Творческий отчет (окружающий мир) команды ID-z115 Скоморошки

Вода – красота всей природы. Вода жива, она бежит или волнуется ветром, она движется и дает жизнь и движение всему ее окружающему. С.А. Аксаков Получив задание, наша команда провела «круглый» стол. Составлен план действий, распределены обязанности по поиску и обработке материалов. К работе были подключили всех учащихся 2 «А» класса. Обменялись мнениями по проведению исследовательской работы о воде. Класс поделили на 3 группы. В каждую группу входили по 2-3 человека из основной команды «Скоморошки». Ребята собирали материал по вопросам обучающего тура, проводили опыты, выпускали стенгазеты, участвовали в викторине «Вода, вода! Кругом вода!». Затем все готовили творческие отчеты. Когда наша команда обсуждала собранный материал, мы открыли для себя очень много нового о таком привычном для нас веществе, как вода. Работать в рамках обучающего тура нам было интересно и увлекательно. Все задания доступны для нас. Интереснее всего работать там, где нужно проводить опыты. Затруднение вызвало 8 задание. Легче всего было искать загадки, пословицы, поговорки о воде. В своей работе мы использовали различные источники библиотеки:[1] Энциклопедия для детей. Т.2. Биология. – 5-е изд., перераб. и доп./Глав. Ред. М.Д. Аксенова. – М.: Авента+, 2001. – 704 с.: ил. Биология в вопросах и ответах: Учебное пособие/Составители: М.Б. Беркинблит, С.М. Глаголев, М.В. Голубева и др. – М.: МИРОС – Междунар. Отношения, 1993. – 216с. Гончар А.Б., Лебедева Е.И., Боленко К.Г. 120 уроков по естествознанию и истории для самых маленьких. – М.: Лайда, 1993. – 48 с. А. Муранов. Голубые очи планеты. - 1977 год. 224с. Много интересных фактов мы почерпнули из сайтов Интернета: [2] Википедия. Вода. [3] Википедия. Великая тайна воды. [4] Вода-информ. [5] Учимся вместе. Вода и ее загадка. [6] Учимся вместе. Вода и организм человека. [7] Учимся вместе. Физические и химические свойства воды. [8] Все о воде. Мы посмотрели [9]фильм телеканала «Россия» [10] «Великая тайна воды» [11]. Посетили кабинет физики, где старшеклассники показали нам опыты «Сообщающиеся сосуды». Результат нашей исследовательской деятельности: Ребята писали творческие работы, в которых выразили свое отношение к воде. Юные исследователи сочиняли стихи и сказки, придумывали загадки.[12] Участники команды под руководством локального координатора и учащихся 7-х классов подготовили и провели экскурсию в музее по теме: «Водные ресурсы Самарской области». [13] Были выполнены проекты из пластилина. Получились замечательные макеты рек и озер.[14] По итогам нашей работы были выпущены стенгазеты.[15] Проведена презентация для учащихся 3-х классов.[16]