованных чисел.

Диктует Мальвина стихи и загадки, (Слайд 26)

Спешит Буратино урок преподать.

Смотри, сколько клякс насажал он в тетрадки,

И что тут написано, надо понять!

20 см * 2 дм 5 см

45мм * 5 см

60 мин * 1ч

Как вы думаете, что надо поставить вместо клякс? (Знаки >, >. =) (Слайды 27,28)

Решение задачи.

Вспомните страшный бой на опушке леса. (Слайд 29)

Буратино позвал на помощь деревянным человечкам зверей, птиц, насекомых. На его зов

откликнулись 8 стрижей, 1 коршун, 7 жаб, семейство ежей – сам ёж, ежиха, 2 ежовы тётки и 5

маленьких ежат. Сколько всего животных откликнулось на зов Буратино?

(8 + 1 + 7 + 1 + 1 + 2 + 5 = 25) (Слайд 30)

Самостоятельная работа учащихся ( решение примеров по вариантам) (Слайд 31)

I вариант

23-20

40+6

81-1

12-4

75+1

9+7

II вариант

64-4

50+2

9+8

36-1

13-9

27+1

Подведение итогов урока, оценивание, рефлексия.

Итак, ребята, все задания вы хорошо выполнили. Я думаю, что Буратино многому научился у

вас. Кто выполнил поставленные цели?

Проанализируйте свою работу на уроке, закончив предложения: (Слайд 32)

Я узнал…

Я научился…

Было интересно…

Было трудно…

Звучит волшебная музыка, появляется Царство Математики. (Слайд 33)

Мы вместе с Буратино попадаем в Царство Математики. Ваше путешествие по дорогам математики

только начинается. Пройдя все дороги, вы станете самыми мудрыми из мудрых. А знания - это и

есть бесценный клад!

Дети рассказывают стихи:

(Слайд 34)

Не случайно математике такой почёт,

Это ей дано давать ответы,

Как хороший выполнить расчёт

Для постройки здания, ракеты.

Есть о математике молва,

Что она в порядок ум приводит.

Потому хорошие слова

Часто говорят о ней в народе.

Ты нам, математика, даёшь

Для победы трудностей закалку.

Учится с тобою молодёжь

Развивать и волю, и смекалку.

И за то, что в творческом труде

Выручаешь в трудные моменты,

Мы сегодня искренне тебе

Посылаем гром аплодисментов!