Стр.2
| Строка 1: | Строка 1: | ||
[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]], стр.2, [[стр.3]] | [[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]], стр.2, [[стр.3]] | ||
| − | V. Физ-минутка (проводит ученик) | + | ''V.Физ-минутка (проводит ученик)'' |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ''VI.Закрепление знаний.'' | |
| − | + | ''1. Беседа.<br>'' | |
| − | + | - Ребята вы услышали много названий грибов. Тело гриба состоит из ножки и шляпки. Как назовем их одним словом? (шляпочные)<br> | |
| − | + | - Все шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые.<br> | |
| + | - На какие две группы их можно поделить? (съедобные и несъедобные). (слайды)<br> | ||
| + | - Как распознать грибы? (У несъедобных грибов, особенно «бледной поганки», есть чашечка, из которой она растет, на ножке, под шляпкой – юбочка.)<br> | ||
| + | - Ребята, у грибов есть грибы двойники. Они похожи на настоящие. (Пока-зать на плакате несъедобные грибы и двойники)<br> | ||
| + | ''2. Игра: «Собери грибы в лукошко».<br>'' | ||
| + | - «Бледная поганка» нам приготовила такую игру: «Собери грибы в лукошко». Прежде чем собрать грибы, составим памятку грибнику. На столах у вас лежат листочки с памяткой. Прочитай, N, первое задание.(См.приложение 1.) | ||
| + | ''3. (Русский язык) Составление памятки грибнику.<br>'' | ||
| + | Задание 1. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова с корнем -гриб- , выделите корень.<br> | ||
| + | Задание 2. Разноуровневое. Подберите слова к схемам из памятки. Запиши их.<br> | ||
| − | + | ||
| − | Задание 3. | + | Задание 3. Выделенное предложение разбери по частям речи.<br> |
Настоящему грибнику лес радуется, как другу. | Настоящему грибнику лес радуется, как другу. | ||
(Каждое задание проверяем, оцениваем.) | (Каждое задание проверяем, оцениваем.) | ||
| − | - Памятка готова, открываем рабочие тетради на стр., урок 27, задание №5. | + | - Памятка готова, открываем рабочие тетради на стр., урок 27, задание №5.<br> |
| + | |||
VII. Самостоятельная работа. | VII. Самостоятельная работа. | ||
| − | - Обведите в кружок зеленым цветом съедобные грибы, красным - зачеркните несъедобные. (Включаю магнитофон пение птиц. Пока поют птицы, вы собираете грибы. Птицы не поют ночью. Грибов не видно. Заканчиваем работу.) | + | |
| − | 1.(Работа в парах.) Поменяйтесь тетрадями, взаимопроверка, оценка. | + | - Обведите в кружок зеленым цветом съедобные грибы, красным - зачеркните несъедобные. (Включаю магнитофон пение птиц. Пока поют птицы, вы собираете грибы. Птицы не поют ночью. Грибов не видно. Заканчиваем работу.)<br> |
| − | 2. Беседа. | + | 1.(Работа в парах.) Поменяйтесь тетрадями, взаимопроверка, оценка.<br> |
| − | - Принесли грибы домой, что же с ними делать? (перебрать, помыть и т.д) | + | 2. Беседа.<br> |
| − | - Какую пользу нашему здоровью приносят грибы? (в грибах очень много витаминов С, Д, В, РР. Рыжики – лидеры витамина А. Грибы содержат 30% белка, т.е. больше, чем в мясе, минеральные соли, углеводы, клетчатку, 0,5% жира. Но самое большое значение имеет содержание в грибах - лецитина. Он препятствует отложению холестерина в крови. Грибы называют – «лесное мясо». ) | + | - Принесли грибы домой, что же с ними делать? (перебрать, помыть и т.д)<br> |
| − | - Дары могут оказаться опасными для здоровья. | + | - Какую пользу нашему здоровью приносят грибы? (в грибах очень много витаминов С, Д, В, РР. Рыжики – лидеры витамина А. Грибы содержат 30% белка, т.е. больше, чем в мясе, минеральные соли, углеводы, клетчатку, 0,5% жира. Но самое большое значение имеет содержание в грибах - лецитина. Он препятствует отложению холестерина в крови. Грибы называют – «лесное мясо». )<br> |
| + | - Дары могут оказаться опасными для здоровья. <br> | ||
[[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]], стр.2, [[стр.3]] | [[Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители»]], стр.2, [[стр.3]] | ||
Версия 15:32, 9 января 2011
Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители», стр.2, стр.3
V.Физ-минутка (проводит ученик)
VI.Закрепление знаний.
1. Беседа.
- Ребята вы услышали много названий грибов. Тело гриба состоит из ножки и шляпки. Как назовем их одним словом? (шляпочные)
- Все шляпочные грибы делятся на трубчатые и пластинчатые.
- На какие две группы их можно поделить? (съедобные и несъедобные). (слайды)
- Как распознать грибы? (У несъедобных грибов, особенно «бледной поганки», есть чашечка, из которой она растет, на ножке, под шляпкой – юбочка.)
- Ребята, у грибов есть грибы двойники. Они похожи на настоящие. (Пока-зать на плакате несъедобные грибы и двойники)
2. Игра: «Собери грибы в лукошко».
- «Бледная поганка» нам приготовила такую игру: «Собери грибы в лукошко». Прежде чем собрать грибы, составим памятку грибнику. На столах у вас лежат листочки с памяткой. Прочитай, N, первое задание.(См.приложение 1.)
3. (Русский язык) Составление памятки грибнику.
Задание 1. Вставьте в текст подходящие по смыслу слова с корнем -гриб- , выделите корень.
Задание 2. Разноуровневое. Подберите слова к схемам из памятки. Запиши их.
Задание 3. Выделенное предложение разбери по частям речи.
Настоящему грибнику лес радуется, как другу.
(Каждое задание проверяем, оцениваем.)
- Памятка готова, открываем рабочие тетради на стр., урок 27, задание №5.
VII. Самостоятельная работа.
- Обведите в кружок зеленым цветом съедобные грибы, красным - зачеркните несъедобные. (Включаю магнитофон пение птиц. Пока поют птицы, вы собираете грибы. Птицы не поют ночью. Грибов не видно. Заканчиваем работу.)
1.(Работа в парах.) Поменяйтесь тетрадями, взаимопроверка, оценка.
2. Беседа.
- Принесли грибы домой, что же с ними делать? (перебрать, помыть и т.д)
- Какую пользу нашему здоровью приносят грибы? (в грибах очень много витаминов С, Д, В, РР. Рыжики – лидеры витамина А. Грибы содержат 30% белка, т.е. больше, чем в мясе, минеральные соли, углеводы, клетчатку, 0,5% жира. Но самое большое значение имеет содержание в грибах - лецитина. Он препятствует отложению холестерина в крови. Грибы называют – «лесное мясо». )
- Дары могут оказаться опасными для здоровья.
Семинар ДООнк Открытый (интегрированный) урок по окружающий миру и русскому языку . Тема урока: «Прирожденные разрушители», стр.2, стр.3
