Сколько стоит получить прибыль?
Irina (обсуждение | вклад) |
Irina (обсуждение | вклад) |
||
| Строка 89: | Строка 89: | ||
'''Результатом зачетных работ являются профессиограммы:''' | '''Результатом зачетных работ являются профессиограммы:''' | ||
| − | + | * [[Профессиограмма «Экономист»]] | |
| − | + | * [[Профессиограмма «Менеджер»]] | |
| − | + | * [[Профессиограмма «Предприниматель»]] | |
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | * | + | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
''Автор курса'' – учитель обществознания МОУ Школы № 55 г.о. Самара '''Шмелева Галина Викторовна''' | ''Автор курса'' – учитель обществознания МОУ Школы № 55 г.о. Самара '''Шмелева Галина Викторовна''' | ||
Текущая версия на 09:06, 1 марта 2010
Программа курса по выбору предпрофильной подготовки
«СКОЛЬКО СТОИТ ПОЛУЧИТЬ ПРИБЫЛЬ»
Курс «Сколько стоит получить прибыль» вводится в целях реализации Концепции профильного обучения и организации предпрофильной подготовки в 9-х классах общеобразовательной школы.
В пользу актуальности данного курса свидетельствует большой интерес учащихся к специальностям экономического профиля, выявленный как при анализе выбора выпускниками учебных заведений для продолжения образования, так и при опросе учеников.
В основу курса положена Программа модуля регионального компонента базисного учебного плана «Расчет стоимости продукта».
Цели курса:
- дать представление о профессиях «предприниматель», «экономист», «менеджер»;
- познакомить учащихся с некоторыми экономическими закономерностями, действующими при организации производства.
Задачи курса:
- дать представление о видах и ограниченности ресурсов, о видах затрат и себестоимости продукции;
- познакомить с маржинальным анализом затрат;
- дать опыт расчета прибыли в условиях деловой игры «Пиццерия».
Учебный процесс в рамках данного курса построен таким образом, что учащиеся на каждом занятии имеют возможность применить полученные теоретические знания на практике, выполняя различные упражнения, расчетные задания, подбирая примеры из личного или социального опыта. Для более успешного освоения теоретического материала и удобства выполнения самостоятельных практических заданий разработан раздаточный материал по темам курса.
Одним из элементов курса является деловая игра «Пиццерия», которая не только вносит оживление и придает разнообразие занятиям, но и служит источником получения информации для выполнения последующих экономических расчетов.
Представляемый курс рассчитан на 12 часов, 1 час в неделю.
Тема 1. Потребности и ресурсы. Понятие альтернативной стоимости (1 час)
Потребности человека, их разнообразие и виды. Изменение, развитие потребностей. Безграничность потребностей. Удовлетворение потребностей. Виды ресурсов, их ограниченность. Необходимость производства. Проблема эффективного использования ресурсов. Необходимость выбора. Альтернативная стоимость.
Самостоятельная работа: упражнение «Планирование школьного бала» (выполняется индивидуально и в группах).
Тема 2. Виды ресурсов (1 час)
Экономические ресурсы и факторы производства. Понятие инвестиций. Природные ресурсы и фактор производства «земля». Трудовые ресурсы и факторы производства «труд» и «предпринимательство». Производственные (инвестиционные) ресурсы и фактор производства «капитал». Виды капитала – основной и оборотный.
Самостоятельная работа в группах: определение и описание ресурсов, используемых при производстве пиццы.
Тема 3. Особенности трудового ресурса (1 час)
Понятие труда. Рабочая сила. Рынок труда. Простой и сложный (высококвалифицированный) труд. Тягостность труда. Основные системы оплаты труда.
Самостоятельная работа: индивидуально – примеры простого и сложного труда, в группах – определение профессий, необходимых для работы пиццерии, описание вида труда и оплаты труда для каждой из них.
Тема 4. Деловая игра «Пиццерия» (2 часа)
Формирование команд, выбор руководителей, определение названий. Подготовка и проведение рекламной кампании. Производственный процесс – «выпуск» пицц (7 туров). Оценивание готовой продукции. Подведение итогов игры.
Тема 5. Разделение труда. Производительность. Понятие маржинальных затрат (1 час).
Разделение труда и специализация. Производительность труда. Выигрыш от кооперации. Понятие маржинальных величин. Закон убывающей предельной производительности.
Самостоятельная работа в группах: расчет производительности труда по турам деловой игры.
Тема 6. Понятие себестоимости продукции. Виды затрат (2 часа).
Понятие себестоимости продукции. Фиксированные, переменные и общие затраты. Средние затраты. Маржинальные величины: маржинальная отдача, маржинальные затраты.
Самостоятельная работа: расчет фиксированных, переменных, общих и средних затрат; определение маржинальных величин.
Тема 7. Типы рынков в экономике. Цена и прибыль в условиях совершенной конкуренции (2 часа).
Понятие конкуренции и монополии. Типы рынков в зависимости от сочетания конкуренции и монополии. Рынок совершенной конкуренции. Цена в условиях совершенной конкуренции. Прибыль в условиях совершенной конкуренции.
Самостоятельная работа: расчет выручки и прибыли в условиях совершенной конкуренции.
Тема 8. Цена и прибыль в условиях монополии (1 час).
Рынок монополистической конкуренции. Монополия как тип отраслевого рынка. Поведение фирмы в условиях монополии. Цена в условиях монополии. Прибыль в условиях монополии.
Самостоятельная работа: расчет выручки и прибыли в условиях монополии.
Обобщающее занятие (1 час).
Знакомство с профессиограммами «Предприниматель», «Менеджер», «Экономист».
Самостоятельное выполнение зачетной работы по курсу.
Требования к уровню знаний и умений, полученных в результате обучения
По окончании данного курса учащиеся должны:
- иметь представление о видах потребностей и их безграничности, об альтернативной стоимости, основных системах оплаты труда, маржинальных величинах, типах рынков;
- знать виды ресурсов и факторов производства; виды затрат, входящих в себестоимость продукции; принципы определения выручки и прибыли фирмы;
- уметь приводить примеры ресурсов, задействованных в конкретных производственных процессах; рассчитывать производительность труда; по образцу выполнять расчет себестоимости продукции и прибыли;
- иметь представление о профессиях «предприниматель», «экономист», «менеджер», в том числе о доминирующих в них видах деятельности, качествах, обеспечивающих успешность выполнения профессиональной деятельности, области применения профессиональных знаний, а также об учебных заведениях, обучающих данной профессии.
Контроль усвоения учащимися учебного материала курса производится путем оценки выполнения ими самостоятельных работ по каждой теме; используется зачетная система. Окончательный итог подводится после выполнения учащимися итоговой зачетной работы.
Результатом зачетных работ являются профессиограммы:
Автор курса – учитель обществознания МОУ Школы № 55 г.о. Самара Шмелева Галина Викторовна
Список литературы,использованной при подготовке программы
- Программа регионального компонента базисного учебного плана модульного курса основной школы «Основы проектной деятельности» / Под ред. О.В.Чураковой. – Самара: Изд-во «Профи», 2003.
- Куда пойти учиться. Справочник 2005 / 2006. Самара и Самарская область. Самара: Изд-во ГУСО, 2005.
- Психологический справочник популярных профессий. Учебно-методическое пособие / Под ред. Е.С.Романовой. – Изд-во Московского комитета образования. М., 2000.
- Райзберг Б.А. Экономика. – Краткий курс: справочное пособие для учащихся 8 – 11 классов и колледжей. – М., «Астерия», 1999.
- Савицкая Е.В. Уроки экономики в школе: В 2 кн. Пособие для учителя – 2-е изд. – М.: Вита-Пресс, 1998.
- Экономика для старших классов. Активные формы обучения: Учебное пособие / М. Уаттс и др. / Пер.с англ. Т.Равичевой. М., 1998.
- Экономика: Учебник. 3-е изд., перераб. и доп. / Под ред.А.С.Булатова. – М.: Юристъ, 2002.
