Урок здоровья "Здоровье- в ваших руках"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Новая: == Урок здоровья == == '''«Наше здоровье - в наших руках» ==''' (для учащихся начальных классов) Эпиграф на...)
 
(Отмена правки 390734, сделанной участником Gugiugghghj (обс.))
 
(не показаны 63 промежуточные версии 7 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
== Урок здоровья ==
 
 
 
   
 
   
== '''«Наше здоровье - в наших руках» =='''
+
<big>Урок для учащихся начальных классов</big>
  
(для учащихся начальных классов)
+
<big>'''Здоровье – не всё. Но всё без здоровья ничто. Сократ'''</big>
  
Эпиграф на доске: «Здоровье не всё.
+
[[Медиа:О_здоровье.doc|карт.по здоровью]]
                                                Но всё без здоровья ничто».
+
                                                                               
                                                                                Сократ
+
На доске плакат с пословицами:
 
+
#* Кто аккуратен, тот людям приятен.
 +
#* Чистота лучшая красота.
 +
#* Чисто жить – здоровым быть.
 +
#* Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
  
На доске плакат с пословицами:
 
1.Кто аккуратен, тот людям приятен.
 
2.Чистота – лучшая красота.
 
3.Чисто жить – здоровым быть.
 
4. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.
 
 
Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.
 
Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.
  
Цели:
+
== Цели: ==
познакомить с понятием «здоровье»;
+
 
воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
+
* познакомить с понятием «здоровье»;
развить умение работать в группе.
+
* воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
 +
* развить умение работать в группе.
 +
 
 +
'''Учитель:'''
 +
Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
 +
 
 +
'''А что такое здоровье?'''
 +
 
 +
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), '''здоровье''' – это не только отсутствие болезней, но  и состояние полного  физического, душевного и социального благополучия.
  
Учитель: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.
 
А что такое здоровье?
 
По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но  и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.
 
 
Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?
 
Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?
  
Ответы детей.
+
'''Ответы детей.'''
Учитель: итак, что у нас получилось (вместе с детьми произносит вслух)
+
Ученики: здоровье = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (зарядка, спорт, закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.
+
  
Учитель: Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
+
'''Учитель:''' Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)
 +
 
 +
'''Ученики:'''
 +
'''Здоровье''' = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.
 +
 
 +
'''Учитель:'''
 +
Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее.
 
Большое влияние на здоровье человека оказывает  полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
 
Большое влияние на здоровье человека оказывает  полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша». Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.
+
 
Викторина о здоровье.
+
В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».  
 +
 
 +
Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека,  
 +
потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.
 +
 
 +
== Викторина о здоровье. ==
 +
 
 
Проведём загадочный конкурс о кашах.
 
Проведём загадочный конкурс о кашах.
1.Конкурс «Русская каша – сила наша».
 
Отгадай: что это за каша?
 
• Белые зёрнышки во рту тают,
 
О Китае вспоминают.    Рис.
 
• Называют её кашей красоты,
 
Полюби её и ты.
 
Овсяная.
 
• Её любят маленькие дети,
 
Самая вкусная каша на свете.
 
                                  Манная. 
 
  
• Мелкие зёрнышки
+
== 1.Конкурс «Русская каша – сила наша». ==
        Напоминают солнышко.
+
        Жёлто в горшке,
+
Сытно в брюшке.
+
                                Пшено.
+
  
• Эта каша витаминов полна,
+
* Отгадай: что это за каша?
Хоть на вид она черна.
+
: Белые зёрнышки во рту тают,
                                Гречневая.
+
: О Китае вспоминают.    
  После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.
+
: '''Рис.'''
  
  Учитель: Продолжим наш разговор о питании.
+
: Называют её кашей красоты,
  Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
+
: Полюби её и ты.
  Ответы детей.
+
: '''Овсяная.'''
  Затем для закрепления материала проводится игра.
+
  
  2. Игра «Полезные и вредные продукты»
+
: Её любят маленькие дети,
      На столе разложены картинки или  карточки с названиями продуктов
+
: Самая вкусная каша на свете.
питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы,  кириешки,
+
: '''Манная. '''
 +
 
 +
: Мелкие зёрнышки
 +
: Напоминают солнышко.
 +
: Жёлто в горшке,
 +
: Сытно в брюшке.
 +
: '''Пшено.'''
 +
 
 +
 
 +
: Эта каша витаминов полна
 +
: Хоть на вид она черна.
 +
: '''Гречневая.'''
 +
 
 +
После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.
 +
 
 +
'''Учитель:''' Продолжим наш разговор о питании.
 +
Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?
 +
 
 +
'''Ответы детей.'''
 +
Затем для закрепления материала проводится игра.
 +
 
 +
== 2.Игра «Полезные и вредные продукты» ==
 +
 
 +
На столе разложены картинки или  карточки с названиями продуктов
 +
питания:  
 +
творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы,  кириешки,
 
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.
 
лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.
Задание: разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные  для организма.
+
 
 +
== Задание: ==
 +
Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные  для организма.
 +
 
 
Начать игру можно с загадки.
 
Начать игру можно с загадки.
      Я бел, как снег,
+
Я бел, как снег,
В чести у всех
+
В чести у всех
И нравлюсь вам
+
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
+
Во вред зубам.
                        (Сахар.)
+
: '''(Сахар.)'''
 +
 
 
    
 
    
  Рекомендация библиотекаря учителю:  
+
== Рекомендация библиотекаря учителю:  ==
      Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего      организма. Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.
+
  3 . Викторина «Что это?»    
+
• Жидкое, а не вода,
+
Белое, а не снег.
+
                        (Молоко.)
+
  
• Кто пьёт его,
+
Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.  
Будет прыгать высоко.
+
Будет бегать далеко.
+
                        (Молоко.)
+
    Учитель: врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
+
        «Пейте дети молоко, будете здоровы!»
+
  
    Учитель:  Ребята, а что такое гигиена?
+
Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.
    Ответы детей.
+
    Учитель:  Гигиена – это, прежде всего чистота лица, т ела и одежды человека от        вредных микробов.
+
    Помните: чистота – залог здоровья.
+
  Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.
+
    4. «Угадай-ка».
+
• Гладко, душисто, моет чисто,
+
Нужно, чтоб у каждого было.
+
Что это ребята?    ( Мыло.)
+
  
• Целых двадцать пять зубков
 
Для кудрей и хохолков,
 
И под каждым под зубком
 
Лягут волосы рядком.  (Расчёска.)
 
  
• Ношу их много лет,
+
== 3.Викторина «Что это?»  ==
А счёту им не знаю.
+
Не сеют, не сажают –
+
: Жидкое, а не вода,
Сами вырастают.       (Волосы.)
+
: Белое, а не снег.
 +
: '''(Молоко.)'''
  
• Во мне две «к» писать не забывайте,
+
: Кто пьёт его,
Таким как я всегда бывайте.
+
: Будет прыгать высоко.
                                (Аккуратный человек.)
+
: Будет бегать далеко.
 +
:'''(Молоко.)'''
  
    Учитель:  Для поддержания  своего здоровья необходимо каждый день делать  утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)  Вы должны помнить: «Движение – это жизнь».
 
Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухо
 
  
    Учитель: Наша природа очень  богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами,    лекарственными растениями (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.), которые также важны для человека.
+
'''Учитель:'''
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
+
врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.
5. Игра «Зелёная аптека»
+
    Дидактический материал: карточки с названиями растений.
+
      Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые
+
      помогут при:
+
1) порезе;
+
2) простуде;
+
3) нехватке витаминов;
+
4) кашле, ангине;
+
5) головной боли;
+
6) болях в желудке;
+
7) аллергии, бородавках  итд.
+
Ответы детей:
+
• подорожник, мать - и – мачеха,
+
• шиповник,  малина,
+
• калина, зверобой,
+
• ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей  и др.
+
  
Рекомендация библиотекаря учителю:   
+
«Пейте дети молоко, будете здоровы!»
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от  нескольких заболеваний.  
+
 
Например, зверобой трава от 99 болезней.
+
'''Учитель: ''' Ребята, а что такое гигиена?
   
+
 
        Ребята очень любят  отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
+
'''Ответы детей.'''
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
+
 
 +
'''Учитель:'''
 +
Гигиена это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.
 +
 
 +
'''Помните:''' чистота – залог здоровья.
 +
Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.
 +
 
 +
== 4.«Угадай-ка». ==
 
   
 
   
1.Растёт зелёный кустик:
+
: Гладко, душисто, моет чисто,
  Дотронешься – укусит.
+
: Нужно, чтоб у каждого было.
                                (Крапива.)
+
: Что это ребята? 
 +
: '''( Мыло.)'''
  
2. Я шарик пушистый,
+
: Целых двадцать пять зубков
    Белею в поле чистом,
+
: Для кудрей и хохолков,
    А дунул ветерок –
+
: И под каждым под зубком
    Остался стебелёк.
+
: Лягут волосы рядком.  
                          (Одуванчик.)
+
: '''(Расчёска.)'''
  
3. Весной – белёная,
+
: Ношу их много лет,
    Летом – зелёная,
+
: А счёту им не знаю.
    Осенью -  калёная,
+
: Не сеют, не сажают –
    Зимой – хвалёная.
+
: Сами вырастают.  
                              ( Калина.)
+
: '''(Волосы.)'''
  
4. Он шипы свои выставил колкие,
+
: Во мне две «к» писать не забывайте,
    Шипы у него, как иголки.
+
: Таким как я всегда бывайте.
    Но мы не шипы у него соберём –
+
: '''(Аккуратный человек.)'''
    Полезных плодов для аптеки нарвём.  
+
                                        (Шиповник.)
+
  
5. Почему я от дороги
+
'''Учитель:''' Для поддержания  своего здоровья необходимо каждый день делать
    Далеко не отхожу?
+
утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)
    Если ты поранишь ноги?
+
    Я им помощь окажу.
+
Вы должны помнить: '''«Движение – это жизнь».'''
    Приложу ладошку к ране
+
Соблюдайте режим дня. После школы отдыхайте, дышите свежим воздухом.
    Боль утихнет, и опять
+
    Будут ноги по дороге
+
    В ногу с солнышком шагать.
+
                                      (Подорожник.)
+
  
6. Травка та растёт на склонах
+
'''Учитель:''' Наша природа очень  богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями,которые также важны для человека.
    И на холмиках зелёных
+
(вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)
    Запах крепок и душист,
+
    А  её зелёный лист
+
    Нам идёт на чай.
+
    Что за травка? Отгадай!
+
                                          (Душица.)
+
  
7. Есть корень кривой и рогатый,
+
А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.
    Целебною силой богатый,
+
    И может, два века он ждёт человека
+
    В чащобе лесной под кедровой сосной.
+
                                            (Женьшень.) 
+
  
 +
== 5.Игра «Зелёная аптека» ==
  
Подведение итогов.
+
Дидактический материал: карточки с названиями растений.
 +
 
 +
'''Задание:''' выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:
 +
 
 +
1)порезе;
 +
2)простуде;
 +
3)нехватке витаминов;
 +
4)кашле, ангине;
 +
5)головной боли;
 +
6)болях в желудке;
 +
7)аллергии, бородавках  и т д.
 +
 
 +
'''Ответы детей:'''
 +
* подорожник, мать - и – мачеха,
 +
* шиповник,  малина,
 +
* калина, зверобой,
 +
* ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей  и др.
 +
 
 +
== Рекомендация библиотекаря учителю: ==
 
      
 
      
Учитель:  Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
+
Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от  нескольких заболеваний.
 +
Например, зверобой – трава от 99 болезней.
 +
 
 +
Ребята очень любят  отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека»
 +
можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:
 +
Растёт зелёный кустик:
 +
:  Дотронешься – укусит.
 +
: '''(Крапива.)'''
 +
 
 +
: Я шарик пушистый,
 +
: Белею в поле чистом,
 +
: А дунул ветерок –
 +
: Остался стебелёк. 
 +
: '''(Одуванчик.)'''
 +
 
 +
: Весной – белёная,
 +
: Летом – зелёная,
 +
: Осенью -  калёная,
 +
: Зимой – хвалёная.
 +
: '''( Калина.)'''
 +
 
 +
: Он шипы свои выставил колкие,
 +
: Шипы у него, как иголки.
 +
: Но мы не шипы у него соберём –
 +
: Полезных плодов для аптеки нарвём.
 +
: '''(Шиповник.)'''
 +
 
 +
== Подведение итогов. ==
 +
'''Учитель:''' Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы!
 
Надеюсь, что  урок здоровья  не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
 
Надеюсь, что  урок здоровья  не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.
Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так, берегите своё здоровье!
+
 
 +
'''Помните:''' здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!»
 +
Так,берегите своё здоровье!
 
      
 
      
 +
[[Медиа:Факты_по_здоровью.doc]]
  
Рекомендательный список литературы
+
== Рекомендательный список литературы о здоровье ==
о здоровье
+
  
 
1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших  школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94
 
1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших  школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94
Строка 223: Строка 252:
 
9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91
 
9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91
  
10. Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44
+
10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44
 
   
 
   
 
11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48
 
11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48
 
   
 
   
  
    Составитель: зав. библиотекой МОУ СШ №43,
+
 
                        Фокина Т.Н.
+
== Составитель: ==
 +
 
 +
зав. библиотекой МОУ СШ №43,
 +
 
 +
'''Фокина Т.Н.'''
 +
 
 +
 
 +
{|border=2
 +
|<font color="#FFD700">№ п/п</font>
 +
|<font color="#FFD700">Что надо делать</font>
 +
|<font color="#FFD700">Что не надо</font>
 +
|-
 +
|1
 +
|Трудиться
 +
|Лениться
 +
|-
 +
|2
 +
|Закаляться
 +
|Простужаться
 +
|-
 +
|3
 +
|Делать зарядку
 +
|Мало двигаться
 +
|-
 +
|4
 +
|Регулярно питаться
 +
|Голодать
 +
|-
 +
|5
 +
|Одеваться по погоде
 +
|Простужаться
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
  
[[Категория:Методическая копилка]]
+
[[Категория:Начальная школа]]

Текущая версия на 15:51, 14 декабря 2013

Урок для учащихся начальных классов

Здоровье – не всё. Но всё без здоровья ничто. Сократ

карт.по здоровью

На доске плакат с пословицами:

    • Кто аккуратен, тот людям приятен.
    • Чистота – лучшая красота.
    • Чисто жить – здоровым быть.
    • Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным.

Обсудить, как ребята понимают эти пословицы.

Содержание

Цели:

  • познакомить с понятием «здоровье»;
  • воспитать уважительное отношение к своему здоровью;
  • развить умение работать в группе.

Учитель: Здравствуйте! При встрече люди обычно говорят это хорошее, доброе слово, желая друг другу здоровья.

А что такое здоровье?

По определению Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), здоровье – это не только отсутствие болезней, но и состояние полного физического, душевного и социального благополучия.

Ребята, а как вы понимаете понятие «здоровье». Назовите его компоненты?

Ответы детей.

Учитель: Итак, что у нас получилось?(вместе с детьми произносит вслух)

Ученики: Здоровье = режим дня + рациональное питание + активная деятельность (утренняяя зарядка,спорт,закаливание) + здоровый образ жизни + положительные эмоции.

Учитель: Молодцы! А теперь остановимся на некоторых из компонентов здоровья поподробнее. Большое влияние на здоровье человека оказывает полноценное питание. Оно должно быть правильным, т. е разнообразным, регулярным.

В старину говорили: «Щи да каша – пища наша».

Действительно каши играют важную роль в развитии ребёнка и питании взрослого человека, потому что они богаты важными витаминами и микроэлементами.

Викторина о здоровье.

Проведём загадочный конкурс о кашах.

1.Конкурс «Русская каша – сила наша».

  • Отгадай: что это за каша?
Белые зёрнышки во рту тают,
О Китае вспоминают.
Рис.
Называют её кашей красоты,
Полюби её и ты.
Овсяная.
Её любят маленькие дети,
Самая вкусная каша на свете.
Манная.
Мелкие зёрнышки
Напоминают солнышко.
Жёлто в горшке,
Сытно в брюшке.
Пшено.


Эта каша витаминов полна
Хоть на вид она черна.
Гречневая.

После конкурса учитель обязательно делает вывод о пользе каш.

Учитель: Продолжим наш разговор о питании. Как вы ребята, считаете все ли продукты, полезны для здоровья человека?

Ответы детей. Затем для закрепления материала проводится игра.

2.Игра «Полезные и вредные продукты»

На столе разложены картинки или карточки с названиями продуктов питания: творог, мороженое, лимонад, сок, чипсы, кириешки, лимон, жвачка, сыр, шоколад, булочки, сок, лук и др.

Задание:

Разделите продукты питания в одну сторону – вредные, в другую – полезные для организма.

Начать игру можно с загадки.

Я бел, как снег,
В чести у всех
И нравлюсь вам
Во вред зубам.
(Сахар.)


Рекомендация библиотекаря учителю:

Очень часто наши дети не пьют молоко, а ведь оно просто необходимо для растущего организма.

Поэтому в ходе урока учитель может рассказать о его пользе и провести викторину.


3.Викторина «Что это?»

Жидкое, а не вода,
Белое, а не снег.
(Молоко.)
Кто пьёт его,
Будет прыгать высоко.
Будет бегать далеко.
(Молоко.)


Учитель: врач Гиппократ рекомендовал пить молоко для укрепления здоровья.

«Пейте дети молоко, будете здоровы!»

Учитель: Ребята, а что такое гигиена?

Ответы детей.

Учитель: Гигиена – это, прежде всего чистота лица,рук, тела и одежды человека от вредных микробов.

Помните: чистота – залог здоровья. Давайте отгадаем загадки на эту тему. Проводится викторина.

4.«Угадай-ка».

Гладко, душисто, моет чисто,
Нужно, чтоб у каждого было.
Что это ребята?
( Мыло.)
Целых двадцать пять зубков
Для кудрей и хохолков,
И под каждым под зубком
Лягут волосы рядком.
(Расчёска.)
Ношу их много лет,
А счёту им не знаю.
Не сеют, не сажают –
Сами вырастают.
(Волосы.)
Во мне две «к» писать не забывайте,
Таким как я всегда бывайте.
(Аккуратный человек.)

Учитель: Для поддержания своего здоровья необходимо каждый день делать утреннюю зарядку, а после школы ходить на какую-нибудь спортивную секцию (зависит от желания, интересов и возможностей ребёнка.)

Вы должны помнить: «Движение – это жизнь». Соблюдайте режим дня. После школы – отдыхайте, дышите свежим воздухом.

Учитель: Наша природа очень богата и щедра своими дарами: ягодами, грибами, лекарственными растениями,которые также важны для человека. (вместе с ребятами вспомнить и назвать их.)

А сейчас я предлагаю вам ещё раз поиграть.

5.Игра «Зелёная аптека»

Дидактический материал: карточки с названиями растений.

Задание: выбрать те растения, ягоды (карточки с надписями), которые помогут при:

1)порезе; 2)простуде; 3)нехватке витаминов; 4)кашле, ангине; 5)головной боли; 6)болях в желудке; 7)аллергии, бородавках и т д.

Ответы детей:

  • подорожник, мать - и – мачеха,
  • шиповник, малина,
  • калина, зверобой,
  • ромашка, череда, чистотел, крапива, одуванчик, шалфей и др.

Рекомендация библиотекаря учителю:

Необходимо рассказать ребятам, что многие лекарственные растения применяют сразу от нескольких заболеваний. Например, зверобой – трава от 99 болезней.

Ребята очень любят отгадывать загадки, поэтому вместо игры «Зелёная аптека» можно провести конкурс «Загадки о лекарственных растениях»:

Растёт зелёный кустик:
Дотронешься – укусит.
(Крапива.)
Я шарик пушистый,
Белею в поле чистом,
А дунул ветерок –
Остался стебелёк.
(Одуванчик.)
Весной – белёная,
Летом – зелёная,
Осенью - калёная,
Зимой – хвалёная.
( Калина.)
Он шипы свои выставил колкие,
Шипы у него, как иголки.
Но мы не шипы у него соберём –
Полезных плодов для аптеки нарвём.
(Шиповник.)

Подведение итогов.

Учитель: Ребята, спасибо вам за работу, все молодцы! Надеюсь, что урок здоровья не прошёл даром, и вы многое почерпнули из него.

Помните: здоровье – неоценимое счастье в жизни любого человека. Ведь «Здоров будешь – всё добудешь!» Так,берегите своё здоровье!

Медиа:Факты_по_здоровью.doc

Рекомендательный список литературы о здоровье

1.Харисова А.М. Сохранение и укрепление здоровья младших школьников.// Начальная школа.-2004.- №7 –С.92-94

2.Сулейманова Ф.А. Уроки здоровья.// Начальная школа.-2004.- №7 – С.94-97

3.Давыдова Л.И. Настроение.// Начальная школа.-2004.- №7 – С.97-99

4.Горбаткина И.М. Будем беречь здоровье.// Начальная школа.-2000.- №6 С.76-78

5.Как хорошо быть полезным!: Сказка о мыле и зубной пасте. // Начальная школа.-2002.- №5.-С.108

6.Швейкина Ю.Ю. Работа по предупреждению утомляемости глаз на уроках: здоровьесберегающие подходы к обучению. // Начальная школа.-2003.- №1.-С.67-69

7.Хватова Н.В. Урок здоровья. // Начальная школа.-1998.- №10.-С.88-92

8.Бобылёва Л.Д. Здоровый образ жизни формируется в семье.// Начальная школа.-1998.- №6.-С.97-100

9.Барбашина Т.Н. Думать о здоровье детей нужно всем.// Начальная школа.-1998.- №5.- С.91

10.Мы и наше здоровье: КВН // Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.39-44

11.Кожа человека и её здоровье: Беседа// Внеклассные мероприятия. 3 класс. - М.: Вако, 2005.-С.44-48


Составитель:

зав. библиотекой МОУ СШ №43,

Фокина Т.Н.


№ п/п Что надо делать Что не надо
1 Трудиться Лениться
2 Закаляться Простужаться
3 Делать зарядку Мало двигаться
4 Регулярно питаться Голодать
5 Одеваться по погоде Простужаться
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/