Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz133 Хогвартс.ru

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: ==Команда Хогвартс.ru==)
 
 
(не показаны 16 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
==Команда Хогвартс.ru==
+
'''''==Команда Хогвартс.ru=='''''
 +
 
 +
'''''Отчёт о том, как мы справились с заданиями.'''''
 +
 
 +
''Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.''
 +
 
 +
''Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".''
 +
 
 +
''Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.''
 +
 
 +
''Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.''
 +
 
 +
''Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.''
 +
 
 +
''Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).''
 +
 
 +
''Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12''
 +
 
 +
''На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.''
 +
 
 +
'''''План.'''''
 +
 
 +
''Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?''
 +
 
 +
''Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?''
 +
 
 +
''В-третьих, как и чем привлечь?''
 +
 
 +
''В-четвёртых, как разместить в интернете?''
 +
 
 +
''После долгих споров пришли к выводу:''
 +
 
 +
''1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.''
 +
 
 +
''Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.''
 +
 
 +
''2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов.''
 +
''Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.''
 +
 
 +
''3. Как и чем привлечь?
 +
Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.''
 +
 
 +
''4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!''
 +
 
 +
''Каким получилось наше представление?''
 +
 
 +
''Судите сами.''
 +
[[Изображение:Команды в действии 2.jpg|thumb|Команды в действии]]
 +
 
 +
'''''Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.'''''
 +
 
 +
''Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…''
 +
 
 +
''Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.''
 +
 
 +
''Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница.'' ''Остальные – обычные ребята из обычной школы.''
 +
 
 +
 
 +
''На пятом уроке всё началось.'' ''Зрители, команды, жюри рассаживаются.''
 +
''Вдруг зазвучала тихая мелодия.'' ''Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.''
 +
 
 +
''Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.''
 +
[[Изображение:Интересный вопросик 2.jpg|thumb|Интересный вопросик]]
 +
 
 +
''Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.''
 +
 
 +
''Получилось 4 команды:
 +
 +
1. «Хогвартс.ru».
 +
 
 +
2.  «Звёздочки».
 +
 
 +
3. «Водолеи».
 +
 
 +
4. «Водопад».''
 +
 
 +
''У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.''
 +
 
 +
''Сначала каждая команда представилась и  рассказала о том, что интересного знает о воде.''
 +
 
 +
 
 +
''Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.''
 +
 
 +
''В результате команды сдали свои ответы жюри.''
 +
''Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.''
 +
[[Изображение:Удача 2.jpg|thumb|Удача]]
 +
 
 +
'''''И тут началось самое интересное:'''''
 +
 
 +
''мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.''
 +
[[Изображение:Получилось 2.jpg|thumb|Получилось]]
 +
 
 +
''Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».''
 +
 
 +
''После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.''
 +
 
 +
''Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.''
 +
 
 +
''Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.''
 +
[[Изображение:Это невероятно 4.jpg|thumb|Невероятно]]
 +
 
 +
''«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.''
 +
 
 +
'''''Мы в восторге!'''''
 +
''''' Смогли! Сумели! Победа! Ура!'''''
 +
 
 +
''Результатом нашей работы явилась''
 +
 
 +
[http://school18.tgl.ru/sp/pic/File/RKMChP/Y_Nowell.rez_yuzeri_TEACHER_Sayt_shkoli_18_Konkursniy_tur_neskuchnoy_zimi_4.ppt Презентация о воде]
 +
 
 +
[[Категория:Проект Нескучная зима 2009-2010]]

Текущая версия на 16:19, 5 марта 2010

==Команда Хогвартс.ru==

Отчёт о том, как мы справились с заданиями.

Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.

Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".

Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.

Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.

Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.

Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).

Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12

На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.

План.

Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?

Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?

В-третьих, как и чем привлечь?

В-четвёртых, как разместить в интернете?

После долгих споров пришли к выводу:

1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.

Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.

2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.

3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.

4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!

Каким получилось наше представление?

Судите сами.

Команды в действии

Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.

Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…

Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.

Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.


На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.

Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.

Интересный вопросик

Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.

Получилось 4 команды:

1. «Хогвартс.ru».

2. «Звёздочки».

3. «Водолеи».

4. «Водопад».

У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.

Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.


Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.

В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.

Удача

И тут началось самое интересное:

мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.

Получилось

Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».

После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.

Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.

Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.

Невероятно

«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.

Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!

Результатом нашей работы явилась

Презентация о воде

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/