СеминатДООМ: "Решение задач на строительство"
(Новая: Участник:Мельникова Елена Анатольевна<br> '''Тема урока:''' Решение задач на строительство <br> '''Цели ур...) |
|||
| Строка 2: | Строка 2: | ||
'''Тема урока:''' Решение задач на строительство <br> | '''Тема урока:''' Решение задач на строительство <br> | ||
'''Цели урока:''' <br> | '''Цели урока:''' <br> | ||
| − | + | - Отрабатывать навыки нахождения площади прямоугольника, объема параллелепипеда при решении задач.<br> | |
| − | + | - Прививать умение работать коллективно, оказывать помощь друг другу.<br> | |
| − | Ход урока<br> | + | '''Ход урока'''<br> |
| − | 1. Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку).<br> | + | '''1. Организационный момент''' (проверка готовности учащихся к уроку).<br> |
| − | 2. Сообщение темы и цели урока.<br> | + | '''2. Сообщение темы и цели урока.'''<br> |
| − | Учитель: Ребята, сегодня у нас урок-практикум. Тема нашего урока “Решение задач на строительство”. <br> | + | '''Учитель:''' Ребята, сегодня у нас урок-практикум. Тема нашего урока “Решение задач на строительство”. <br> |
Ребята разбиваются на группы по 4 человека. Парты в классе сдвинуты по две. Ребята получают задания.<br> | Ребята разбиваются на группы по 4 человека. Парты в классе сдвинуты по две. Ребята получают задания.<br> | ||
| − | Учитель: Ребята, ваша задача решить эти задачи, и оказать помощь друг другу. В конце урока вы должны будете коллективно оценить работу каждого из вас.<br> | + | '''Учитель:''' Ребята, ваша задача решить эти задачи, и оказать помощь друг другу. В конце урока вы должны будете коллективно оценить работу каждого из вас.<br> |
| − | 3. Самостоятельная работа учащихся в группах. <br> | + | '''3. Самостоятельная работа учащихся в группах.''' <br> |
| − | Задания:<br> | + | '''Задания:'''<br> |
| − | 1. Размеры комнаты, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, 8,4 м, 6,5 м и 3,2 м. Определить объем комнаты.<br> | + | '''1.''' Размеры комнаты, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, 8,4 м, 6,5 м и 3,2 м. Определить объем комнаты.<br> |
| − | 2. Длина комнаты 6,5 м, ширина 6,4 м. Найти высоту комнаты, если объем равен 166,4 м3. <br> | + | '''2.''' Длина комнаты 6,5 м, ширина 6,4 м. Найти высоту комнаты, если объем равен 166,4 м3. <br> |
| − | 3. Размеры классной комнаты 9,2 м, 6,2 м, 5,2 м. Допустимо ли размещение в ней 42 учеников, если санитарная норма на одного учащегося не менее 6 м3?<br> | + | '''3.''' Размеры классной комнаты 9,2 м, 6,2 м, 5,2 м. Допустимо ли размещение в ней 42 учеников, если санитарная норма на одного учащегося не менее 6 м3?<br> |
| − | 4. Комната имеет форму куба со стороной 3,4 м. Общая площадь двери, окон и печи – 7,67 м2. Сколько листов сухой штукатурки пойдет на облицовку стен, если площадь одного листа 3,5 м2? <br> | + | '''4.''' Комната имеет форму куба со стороной 3,4 м. Общая площадь двери, окон и печи – 7,67 м2. Сколько листов сухой штукатурки пойдет на облицовку стен, если площадь одного листа 3,5 м2? <br> |
| − | 5. Длина комнаты 8,5 м, ширина 5,6 м и высота 2,75 м. Площадь окон, дверей и печей составляет 0,1 общей площади стен комнаты. Сколько кусков обоев понадобится для оклеивания этой комнаты, если кусок обоев имеет длину 7 м и ширину 0,75 м? (ответ дать с точностью до 1 куска)<br> | + | '''5.''' Длина комнаты 8,5 м, ширина 5,6 м и высота 2,75 м. Площадь окон, дверей и печей составляет 0,1 общей площади стен комнаты. Сколько кусков обоев понадобится для оклеивания этой комнаты, если кусок обоев имеет длину 7 м и ширину 0,75 м? (ответ дать с точностью до 1 куска)<br> |
Во время работы учащихся учитель может оказывать помощь отстающим учащимся.<br> | Во время работы учащихся учитель может оказывать помощь отстающим учащимся.<br> | ||
| − | 4. Подведение итогов урока.<br> | + | '''4. Подведение итогов урока'''.<br> |
| − | + | Учитель выборочно ставит оценки учащимся за урок. Выясняется какая задача вызвала затруднения. <br> | |
| − | 5. Домашнее задание.<br> | + | '''5. Домашнее задание.'''<br> |
| − | Решить задачу.<br> | + | '''Решить задачу.'''<br> |
Требуется оклеить обоями 4 комнаты, длина каждой комнаты 7,5м, высота 2,5 м, а ширина составляет 2/3 длины. Окна и двери составляют 1/10 часть всей площади стен. Сколько надо кусков обоев, если длина куска 12 м, а ширина 0,5м?<br> | Требуется оклеить обоями 4 комнаты, длина каждой комнаты 7,5м, высота 2,5 м, а ширина составляет 2/3 длины. Окна и двери составляют 1/10 часть всей площади стен. Сколько надо кусков обоев, если длина куска 12 м, а ширина 0,5м?<br> | ||
[[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]. | [[Категория:Проект ДООМ 2010-2011]]. | ||
Текущая версия на 20:26, 6 декабря 2010
Участник:Мельникова Елена Анатольевна
Тема урока: Решение задач на строительство
Цели урока:
- Отрабатывать навыки нахождения площади прямоугольника, объема параллелепипеда при решении задач.
- Прививать умение работать коллективно, оказывать помощь друг другу.
Ход урока
1. Организационный момент (проверка готовности учащихся к уроку).
2. Сообщение темы и цели урока.
Учитель: Ребята, сегодня у нас урок-практикум. Тема нашего урока “Решение задач на строительство”.
Ребята разбиваются на группы по 4 человека. Парты в классе сдвинуты по две. Ребята получают задания.
Учитель: Ребята, ваша задача решить эти задачи, и оказать помощь друг другу. В конце урока вы должны будете коллективно оценить работу каждого из вас.
3. Самостоятельная работа учащихся в группах.
Задания:
1. Размеры комнаты, имеющей форму прямоугольного параллелепипеда, 8,4 м, 6,5 м и 3,2 м. Определить объем комнаты.
2. Длина комнаты 6,5 м, ширина 6,4 м. Найти высоту комнаты, если объем равен 166,4 м3.
3. Размеры классной комнаты 9,2 м, 6,2 м, 5,2 м. Допустимо ли размещение в ней 42 учеников, если санитарная норма на одного учащегося не менее 6 м3?
4. Комната имеет форму куба со стороной 3,4 м. Общая площадь двери, окон и печи – 7,67 м2. Сколько листов сухой штукатурки пойдет на облицовку стен, если площадь одного листа 3,5 м2?
5. Длина комнаты 8,5 м, ширина 5,6 м и высота 2,75 м. Площадь окон, дверей и печей составляет 0,1 общей площади стен комнаты. Сколько кусков обоев понадобится для оклеивания этой комнаты, если кусок обоев имеет длину 7 м и ширину 0,75 м? (ответ дать с точностью до 1 куска)
Во время работы учащихся учитель может оказывать помощь отстающим учащимся.
4. Подведение итогов урока.
Учитель выборочно ставит оценки учащимся за урок. Выясняется какая задача вызвала затруднения.
5. Домашнее задание.
Решить задачу.
Требуется оклеить обоями 4 комнаты, длина каждой комнаты 7,5м, высота 2,5 м, а ширина составляет 2/3 длины. Окна и двери составляют 1/10 часть всей площади стен. Сколько надо кусков обоев, если длина куска 12 м, а ширина 0,5м?
.
