Семинар Секрет "Геометрия вокруг нас"

Я думаю, что никогда до настоящего времени мы не жили в такой геометрический период. Все вокруг – геометрия. Ле Карбюзье

                                            Проект                                                                                             
                        «Математика-царица наук»
                       Тема: «Геометрия вокруг нас»
                         Молдагалиева Д.А. Id-s249
            Тема проекта:   Калейдоскоп  цветов и объёмов

Ход работы над проектом: • Выбор проблемы • Сбор информации • Собственный вариант решения проблемы • Реализация плана действий • Результаты • Перспективы

                         Проблема проекта

Низкая творческая активность учащихся по предмету Ожидаемый результат

                  Повысить интерес учащихся
                 к творческой деятельности
        по предмету через создание математического уголка. 

• Цель проекта

               Повысить интерес учащихся   к творческой деятельности   по        предмету

• Задача проекта

       Создать математический уголок в нашей школе

• Актуальность Актуальность данной темы в том, что учащиеся не стремятся проявлять творчество по предмету, и мы, исследуя эту проблему пришли к выводу о том, что среди многих причин по которым они этого не делают, имеет место тот факт, что порой и окружающая нас среда не совсем располагает к творчеству. Среда обитания человека во все культурно-исторические эпохи призвана была способствовать формированию и совершенствованию человека как субъекта и объекта познания. В этом смысле среде воспитания и обучения принадлежит первостепенная роль в развитии личности отдельного человека и общества в целом.

А какова пространственная среда каждого учащего в школе? Мы решили обратиться к школьным коридорам. Сегодня единственная функция школьного коридора – соединять классы.  По расположению и по оформлению школьных коридоров современное типовое школьное здание напоминает казарму. 
    Что видит школьник, вернувшись в коридор? В лучшем случае постеры,  которые годами висят на одном и том же месте.  Тех, кто каждый день приходит в школу, неподвижные  постеры  на стенах вгоняют в депрессию (хотя люди не осознают, в чем ее причина). А некоторых такое «украшение» интерьера с годами просто лишает возможности творчески мыслить. Вот вам и ответ на вопрос, почему данная тема актуальна!

                              Исследование проблемы           
        Проведение социологического опроса (на примере одного класса)

• Изучение потребностей учащихся • Работа с Интернет-ресурсами • Поиск путей решения проблемы • Выбор собственного варианта решения данной проблемы

• Социологический опрос

            Текст анкеты

1.Можно ли назвать геометрию – творческой наукой? 2.Почему? 3.Что лично Вас располагает к творчеству? Результаты Всего опрошенных – 25 человек ДА – 18 человек; НЕТ – 7 человек; Варианты ответов: «решение задач требует образного мышления», «создание геометрических фигур требует творчества» Варианты ответов: настроение – 6 человек; время суток – 3 человека; обстановка – 12 человек; не знаю – 4 человека; • Изучение потребностей учащихся • • • • • • • • • • • • • • Сбор информации (Поиск информации в Интернете) •

• Пути решения проблемы

-Применение на уроках красочных наглядных материалов; -Проведение различных творческих конкурсов; -Проведение классного часа «Мое хобби»; -В содержании домашнего задания должна быть задача творческого характера; • Собственный вариант решения проблемы -Изменение интерьера школьного коридора, где расположены кабинеты математики: -озеленение коридора; -оформление коридора (макеты геометрических фигур, поделки из слоеного теста); • Реализация плана действий -Январь - конкурс «Цветочный сад» (каждый класс предлагает свое растение для школьного коридора); -Февраль – привлечение кружка «Умелые руки» (из слоеного теста учащиеся изготовили поделки на математическую тему);

-Март – проведение конкурса «В мире многогранников»

        ( учащиеся 8 классов изготавливали из картона модели геометрических фигур);

-Март – создание макета математического уголка;

-Март - составление сметы; Составление сметы примерной стоимости -Пластик - 1метр * 1метр=300 руб, - 20 м2 * 300 =6000 руб.; -Панели пластиковые на стены- -40штук * 200=8000 руб.; -Цветочные горшки – 10 штук * 60руб =600 руб.; -Жидкие гвозди -150 руб * 3 штуки= 450 руб.; -Нитки «ирис»- 10 штук 40 =400 руб.; -Земля 1 мешок- 250 руб.; -Гардины- 600 руб.; -Тюль- 3000 рублей; Итого- 20500 рублей.

-Поиск спонсоров; -Работа по созданию математического уголка в коридоре, где расположены кабинеты математики;

• Результаты; -Провели конкурс «Цветочный сад»; -Привлекли кружок «Умелые руки» для оформления стен; -Провели конкурс «В мире многогранников»; -Создали макет математического уголка; -Составили смету;

. • Перспективы

           -Поиск спонсоров;

-Работа по созданию математического уголка в коридоре, где расположены кабинеты математики;

• Защита проекта