Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z109 Капельки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 58: Строка 58:
  
  
УРОК - КОНФЕРЕНЦИЯ[[http://docs.google.com/present/view?id=dhcvg3hs_93hd8zbjhn]]</font></center>
+
<u>'''УРОК - КОНФЕРЕНЦИЯ'''</u>[http://docs.google.com/present/view?id=dhcvg3hs_93hd8zbjhn]</font></center>
  
  

Версия 22:55, 18 февраля 2010



Творческий отчёт по окружающему миру команды "Капельки"


Обучающий тур по окружающему миру проходил в нашей команде в виде заседания круглого стола. Сначала мы вспоминали и повторяли всё, что знали о воде на данный момент: свойства, состояния воды (жидкое, твёрдое, газообразное), опыты, которые мы проводили на уроках окружающего мира. Потом мы посмотрели фильмы о воде. После просмотра фильмов мы сели за стол и начали рассматривать задания обучающего тура.


Заданий много и мы решили распределить их между участниками команды:

  • Андрей выполнял опыт с сахаром
  • Настя искала ответы на задания №5 и №6 и проделывала фокусы
  • Вадим выполнял задания № 7 и №8
  • Артём читал книги и нашёл ответы на задания №1, 2, 3, 4
  • Алёна немного приболела, но смогла провести исследования об испарении


Долго мы искали ответы. Для этого нам пришлось прочитать много книг:

  • Ю.В. Новиков и др. «Вода и жизнь на Земле», Москва, Наука, 1981 г.
  • О.И. Дмитриева «Поурочные разработки По курсу «Окружающий мир», 3 класс, Москва, Вако, 2009 г.
  • В. Аникин «Русский фольклор», Москва, Художественная литература, 1986 г.


Самыми трудным заданием оказалось найти информацию о количестве воды в организме человека, медузы, растений и водорослей. В решении этого вопроса нам помогла следующая литература::

  • «Занимательная зоология»
  • «Книга для чтения по анатомии»
  • «Хрестоматия по ботанике»
  • «Новая энциклопедия школьников»
  • «Новая детская энциклопедия»


Фокусы тоже у нас тоже получились не сразу, пришлось прибегнуть к помощи родителей.


В опыте с испарением воды наши результаты немного разошлись с присланными ответами (сначала высохла тряпочка на солнце, потом в тени, затем на ветерке, а самыми последними высохли свёрнутая тряпочка и в морозильнике). Возможно, такие результаты связаны с временем года (зима) и наличием в квартире отопления.

Вадим пришёл к выводу, что в закрытой ёмкости быстрее замерзает холодная вода, а в открытой - горячая.


Когда пришли ответы, мы ещё раз собрались за круглым столом.

Ребятам захотелось поделиться своими знаниями о воде с другими учениками. Таким образом, итогом обучающего тура стал урок – конференция по теме «ВОДА» в параллели третьих классов. Дети охотно рассказывали всем участникам конференции всё то, что они узнали из обучающего тура. Они показали опыты и фокусы, также на конференции было много интересных и занимательных заданий для участников:

  • загадки о воде
  • восстановление пословиц
  • поводился конкурс рисунков «Где встречается вода».


Всем участникам конференция очень понравилась.
Очень много интересного мы узнали о воде!


УРОК - КОНФЕРЕНЦИЯ[1]
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/