Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
| Строка 136: | Строка 136: | ||
{| border=1 bgcolor=#E0FFFF width=100% | | {| border=1 bgcolor=#E0FFFF width=100% | | ||
| − | | bgcolor= LightCyan width= | + | | bgcolor= LightCyan width=20% |<font color="SeaGreen"><center> '''Игра 1.'''</center> </font> |
|bgcolor= LightCyan width=30%| <font color="SeaGreen"> <center> ''' Игра 2. '''</center> </font> | |bgcolor= LightCyan width=30%| <font color="SeaGreen"> <center> ''' Игра 2. '''</center> </font> | ||
| − | |bgcolor= LightCyan width= | + | |bgcolor= LightCyan width=20% |<font color="SeaGreen"><center> ''' Игра 3.'''</center> </font> |
|bgcolor=LightCyan width=30%|<font color="SeaGreen"><center> ''' Игра 4'''</center> </font> | |bgcolor=LightCyan width=30%|<font color="SeaGreen"><center> ''' Игра 4'''</center> </font> | ||
|- | |- | ||
| − | | bgcolor= LightCyan width=10% |<font color="SeaGreen"><center> | + | | bgcolor= LightCyan width=10% |<font color="SeaGreen"><center> ''' «Кто больше?».''' |
| + | |||
| + | Дополни Глаголами | ||
Бумага рвётся, мнётся, …., …,….., …</center> </font> | Бумага рвётся, мнётся, …., …,….., …</center> </font> | ||
Версия 19:51, 26 февраля 2011
Обучающий тур
Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о.
Тольятти.
Руководитель команды: Слатимова Галина Александровна, учитель начальных классов.
Сетевой координатор проекта:Крысанова Лидия Андреевна, учитель ОПД
|
О важной бумаге написано мало... |
| |
|
Создание бумаги своими руками. |
Своими руками мы бумагу создавали, Илюша рамочки принёс, Вместе с папой он их сделал. Ребята старые газеты все собрали, В столовой использованные салфетки взяли. Всем классом бумагу дружно рвали, Потом водой её заливали. До однородной массы всё мы размешали, Равномерно на рамку с сеткой разложили, А на выходные сушить положили. Через день листы бумаги с сетки снимали, А девочки аккуратно утюгом разглаживали. Вот такое производство своё запустили, И хорошую бумагу получили. |
 |
|
Невероятно расширяющаяся петля. |
Мы все научились делать волшебную петлю из тетрадного и альбомного листа. Вот какая удивительная петля получилась, что вся команда из 10 человек в неё поместилась! |
 |
|
|
Таня. Интересным мне показалось, что для производства бумаги люди применяли экзотические материалы: солому, капусту, шерсть, кожу животных и даже гнёзда ос... Кристина Б. и Витя. Мы даже и не думали, что существует так много типов бумаги. |
Катя. Я очень удивилась, узнав, что бумага, найденная в гробнице в пещере Китая, была изготовлена ещё во 2 веке до нашей эры, а в России бумага появилась только в XIV веке. Илюша, Дима и Саша. Самым интересным было самим производить бумагу. Кристина Г. Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить такую большую петлю. Кристина А. ,Слава. Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей. |
| |
| |
|||
| Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 7 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие ученики начальной школы - шесть классов. Обучение ведут "маги" квартала - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки команды обучаются, переходя от одного квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Вначале, самый высокй ПО имеют "маги" (70 баллов), остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки получают баллы, а также оценивают работу магов. В конце игры все игроки имеют разные ПО. | Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства. "Маги" квартала сначала обучают, затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд оценивают работу "магов". В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игроков и "магов". В квартале "Творческий" игроки одной команды получают заготовку части панно, в конце игры части панно наклеиваются на главную заготовку. Таким образом, готовое панно получается коллективным методом. | 1. Обучение в форме ПО.
2. Экологический проект. 3. Творческая работа "Панно из бумаги" (формат А3). 4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО. |
Экологический
Чтобы сделать 10 альбомов для рисования пришлось срубить одно небольшое деревце.
Будем, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну. Ведь бумагу делают из деревьев.
Чем больше делается бумаги, тем меньше остается деревьев. Если вы будете беречь бумагу, то сохраните много деревьев.
|}
| |
| |
|||
Дополни Глаголами Бумага рвётся, мнётся, …., …,….., … |
« Скажи наоборот»
1.Бумага бывает тонкая, а бывает ... 2.Бумага бывает белая, а бы¬вает ... 3.Бумага бывает гладкая, а бывает ... 4.Бумага бывает блес¬тящая, а бывает ... 5.Бумага бывает мягкая, а бывает ... 6.Бумага бывает однотонная, а бывает ... 7.Бумага бывает сухая, а бывает ... 8.Бумага бывает лёгкая, а бывает ... |
« Придумай сравнение» 1.Бумага белая, как...; 2. Бумага тонкая, как...; 3.Бумага гладкая, как ...; 4.Бумага блестящая, как...; 5. Бумага лёгкая, как... 6. Бумага синяя, как …. 7. Бумага зелёная, как …. |
Игра 4. «Бывает – не бывает»
Ведущий называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того, изготавливают ли этот предмет из бумаги. Бумажная книга Бумажный стул Бумажный кораблик Бумажное полотенце Бумажная обувь Бумажное пальто Бумажная газета |
