Просмотр

У вас нет разрешения на «редактирование этой страницы» по следующей причине:

Вы можете просмотреть и скопировать исходный текст этой страницы:

'''<span style="color:#9400D3"> Сетевое взаимодействие учитель – ученики – родители... ВОЗМОЖНО? НЕОБХОДИМО? </span>''' Не каждый день я пишу статьи - не было повода, да и некогда. Но участие в ДМС натолкнуло меня на мысль взяться за перо. В первый раз возможности и достоинства мобильного общения оценила я несколько лет назад, когда после регистрации на Mail.ru мои собственные дети (успешные пользователи пространства Интернет) сообщили, что меня разыскивает одноклассница, которую я не видела 25 лет. Эффект неожиданности, радость, воспоминания о школьной дружбе – результатом этого стало регулярное общение в социальных сетях Mail.ru[(http://alekseeva08@bk.ru)] и Одноклассники[(http://www.odnoklassniki.ru/)], без которого сегодня я просто не мыслю жизни, потому что могу обмениваться новостями и информацией с людьми из разных стран и городов. И с теми, кто поближе находится, только временем свободным недостаточно располагает, так же как и я, или располагает, только не тогда, когда я. Что же дальше? Что-то новое, интересное примеряешь к своей работе. С ребятами мы общаемся каждый день: решаем организационные вопросы, планируем и проводим различные интересные дела, рисуем газеты, участвуем в различных акциях… Живое эмоциональное общение, улыбки, смех, иногда деловые споры и разногласия. А тут Интернет… возможность общения совершенно в другом ракурсе. Возник вопрос: А нам с ребятней это нужно? Уже несколько лет я, как классный руководитель, веду работу с личными дневниками учащихся, которые являются своего рода перепиской личного характера «ученик – классный руководитель». Времени это занятие отнимает много, но…Вопросы обсуждаются самые разные, задаются как детьми, так и педагогом. Два условия здесь свято выполняются: в обсуждаемые темы посвящены только те, кто их освещает, и родители знают об этом только с позволения ребенка (если не происходит какой-нибудь экстремальной ситуации). Поверьте, это удивительная вещь, в результате существования которой я открываю в своих воспитанниках совершенно неожиданные черточки, и, учитывая их в работе, избегаю многих серьезных ошибок и промахов. И ребята, со своей стороны, открывают для себя педагога, вырабатывают стратегию своего поведения с ним. Главный вывод, к которому мы приходим в результате обмена корреспонденции, - «Мы все – люди, со своими плюсами и минусами, но мы будем стараться делать все, чтобы нам было комфортно жить бок о бок!» К чему я это? К тому, что вся переписка у нас теперь в электронном варианте. Какие плюсы? Не тратим время на сбор и выдачу дневников, во-первых. Не тратим драгоценную бумагу, во–вторых. Неоспоримая мобильность этой переписки, в-третьих. Нам с ребятами нравится, нам удобно, полезно и необходимо. Если заинтересовались, можете попробовать и вы! Только запаситесь терпением и временем – ох, как непросто иногда ответить или выйти практически из тупиковой ситуации, которую вам предложит ваш ученик! Общаемся ли мы с родителями по системе Интернет? Безусловно! Это, конечно же, электронный журнал, отношение к которому у родителей сначала было неоднозначное. Теперь они воспринимают его как само собой разумеющееся, как новый вид школьного дневника. Большинство родителей оперативно реагируют на изменения в нем и беспокоятся, если вдруг задерживаешься с занесением результатов. А еще через электронную почту у нас работает информационно-разъяснительный клуб «Для родителей…» Вся информация «классный руководитель – родители» содержится здесь. Такое взаимодействие с родителями мобильно, открыто, при необходимости конфиденциальное. Как вы думаете, возможно ли взаимодействие с родителями и учениками в системе Интернет? Я отвечаю, да! Необходимо ли оно? Безусловно, необходимо! С полной уверенностью берусь это утверждать, исходя из своего положительного педагогического опыта. Только останавливаться на достигнутом ни в коем случае нельзя. Новые сервисы, творческие формы подачи информации мотивируют наших родителей к взаимодействию (жаль, что не всех, но это идеальный вариант). А мне хватит сил, фантазии, полета творческой мысли, опыта, энергии, потому что, находясь рядом с детьми, я не могу стоять на месте! Думаю, получится все и у вас! От всей души желаю вам успехов и прекрасных результатов в нашей, несмотря ни на что, замечательной и увлекательной деятельности! Учитель английского языка МОУлицея №76 Алексеева Лариса Витальевна [[Категория:Дистанционный семинар март 2010]]

Возврат к странице Сетевое взаимодействие учитель – ученики – родители... ВОЗМОЖНО? НЕОБХОДИМО?.