УЧЕБНЫЙ ПРОЕКТ КУЛЬТУРА И ЦИВИЛИЗАЦИЯ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Другие документы)
 
(не показаны 42 промежуточные версии 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Познакомиться учащихся с ключевыми понятиями - "цивилизация", "культура" и "искусство".
+
Познакомить учащихся с ключевыми понятиями - "цивилизация", "культура".
 
Что значит быть сегодня  культурным и цивилизованным человеком, рассмотрим вопросы единства и своеобразия художественный культуры разных цивилизаций.
 
Что значит быть сегодня  культурным и цивилизованным человеком, рассмотрим вопросы единства и своеобразия художественный культуры разных цивилизаций.
[https://docs.google.com/document/d/1iaV7NOSb12rWQ3lPOAc6EigdsAkrScsd-GBGKb77LRg/edit?hl=ru Ключевые понятия]
+
Необходимо понять, что цивилизация связана с прогрессивным овладением и использованием природных богатств, то культура - с "возделыванием", "взращиванием" души человека, воспитанием в нём определённого поведения и мышления. В отличие от цивилизации, культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.)
 +
 
 +
[https://docs.google.com/document/d/1iaV7NOSb12rWQ3lPOAc6EigdsAkrScsd-GBGKb77LRg/edit?hl=ru Визитка проекта]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
1. Поисковый
+
1.Подготовительный этап
-Моделирование идеальной (желаемой ситуации).
+
-определение темы, целей, задач проекта;
- Анализ реальной ситуации.
+
-определение проблемных вопросов;
- Определение и анализ проблемы.
+
-составление плана проекта;
- Анализ имеющейся информации.
+
-разработка стартовой презентации для учащихся, буклета для родителей,заданий для учащихся, критериев оценивания, дидактических материалов.
- Определение потребности в информации.
+
-участие в работе родительского собрания:информирование родителей о целях и задачах проекта, знакомство с правилами работы в сети Интернет,презентация буклета-памятки для родителей "Как помочь учащемуся в работе над проектом?"
- Сбор и изучение информации.
+
2. Организационный этап.
2. Аналитический
+
-знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами;
- Постановка цели проекта.
+
-стартовая презентация;
- Определение задач проекта.
+
-мозговой штурм по проблемным вопросам;
- Определение способа разрешения проблемы.
+
-определение состава групп, распределение ролей в группах;
- Анализ рисков.
+
-определение продукта каждой группы;
- Составление плана реализации проекта: пошаговое планирование.
+
-составление плана работы группы;
- Планирование продукта.
+
-правила работы в Толвики, Google. Правила работы в сети Интернет.
- Анализ имеющейся информации.
+
-знакомство с критериями оценивания;
- Определение потребности в информации.
+
-корректировка плана работы групп.
- Сбор и изучение информации.
+
3. Аналитический этап.
3. Практический
+
-работа в группах (подбор материала, выполнение заданий, анализ и систематизация материала, изучение правил проведения интервью, проведение интервью, наблюдение, обработка и оформление результатов);
- Выполнение плана работы.
+
-подготовка к презентации;
- Текущий контроль.
+
-анализ работы каждой группы и каждого участника группы(самооценивание совместной работы);
4. Презентационный
+
4. Заключительный этап.
- Предварительная оценка продукта.
+
-презентация творческих отчётов групп;
- планирование презентации и подготовка презентационных материалов.
+
-взаимооценка творческих работ по критериям;-творческая работа, тест;
- презентация продукта.
+
-рефлексия;
5. Контрольный
+
-практическая работа.
- Анализ результатов выполнения проекта.
+
- Оценка продукта.
+
- Оценка продвижения.
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 63: Строка 62:
 
##''Учебный вопрос:Приведите примеры произведений искусства, в которых особенно ярко представлена их образная сущность.
 
##''Учебный вопрос:Приведите примеры произведений искусства, в которых особенно ярко представлена их образная сущность.
  
== Публикация учителя ==
+
==Публикация учителя==
 +
 
 +
[https://docs.google.com/open?id=0B9QqNRdOLZPaMzc2N2NmYzMtOWU0NC00MjhiLThlODAtMzZiZmZmYjIxYzE4 Буклет для учащихся и родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 69: Строка 70:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[https://docs.google.com/document/d/1P4gdW6Frq_eID1F14_XEc4MuifW5XtHdPrsFFNoeg-8/edit?hl=ru Цивилизация и культура]
+
[https://docs.google.com/document/d/1P4gdW6Frq_eID1F14_XEc4MuifW5XtHdPrsFFNoeg-8/edit?hl=ru Темы исследований проекта Цивилизация и культура]
  
 
[[Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура]]
 
[[Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура]]
 +
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdQqNRdOLZPaZGhjZzh4dndfMThjNDNta2dnag Презентация работы учащихся]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 77: Строка 80:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[http://educate.intel.com/ru/AssessingProjects/AssessmentStrategies/ Стратегии оценивания]
 +
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 87: Строка 91:
 
  |
 
  |
 
* беседа по группам
 
* беседа по группам
* планирование журнала отчёта проведения проекта "Мой ежедневник".
+
* [https://docs.google.com/document/d/15oICucJ3bSmEl1AGsq6VL5tdFMxKJO8umCtqj-1vSY4/edit планирование журнала отчёта] проведения проекта "Мой дневник".
 
* ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации.
 
* ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации.
 
* составить план проекта
 
* составить план проекта
* составление диаграммы
 
 
  |
 
  |
 
* заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта;
 
* заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта;
 
* поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;  
 
* поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;  
* заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.  
+
* [https://docs.google.com/document/d/15_IhgO6yxWL4dIJ3NnD3rC_TyMVUgJGPmsLQXh8-g3E/edit заполнение бланков оценивания] работы разных групп в ходе работы над проектом.  
 
* написание выводов
 
* написание выводов
 
* список наблюдений
 
* список наблюдений
Строка 101: Строка 104:
 
  |
 
  |
 
* взаимооценивание группами  
 
* взаимооценивание группами  
* самооценка учащихся  
+
* [https://docs.google.com/document/d/1n5icceKBL6dP8HHnal0ISgmSR0jAMOEK4nD2-cKAuCM/edit самооценка учащихся]
 
* итоговое оценивание проекта
 
* итоговое оценивание проекта
 
* презентация
 
* презентация
Строка 109: Строка 112:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dEh2bVI1Y0VtSzdrZElKYmN2YW5GbGc6MQ Тест "Культура и цивилизация"]
  
 +
[http://ayp.ru/library/kulturologiya-sbornik-kontroliruyushchikh-materialov-dlya-vsekh-spetsialnostei-ochnoi-for-23 Тест "Культура и цивилизация"]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
 +
 +
В. В. Что такое искусство?-М., 1991.
 +
 +
Брейгель. Альбом.-М., 1995.
 +
 +
Б. В. Марков. Культура и цивилизация.-М., 2001.
 +
 +
 +
[http://www.bibliotekar.ru/culturologia/3.htm Культура и цивилизация.]
 +
 +
[http://ya-simkina.narod.ru/R5-4.htm Понятие цивилизации]
 +
 +
[http://www.grandars.ru/college/filosofiya/civilizaciya.html Развитие цивилизации и философия культуры]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[http://www.bestreferat.ru/referat-170371.html Реферат "Культура и цивилизация"]
 +
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 11:55, 8 декабря 2011


Содержание

Автор проекта

Глушак Наталья Владимировна

Название проекта

Что такое культура и цивилизация?

Предмет, класс

МХК 10 класс

Краткая аннотация проекта

Познакомить учащихся с ключевыми понятиями - "цивилизация", "культура". Что значит быть сегодня культурным и цивилизованным человеком, рассмотрим вопросы единства и своеобразия художественный культуры разных цивилизаций. Необходимо понять, что цивилизация связана с прогрессивным овладением и использованием природных богатств, то культура - с "возделыванием", "взращиванием" души человека, воспитанием в нём определённого поведения и мышления. В отличие от цивилизации, культура направлена на развитие духовных начал в человеке и связана с удовлетворением его духовных запросов, проявлением творческих возможностей (образование, достижения науки, искусства и т.д.)

Визитка проекта

План проекта

1.Подготовительный этап -определение темы, целей, задач проекта; -определение проблемных вопросов; -составление плана проекта; -разработка стартовой презентации для учащихся, буклета для родителей,заданий для учащихся, критериев оценивания, дидактических материалов. -участие в работе родительского собрания:информирование родителей о целях и задачах проекта, знакомство с правилами работы в сети Интернет,презентация буклета-памятки для родителей "Как помочь учащемуся в работе над проектом?" 2. Организационный этап. -знакомство учащихся с темой проекта, целями и задачами; -стартовая презентация; -мозговой штурм по проблемным вопросам; -определение состава групп, распределение ролей в группах; -определение продукта каждой группы; -составление плана работы группы; -правила работы в Толвики, Google. Правила работы в сети Интернет. -знакомство с критериями оценивания; -корректировка плана работы групп. 3. Аналитический этап. -работа в группах (подбор материала, выполнение заданий, анализ и систематизация материала, изучение правил проведения интервью, проведение интервью, наблюдение, обработка и оформление результатов); -подготовка к презентации; -анализ работы каждой группы и каждого участника группы(самооценивание совместной работы); 4. Заключительный этап. -презентация творческих отчётов групп; -взаимооценка творческих работ по критериям;-творческая работа, тест; -рефлексия; -практическая работа.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Что значит быть культурным и цивилизованным человеком?

  1. Проблемный вопрос: Кого мы называем культурным и цивилизованным человеком?
    1. Учебный вопрос: Дайте определение понятий "культура", "цивилизация"
    2. Учебный вопрос: Каково соотношение понятий "культура" и "цивилизация"?
    3. Учебный вопрос: Назовите признаки культурного и цивилизованного человека.
  2. Проблемный вопрос: В чём причина существования множества определений понятий "культура"?
    1. Учебный вопрос:Почему слово "цивилизация" часто выступает синонимом культуры?
    2. Учебный вопрос:Назовите примеры исчезнувших цивилизаций и что для этих стран означает понятие "культура"?
    3. Учебный вопрос:Сопоставьте образ культурного человека, согласно учениям древнегреческого философа Платона и китайского мыслителя Конфуция.
  3. Проблемный вопрос:Что такое художественная культура?
    1. Учебный вопрос:Какова главная особенность художественной культуры?
    2. Учебный вопрос:Почему художественное произведение не является простой копией с действительности?
    3. Учебный вопрос:Приведите примеры произведений искусства, в которых особенно ярко представлена их образная сущность.

Публикация учителя

Буклет для учащихся и родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя "Цивилизация и культура"

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Темы исследований проекта Цивилизация и культура

Исследование учащихся в проекте Цивилизация и культура

Презентация работы учащихся

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания


Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • беседа по группам
  • планирование журнала отчёта проведения проекта "Мой дневник".
  • ознакомление с критериями оценивания работ учащихся,оценивание выступлений, презентации.
  • составить план проекта
  • заполнение журнала отчёта по мере выполнения очередного этапа проекта;
  • поэтапная корректировка результатов деятельности учащихся;
  • заполнение бланков оценивания работы разных групп в ходе работы над проектом.
  • написание выводов
  • список наблюдений
  • статья в газету
  • конференция

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Культура и цивилизация"

Тест "Культура и цивилизация"

Информационные источники

В. В. Что такое искусство?-М., 1991.

Брейгель. Альбом.-М., 1995.

Б. В. Марков. Культура и цивилизация.-М., 2001.


Культура и цивилизация.

Понятие цивилизации

Развитие цивилизации и философия культуры

Другие документы

Реферат "Культура и цивилизация"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/