Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz133 Хогвартс.ru

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника)
Строка 3: Строка 3:
 
'''''Отчёт о том, как мы справились с заданиями.'''''
 
'''''Отчёт о том, как мы справились с заданиями.'''''
  
''На срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.''
+
''Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.''
 +
 
 +
''Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".''
 +
 
 +
''Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.''
 +
 
 +
''Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.''
 +
 
 +
''Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.''
 +
 
 +
''Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).''
 +
 
 +
''Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12''
 +
 
 +
''На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.''
  
 
'''''План.'''''
 
'''''План.'''''
Строка 32: Строка 46:
  
 
''Судите сами.''
 
''Судите сами.''
 +
[[Изображение:Команды в действии 2.jpg|thumb|Команды в действии]]
  
 
'''''Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.'''''
 
'''''Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.'''''
Строка 40: Строка 55:
  
 
''Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница.'' ''Остальные – обычные ребята из обычной школы.''
 
''Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница.'' ''Остальные – обычные ребята из обычной школы.''
 +
  
 
''На пятом уроке всё началось.'' ''Зрители, команды, жюри рассаживаются.''  
 
''На пятом уроке всё началось.'' ''Зрители, команды, жюри рассаживаются.''  
Строка 45: Строка 61:
  
 
''Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.''
 
''Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.''
 +
[[Изображение:Интересный вопросик 2.jpg|thumb|Интересный вопросик]]
  
 
''Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.''
 
''Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.''
  
''Получилось 4 команды:  
+
''Получилось 4 команды:
 +
 
1. «Хогвартс.ru».
 
1. «Хогвартс.ru».
 +
 
2.  «Звёздочки».
 
2.  «Звёздочки».
3. «Водолеи»
+
 
 +
3. «Водолеи».
 +
 
 
4. «Водопад».''
 
4. «Водопад».''
  
Строка 57: Строка 78:
  
 
''Сначала каждая команда представилась и  рассказала о том, что интересного знает о воде.''  
 
''Сначала каждая команда представилась и  рассказала о том, что интересного знает о воде.''  
 +
  
 
''Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.''
 
''Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.''
  
''В результате команды сдали свои ответы жюри.
+
''В результате команды сдали свои ответы жюри.''
Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.''
+
''Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.''
 +
[[Изображение:Удача 2.jpg|thumb|Удача]]
  
 
'''''И тут началось самое интересное:'''''  
 
'''''И тут началось самое интересное:'''''  
  
''мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.''  
+
''мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.''
 +
[[Изображение:Получилось 2.jpg|thumb|Получилось]]
  
 
''Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».''
 
''Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».''
 +
 +
''После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.''
 +
 +
''Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.''
  
 
''Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.''  
 
''Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.''  
 +
[[Изображение:Это невероятно 4.jpg|thumb|Невероятно]]
  
 
''«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.''
 
''«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.''

Текущая версия на 16:19, 5 марта 2010

==Команда Хогвартс.ru==

Отчёт о том, как мы справились с заданиями.

Если необходимо рассказать о том, как были выполнены задания №1-11, то это происходило следующим образом.

Двадцатого февраля, на празднике, посвященном Дню защитника Отечества, Нурия Ишмуратовна торжественно объявила о конкурсном туре "Неизвестное в известном".

Вначале мы очень растроились: у всех ребят каникулы, а нам - задания.

Но, ознакомившись с ними, мы поняли: предстоит интересная работа, особенно №12, с фокусами.

Задания №1-11 мы разобрали по выбору и пожеланиям 4-х команд. Решили назначить сбор на 24 февраля.

Заседание научного совета показало, что собрались мы не зря. Были спорные вопросы по заданиям: о пользователях воды (№4), о профессиях (№5) и о свойствах льда (№11).

Решив спорные вопросы, мы обсудили задание №12

На этом срочном заседании научного совета мы посовещались и решили: нужен план.

План.

Во-первых, кому из ребят, какой фокус достанется и как лучше его продемонстрировать?

Во-вторых, с кем соревноваться; где, когда, как это провести?

В-третьих, как и чем привлечь?

В-четвёртых, как разместить в интернете?

После долгих споров пришли к выводу:

1. Фокусы распределили каждому по одному, девятый мог продемонстрировать каждый. Но каждому хотелось провести и показать несколько опытов. Решили: каждый готовит по 2 фокуса.

Два члена команды не смогли принять участие в конкурсе и демонстрации фокусов.

2. Соперники должны быть сильные, значит, это будут ребята 3-4 классов. Проведение назначить на начало весны – на 1 марта, обязательно в актовом зале.

3. Как и чем привлечь? Трудными заданиями, презентацией, фотографированием и фокусами.

4. Лучшего варианта, чем конкурс в конкурсе с демонстрацией фокусов и презентацией не придумаешь!

Каким получилось наше представление?

Судите сами.

Команды в действии

Рассказ о том, что, где, когда, как всё было.

Первого марта в переменках между уроками мы бегали, как оголтелые в поисках столов, команд, зрителей, аппаратуры…

Данил так волновался, что на шарике для фокуса появилась вмятина. Хорошо, что Илья оказался запасливым, выручил товарища.

Четверо из команды решили нарядиться: профессор, ученик-волшебник из школы «Хогвартс», заклинатель и предсказательница. Остальные – обычные ребята из обычной школы.


На пятом уроке всё началось. Зрители, команды, жюри рассаживаются. Вдруг зазвучала тихая мелодия. Это Нурия Ишмуратовна объявила начало представления.

Весь конкурс «О воде» организовала и вела наш учитель Галиаскарова Нурия Ишмуратовна.

Интересный вопросик

Мы вызвали на соревнование наших соперников по школе – команду «Звёздочки» (3 класс Г) и две команды из 4 классов.

Получилось 4 команды:

1. «Хогвартс.ru».

2. «Звёздочки».

3. «Водолеи».

4. «Водопад».

У команд была своя группа поддержки. В сложных вопросах они могли дать подсказку своей команде.

Сначала каждая команда представилась и рассказала о том, что интересного знает о воде.


Затем посыпались вопросы. Вопросы были в виде презентации. Это вызвало интерес у ребят. Каждая команда после вопроса совещалась и записывала ответы на листочках. Некоторые вопросы были трудные. Не все смогли дать ответы на них.

В результате команды сдали свои ответы жюри. Итоги конкурса жюри решило объявить 5 марта.

Удача

И тут началось самое интересное:

мы демонстрировали фокусы, а зрители, соперники и гости пробовали объяснить удивительные свойства воды.

Получилось

Конечно, не все фокусы получились сразу – это фокусы «Руками не трогать», «Разбегающиеся зубочистки».

После показа фокуса 2, надо было дать объяснение полученного результата.

Наше объяснение таково: если поднять стакан над водой, она выльется, так как вес воды в объёме стакана больше, веса воздуха в объёме стакана.

Но, самое главное, здесь не было равнодушных ребят. Всем хотелось подойти поближе, самим попробовать показать фокус.

Невероятно

«Здорово!», «Невероятно!», «Не может быть!», «Вот это да!» - кричали зрители. Некоторые даже снимали эти фокусы на сотовые телефоны.

Мы в восторге! Смогли! Сумели! Победа! Ура!

Результатом нашей работы явилась

Презентация о воде

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/