Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
| Строка 35: | Строка 35: | ||
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Потом водой её заливали,'''</p></font> | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Потом водой её заливали,'''</p></font> | ||
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''До однородной массы всё мы размешали,'''</p></font> | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''До однородной массы всё мы размешали,'''</p></font> | ||
| − | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Потом на рамку с сеткой разложили'''</p></font> | + | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Потом на рамку с сеткой разложили,'''</p></font> |
| − | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>''' | + | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''А на выходные сушить положили.'''</p></font> |
| − | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Утром листики | + | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Утром листики осторожно с сетки сняли,'''</p></font> |
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Утюгом аккуратно девчонки разгладили.'''</p></font> | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Утюгом аккуратно девчонки разгладили.'''</p></font> | ||
| − | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Вот такое производство | + | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Вот такое производство своё запустили,'''</p></font> |
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font> | <font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font> | ||
|width=50% bgcolor=Moccasin| | |width=50% bgcolor=Moccasin| | ||
Версия 17:13, 26 февраля 2011
Обучающий тур
Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о.
Тольятти.
Руководитель команды: Слатимова Галина Александровна, учитель начальных классов.
Сетевой координатор проекта:Крысанова Лидия Андреевна, учитель ОПД
|
О важной бумаге написано мало... |
| |
|
Создание бумаги своими руками. |
Своими руками мы бумагу создавали: Илюша рамочки принёс, Вместе с папой он их сделал. Ребята старые газеты все собрали, В столовой использованные салфетки взяли, Всем классом бумагу дружно рвали, Потом водой её заливали, До однородной массы всё мы размешали, Потом на рамку с сеткой разложили, А на выходные сушить положили. Утром листики осторожно с сетки сняли, Утюгом аккуратно девчонки разгладили. Вот такое производство своё запустили, И хорошую бумагу получили. |
 |
|
Невероятно расширяющаяся петля. |
Мы все научились делать петлю из тетрадного и альбомного листа. В петлю из тетрадного листа поместились 4 человека, а в петлю из альбомного листа - вся команда: 10 человек. |
 |
|
|
Таня. Интересным мне показалось, что для производства бумаги люди применяли экзотические материалы: солому, капусту, шерсть, кожу животных и даже гнёзда ос... Кристина Б. и Витя. Мы даже и не думали, что существует так много типов бумаги. |
Катя. Я очень удивилась, узнав, что бумага, найденная в гробнице в пещере Китая, была изготовлена ещё во 2 веке до нашей эры, а в России бумага появилась только в XIV веке. Илюша, Дима и Саша. Самым интересным было самим производить бумагу. Кристина Г. Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить такую большую петлю. Кристина А. ,Слава. Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей. |
| |
| |
|||
| Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 7 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие ученики начальной школы - 6 классов. Обучение ведут "маги" квартала - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки команды обучаются, переходя от одного квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Вначале, самый высокй ПО имеют маги (70 баллов), остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки получают баллы, а также оценивают работу магов. В конце игры все игроки имеют разные ПО. | Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства. Маги квартала сначала обучают, затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд оценивают работу магов. В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игрокови магов. В квартале "Творческий" игроки одной команды получают заготовку части панно, в конце игры части панно наклеиваются на главную заготовку. Таким образом, готовое панно получается коллективным методом. | 1. Обучение в форме ПО.
2. Экологический проект. 3. Творческая работа "Панно из бумаги" (формат А3). 4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО. |
Экологический
