Творческий отчёт (окружающий мир) команды ID z122 Льдинки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<span style="color:#4169E1 ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span>)
(<center><span style="color:#9370DB ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span> </center>)
 
(не показаны 13 промежуточных версий 1 участника)
Строка 83: Строка 83:
 
*<span style="color:RoyalBlue  ">Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000</span>
 
*<span style="color:RoyalBlue  ">Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000</span>
  
== <span style="color:#4169E1 ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span> ==
+
== <center><span style="color:#9370DB ">'''''ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ'''''</span> </center>==
 
+
[[Изображение:Клоун.gif |right|]]
+
 
<span style="color:#4169E1 ">''''' Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. <span style="color:#FF1493"> Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок.</span>  <span style="color:#4169E1 "> Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.''''' </span>   
 
<span style="color:#4169E1 ">''''' Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. <span style="color:#FF1493"> Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок.</span>  <span style="color:#4169E1 "> Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.''''' </span>   
  
Строка 92: Строка 90:
 
''''' Для поиска загадок были использованы:
 
''''' Для поиска загадок были использованы:
  
*интернет ресурсы
+
*интернет- ресурсы [http://www.allforchildren.ru/kidfun/riddles_water.php ]
  
 
*сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.''''' </span>
 
*сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.''''' </span>
Строка 99: Строка 97:
 
''''' В этом году ребята на уроке окружающего мира уже сочиняли сказку "Путешествие капельки", поэтому мы вспоминали, что каждый из них сочинил, а потом <span style="color:#FF1493"> Жанна предложила почитать авторскую и русскую народную сказки о состояниях воды, так у нас прошел урок чтения "В мире много сказок о воде".</span>  Ссылки на сайты со сказками, которые удалось найти мы оформили на странице "Сказки о воде" в личном блоге команды. Все  ответы на задания мы параллельно оформляли на страницах блога. ''''' </span>
 
''''' В этом году ребята на уроке окружающего мира уже сочиняли сказку "Путешествие капельки", поэтому мы вспоминали, что каждый из них сочинил, а потом <span style="color:#FF1493"> Жанна предложила почитать авторскую и русскую народную сказки о состояниях воды, так у нас прошел урок чтения "В мире много сказок о воде".</span>  Ссылки на сайты со сказками, которые удалось найти мы оформили на странице "Сказки о воде" в личном блоге команды. Все  ответы на задания мы параллельно оформляли на страницах блога. ''''' </span>
  
<span style="color:#FF1493">[http://idz122.blogspot.com/| ''''' Блог команды "Льдинки" ]''''' </span>
+
<span style="color:#FF1493">''''' БЛОГ КОМАНДЫ "ЛЬДИНКИ" ''''' </span> [http://idz122.blogspot.com/]
  
<span style="color:#4169E1 ">''''' Еще раз о состояниях воды мы вспомнили <span style="color:#FF1493">на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". </span>Ребята попытались, найти отличия русской народной сказки и авторской сказки. ''''' </span>
+
<span style="color:#4169E1 ">''''' Еще раз о состояниях воды мы вспомнили <span style="color:#FF1493">на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". </span>Ребята попытались найти отличия русской народной сказки и авторской сказки. В завершении урока Даниил рассказал о том, какие народные обряды и традиции, связанные с водой существуют и <span style="color:#FF1493">провели игру "Дождик, лей, лей...." '''''</span>
  
 +
<span style="color:#4169E1 ">''''' Для проведения урока музыки была использован материал с сайта:'''''  </span>
 +
 +
[http://festival.1september.ru/articles/314534/]
 +
 +
<span style="color:#4169E1 ">'''''  Устойчивые сочетания о воде мы рассмотрели на уроке русского языка. <span style="color:#FF1493">Самым необычным показалось выражение "Лить воду на мельницу", а самым используемым оказалось сочетание " Много воды утекло". </span> Все остальные задания прорабатывались на уроке окружающего мира. <span style="color:#FF1493">Результатом всей подготовки стало цирковое представление "Водное шоу", </span> <span style="color:#4169E1 "> на которое были приглашены ребята из первых  и вторых классов. К сожаленью, в школе проходил ряд мероприятий, поэтому не удалось провести мероприятие в более масштабных размерах. Как говорится "в тесноте да не в обиде". Ребята получили массу впечатлений и хорошее настроение.'''''  </span>
 +
 +
[[Изображение:Клоун.gif |right|]]
 
<span style="color:#1E90FF ">
 
<span style="color:#1E90FF ">
 
'''''Неизвестное в известном'''''  
 
'''''Неизвестное в известном'''''  
Строка 161: Строка 166:
 
''''' Саша-волшебник тихонько смеялся.''''' </span>
 
''''' Саша-волшебник тихонько смеялся.''''' </span>
  
[[Изображение:Держись_вода.JPG|200px|right|]]  
+
[[Изображение:Держись_вода.JPG|200px|left|]]  
 
+
  
 
<span style="color: #32CD32  ">
 
<span style="color: #32CD32  ">
Строка 228: Строка 232:
  
  
 +
[[Изображение:P3010210.JPG |200px|right|]]
 
<span style="color:#1E90FF ">
 
<span style="color:#1E90FF ">
  
Строка 241: Строка 246:
  
 
'''''Картонную рыбку удалось оживить!'''''</span>
 
'''''Картонную рыбку удалось оживить!'''''</span>
 
  
 
<span style="color:#FF1493  ">
 
<span style="color:#FF1493  ">
Строка 252: Строка 256:
  
 
'''''Чудо свершится перед всеми очами.'''''
 
'''''Чудо свершится перед всеми очами.'''''
 
+
[[Изображение:Зубочистки.jpg|200px|left|]]
 
'''''- Ап!'''''
 
'''''- Ап!'''''
  
Строка 274: Строка 278:
 
'''''Только, увы, так и не сумели!'''''</span>
 
'''''Только, увы, так и не сумели!'''''</span>
  
[http://www.youtube.com/watch?v=Vllcu6_Q8xo]
+
<span style="color:#FF1493  ">'''''ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ВИДЕОФРАГМЕНТЫ:'''''</span>
 +
 
 +
ОКРЫТИЕ ЦИРКОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ [http://www.youtube.com/watch?v=PZUs1Y8-MnE]
 +
 
 +
ФОКУС 3 «Шарик в стакане с водой» [http://www.youtube.com/watch?v=WHZWwIVA49M]
 +
 
 +
ЗРИТЕЛИ О ФОКУСНИКАХ [http://www.youtube.com/watch?v=90SX1Yl6ad8]
 +
 
 +
БУРНЫЕ ОВАЦИИ [http://www.youtube.com/watch?v=Vllcu6_Q8xo]
 +
 
 +
<span style="color:#DC143C  ">'''''При выполнении заданий конкурсного тура мы получили массу впечатлений и не только:
 +
[[Изображение:Овации_детей_.jpg|200px|right|]]
 +
РАДОСТЬ,
 +
 
 +
СМЕХ,
 +
 
 +
УЛЫБКИ,
 +
 
 +
СЧАСТЬЕ.
 +
 
 +
ВСЕ СДРУЖИЛИСЬ-
 +
 
 +
ЭТО ЯСНО!'''''</span>
 +
 
 +
 
 +
<center><span style="color:#9370DB  ">'''''ОЛИМПИАДЕ "НЕСКУЧНАЯ ЗИМА" -ВИВАТ!'''''</span>
 +
 
 +
 
 +
<span style="color:#9370DB  ">'''''ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!'''''</span></center>
  
  

Текущая версия на 23:31, 5 марта 2010

Наша параллель очень дружная и мы решили, что задания обучающего тура по окружающему миру лучше решать сообща. Члены нашей команды отправились незамедлительно к ребятам других классов и предложили им провести викторину «Кругом вода». Но для того, чтобы обучающий тур был более разнообразным, в викторину были включены дополнительные задания. Жанна и Алсу были ведущими и зорко следили за точностью выполнений заданий. Даниил, Саша, Кнарик "добывали" ответы на дополнительные вопросы. А так же нам захотел помочь Илья, он был участником предыдущей олимпиады. Как опытный участник он взял на себя ответственное задание и подготовил видео-ролик. Мы очень рады, что ребята откликнулись на наш призыв. Все команды готовились самостоятельно, увлеченно и с азартом! Во время уроков чтения, русского языка, музыки мы ни на минуту не забывали о заданиях и всегда старались пополнить свои знания о воде. Познакомились со стихами, загадками и пословицами, а на музыке слушали песни о воде, дожде и снеге.

Добрый день, ребята!

Представляем репортаж

Как работал весь наш класс.

В классе тур мы провели

Многое узнали:

Как вода из-под земли

К людям попадает,

Что в сухой Сахаре

Есть вода, хоть мало.

Опыты чудесные

Проводить пытались,

Морозилки дома

Чуть не поломались.

Трудное задание-

Агрегатное состояние,

Но для Льдинок нет помех,

И раздался в классе смех!

А Илья нам так помог,

Фокус снял на видео,

Что теперь в любой момент

Можем взять и посмотреть.

Мы решили, что одним

Плохо жить на свете,

Пригласили параллель,

Викторину провели.

Вам теперь мы предлагаем

Все сюжеты просмотреть

Всем успехов, до новых встреч!

ВИДЕОФРАГМЕНТ "ФОКУСЫ С ВОДОЙ"

Во время проведения викторины у нас была музыкальная пауза и мы слушали песню, которая очень поднимает настроение. Послушайте и вы, не пожалеете!

ПЕСНЯ "ДОЖДЯ НЕ БОИМСЯ"
Викторина вода.jpgДумушка.jpgПобеда 3а.JPG

В работе над заданиями обучающего тура нам очень помогли интернет-ресурсы. Их использование экономит время, поэтому в своей работе большее предпочтение мы отдаем именно им. Тем более сейчас, когда заканчивался триместр, времени было катастрофически мало. Советуем и вам с ними познакомиться:

Литература:

  • Соколова Е.И., Ларина Т.И. Загадки мудрой совы. Ярославль, 2000.
  • Энциклопедия "Мир вокруг нас". М., 2000

ОТЧЕТ О КОНКУРСНОМ ТУРЕ

Мы с удовольствием принялись за работу, потому что задания были очень интересными. Мы разделили задания между каждым участником команды, но не смотря на это, каждый, выполнив свою обязательную часть, искал ответы и на другие вопросы. На планерке, которая была организована после получения заданий было решено, что индивидуальные творческие отчеты ребята озвучат на разных предметах. Так, например, Алсу выступила на уроке чтения и провела "Занимательную минутку", на которой прозвучало множество загадок. Загадки, которые больше всего понравились ребятам было решено занести в бланк ответов.

Для поиска загадок были использованы:

  • интернет- ресурсы [1]
  • сборник загадок "1001 загадка:для бабушек и дедушек, родителей и педагогов."-М.:Развитие таланта, 2008.

В этом году ребята на уроке окружающего мира уже сочиняли сказку "Путешествие капельки", поэтому мы вспоминали, что каждый из них сочинил, а потом Жанна предложила почитать авторскую и русскую народную сказки о состояниях воды, так у нас прошел урок чтения "В мире много сказок о воде". Ссылки на сайты со сказками, которые удалось найти мы оформили на странице "Сказки о воде" в личном блоге команды. Все ответы на задания мы параллельно оформляли на страницах блога.

БЛОГ КОМАНДЫ "ЛЬДИНКИ" [2]

Еще раз о состояниях воды мы вспомнили на уроке музыки, когда знакомились с музыкальным произвединием Н.А. Римского-Корсакова "Снегурочка", написанного по одноименной весенней сказке А. Н. Островского "Снегурочка". Ребята попытались найти отличия русской народной сказки и авторской сказки. В завершении урока Даниил рассказал о том, какие народные обряды и традиции, связанные с водой существуют и провели игру "Дождик, лей, лей...."

Для проведения урока музыки была использован материал с сайта:

[3]

Устойчивые сочетания о воде мы рассмотрели на уроке русского языка. Самым необычным показалось выражение "Лить воду на мельницу", а самым используемым оказалось сочетание " Много воды утекло". Все остальные задания прорабатывались на уроке окружающего мира. Результатом всей подготовки стало цирковое представление "Водное шоу", на которое были приглашены ребята из первых и вторых классов. К сожаленью, в школе проходил ряд мероприятий, поэтому не удалось провести мероприятие в более масштабных размерах. Как говорится "в тесноте да не в обиде". Ребята получили массу впечатлений и хорошее настроение.

Клоун.gif

Неизвестное в известном

Мы пытались разгадать.

Все заданья разделили,

Чтобы время не терять.

Жанна-клоун,

Что ж такого?

Будет всех ребят смешить.

Ну а Саша,

Он волшебник,

Будет всем добро дарить.

Маг-Илья, он умный самый,

Время тратить не привык.

Даниил силач отважный

Тем сегодня знаменит.

А Алсу – Шахерезада,

Встретить снова всех здесь рада.

Кнарик - лучший ассистент

Все исправит в один момент.

В цирк вас всех мы приглашаем

Смеха, радости желаем!


-Руками не трогать!

Воскликнул вдруг Саша.

Ниточку взял и лед посолил,

Взглядом окинул ребят изумленных,

Веревочку медленно вверх потянул.

Лед на верёвочке тихо качался,

Саша-волшебник тихонько смеялся.

Держись вода.JPG

Наш Даниил- силач цирковой

Умело стакан поднимает с водой!

В тазик с водою стакан окунул,

Его там спокойно вверх дном повернул,

Щеки надул и вверх потянул-

Воду поднял и ребят не обманул!


Зрители с клоуном-Жанной играли,

Шарик для пинг-понга в стакане купали.

Шарик слушаться Жанну совсем не хотел,

Около края спокойно сидел.

Жанна решила воду подлить

И кардинально всё изменить.

Шарик послушно в центр проплыл

Чем всех ребят сильно удивил!


На арене опытный маг.

Сил и ума у него не отнять.

С водою стакан он ловко берет,

Сверху листочек бумажный кладет,

В воздухе быстро стакан повернул,

Руку убрал и….

Воды не пролил!


Вместо бумаги теперь марлю берёт,

Воду в стакан сквозь неё наливает,

И стаканчик вверх дном поднимает.

Зрители тихо с мест все поднялись,

Но, увы, ожиданья их не оправдались.


P3010210.JPG

В цирке обычно слоны выступают,

Кошки, собачки тоже бывают.

Только вот рыбки спят в водоёме

И не спешат к нам на приёмы.

Жанна решила всё изменить,

Картонную рыбку удалось оживить!

А на сцене сейчас Алсу выступает,

Миску с водой на стол смело ставит.

Зубочистки в воде разложила лучами,

Чудо свершится перед всеми очами.

Зубочистки.jpg

- Ап!

Прозвучала команда и вдруг,

Все зубочистки устремились в тесный круг.

-Ап!

Снова как эхо команда звучит,

А зубочистка к краю быстро спешит.


Монету всем классом пытались найти,

Воду без плиты вскипятить захотели

Только, увы, так и не сумели!

ПРЕДЛАГАЕМ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ ВИДЕОФРАГМЕНТЫ:

ОКРЫТИЕ ЦИРКОВОГО ПРЕДСТАВЛЕНИЯ [4]

ФОКУС 3 «Шарик в стакане с водой» [5]

ЗРИТЕЛИ О ФОКУСНИКАХ [6]

БУРНЫЕ ОВАЦИИ [7]

При выполнении заданий конкурсного тура мы получили массу впечатлений и не только:

Овации детей .jpg

РАДОСТЬ,

СМЕХ,

УЛЫБКИ,

СЧАСТЬЕ.

ВСЕ СДРУЖИЛИСЬ-

ЭТО ЯСНО!


ОЛИМПИАДЕ "НЕСКУЧНАЯ ЗИМА" -ВИВАТ!


ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ И ДО НОВЫХ ВСТРЕЧ!


Участник:ID z122 Льдинки

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/