Участник:Бахарева Светлана Анатольевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 27 промежуточных версий 6 участников)
Строка 1: Строка 1:
<!---------------------------------------------------------->
+
{| cellpadding="10" cellspacing="5" style="width: 100%; background-color: inherit; margin-left: auto; margin-right: auto"
 +
| style="width: 100%; background-color: #FFF0F5; border: 2px solid #FFB6C1; vertical-align: top; -moz-border-radius-topleft: 8px; -moz-border-radius-bottomleft: 8px; -moz-border-radius-topright: 8px; -moz-border-radius-bottomright: 8px;" colspan="1"; rowspan="3"|
 +
[[Изображение:Бахарева.jpg|thumb|Бахарева Светлана Анатольевна]]
  
 +
[[Изображение:Palitra.jpg|thumb|Участник команды "Палитра"]]
  
[[Изображение:Бахарева.jpg|thumb|Фото участника]]
+
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''БАХАРЕВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА'''</p>
  
'''Город:''' Тольятти
+
'''Город:''' [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8 Тольятти]
  
 +
'''Место работы:''' МБУ "Школа № 89"
  
'''Место работы:''' МОУ гимназия 77
+
'''Электронная почта:''' nebegemot@gmail.com
  
 +
'''Должность:''' Учитель русского языка и литературы
  
'''Должность:''' учитель русского языка и литературы
+
'''Область профессиональных интересов:'''  
  
 +
'''Хобби:'''
  
'''Образование:''' высшее
+
''Хожу утром на работу.''
  
 +
''Люблю домашние заботы.''
  
'''Электронная почта:'''
+
''Бегемотов собираю.''
  
 +
''Книжки умные читаю.''
  
'''Область профессиональных интересов:''' Использование информационных технологий на уроках русского языка и литературы
+
''Люблю с детьми общаться (а также с их родителями)...''
  
 +
''Короче, я в гимназии работаю учителем!''
  
'''Хобби:'''  
+
'''Мои статьи в Толвики:'''  
 +
* [[Исследовательская работа на уроках литературы|Исследовательская работа на уроках литературы]]
 +
* [[Системно-деятельностный подход в достижении предметных результатов]]
  
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА'''</p>
 +
* Выступление на Российском научно-практическом семинаре «Полихудожественное образование детей и молодежи в условиях инновационного образовательного комплекса»
  
'''Моя статья в ТолВики'''
+
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОИ НАГРАДЫ'''</p>
 +
* Почетная грамота [http://www.do.tgl.ru/ Департамента образования мэрии г.о. Тольятти];
 +
* Благодарственное письмо [http://www.tgl.ru/ мэрии г.о. Тольятти]
  
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ДОСТИЖЕНИЯ'''</p>
  
<!---------------------------------------------------------->
+
'''Достижения моих учеников (2005 - 2009 г.г.):'''
  
 +
'''''Митягин Вячеслав:'''''
 +
* Конкурс художественного чтения "Пушкину и Гоголю посвящается"- II место
  
 +
'''''Хардин Анатолий:'''''
 +
* Окружной тур олимпиады по русскому языку - призёр
  
 +
'''''Полякова Юлия'''''
 +
*Окружной тур олимпиады по литературе - призёр
  
 +
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО'''</p>
 +
'''''«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того,'''''
 +
'''''что делаешь» (Л.Н.Толстой).'''''
  
----
+
<p style="text-align:left;font-size:130%;color:#4169E1;">'''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА'''</p>
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
+
 
 +
'''''ПОЧЕМУ…'''''
 +
 
 +
Воспитательница детского сада Наталья Тимофеевна много времени уделяла нам, ребятишкам. Мы не только вместе гуляли, но и играли, пели песни, загадывали загадки, устраивали праздники. Она так от души всё это делала, что мне хотелось быть на неё похожей. Когда родители забирали меня домой, я играла с куклами, подражая своей воспитательнице.
 +
 
 +
Потом был первый класс. Моя первая учительница Сёмина Анна Фёдоровна (сейчас я могу сказать, что она была подобна героине известного фильма, где учительницу играла Вера Марецкая). Строгая, добрая, открытая , отзывчивая, любимая и любящая – она вела нас по ступенькам знаний, открывала перед нами врата в «этот безумный, безумный мир», и мы верили ей, шли за ней и точно знали, что  мы в надёжных руках.
 +
У меня в комнате появился письменный стол, главный атрибут первоклассницы. Возвратившись из школы, я всё с теми же куклами играла в школу (получается, что они, мои любимые игрушки, взрослели вместе со мной). Папа разрешал мне писать мелом на торцевой стороне письменного стола. И вот я, маленькая «учительница», рассаживала их по парам, писала для них на столе задания и даже выставляла оценки, которые красовались в  настоящем дневнике, купленном мамой для школы.
 +
 
 +
'''''ПОЧЕМУ Я…'''''
 +
 
 +
Моя фамилия Бахарева. Бахарь, по словарю В.И.Даля," это говорун, краснобай, рассказчик, сказочник;  человек  беседливый, приветливый, словоохотный". Моя бабушка ,Варвара Даниловна, знала много песен, частушек, сказок… Вообщем, её можно было назвать кладезем народной мудрости. Я любила её слушать, петь вместе с ней, а потом рассказывать услышанное своим игрушкам и друзьям. Думаю, интерес к слову, к его магическому действию был заложен  в моём родословном дереве и развивался из поколения в поколение (скажу, что я не единственный педагог в нашей большой семье Бахаревых: из двенадцати внуков работают учителями четверо!)
 +
 
 +
'''''ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА…'''''
 +
 
 +
Да  ясно почему. Мне уже в детстве хотелось рассказать то, что я знаю, тому, кто этого ещё не знает. А в школе, где я обучалась      (Самарская область, г. Чапаевск, средняя школа №4) был такой замечательный преподавательский коллектив, что мы жили, как одна большая дружная семья ,и мне казалось, нет других профессий; я была убеждена, что только '''''УЧИТЕЛЬ''''' – это интересно, полезно, нужно. Я продолжала «играть в учителя», только это был уже другой уровень.
 +
 
 +
Когда учительница по русскому языку Костюк Роза Ивановна просила меня помочь одноклассникам написать сочинение, я соглашалась.  Когда классный руководитель Татьяна Васильевна давала задания к классному часу, я с удовольствием копалась в библиотеке, подбирая материал. Когда по литературе на внеклассном чтении нужно было выступить с докладом, то я одна из первых поднимала руку, мне нравилось не только читать, но и говорить для всех.
 +
 
 +
Теперь я понимаю, что всё это помогло мне научиться работать с книгой, выступать перед аудиторией  и уметь владеть ею. А ещё я благодарна всем учителям своей родной школы, потому что это люди, которые преданы своей профессии, которые по-настоящему любят детей и,обучая их, воспитывают собственным примером (совместные праздники и КВНы были традиционными, школа «гремела» не только по городу, но и области). Мы, ученики, чувствовали себя в школе как дома. Скажите, разве можно было выбрать другую профессию?
 +
 
 +
Конечно, после выпускных экзаменов у меня не было сомнений. А годы учёбы в университете только укрепили мысль о правильном выборе профессии. Преподаватели и учителя-практики, у которых я училась и стажировалась, были Педагогами с большой буквы. Меня удивляло в их работе то, как умело и ненавязчиво могли они разбудить интерес к предметам, как компетентно,уверенно общались со студенческой аудиторией, как профессионально подходили к вопросам семинаров и практикумов, вовлекая нас в исследовательскую работу. Было интересно учиться, ощущая себя не просто студентом, а участником этого познавательного процесса. Уходя на практику в школу, к ребятам, я стремилась приёмы и методы работы моих учителей перенести на свой «педагогический» опыт. Когда получалось, получала огромное удовольствие от работы. Когда не очень получалось, на помощь приходили они, педагоги, и терпеливо, настойчиво «лепили» из меня человека, который уже скоро должен был взять ответственность за формирование и развитие детских душ на себя.
 +
 
 +
И вот я педагог. На работу с радостью, с работы с удовольствием. И это не ради красного словца… У меня были такие педагоги, и я не представляю, что может быть по-другому.
 +
 
 +
В своей работе стараюсь придерживаться правила [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%AF%D0%BD_%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%B5%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9 '''''Яна Коменского'''''] (помните, из педагогики), который утверждал, что школа для ребёнка «должна стать домом радости». И всегда в памяти образы тех людей, моих педагогов, которые помогли мне определиться в жизни с выбором профессии; в работе я стремлюсь быть похожей на них. Хочется сказать учителям огромное сердечное спасибо и посвятить им слова [http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9D.%D0%90._%D0%9D%D0%B5%D0%BA%D1%80%D0%B0%D1%81%D0%BE%D0%B2 '''''Н.А.Некрасова:''''']
 +
 
 +
'''''Природа-мать! когда б таких людей''''' 
 +
 
 +
'''''Ты иногда не посылала миру,'''''
 +
 
 +
'''''Заглохла б нива жизни!'''''
 +
|}
 +
 
 +
 
 +
[[Категория:Педагоги]] [[Категория: Я - тольяттинский учитель]]  
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
<!---------------------------------------------------------->

Текущая версия на 10:40, 8 ноября 2016

Бахарева Светлана Анатольевна
Участник команды "Палитра"

БАХАРЕВА СВЕТЛАНА АНАТОЛЬЕВНА

Город: Тольятти

Место работы: МБУ "Школа № 89"

Электронная почта: nebegemot@gmail.com

Должность: Учитель русского языка и литературы

Область профессиональных интересов:

Хобби:

Хожу утром на работу.

Люблю домашние заботы.

Бегемотов собираю.

Книжки умные читаю.

Люблю с детьми общаться (а также с их родителями)...

Короче, я в гимназии работаю учителем!

Мои статьи в Толвики:

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА

  • Выступление на Российском научно-практическом семинаре «Полихудожественное образование детей и молодежи в условиях инновационного образовательного комплекса»

МОИ НАГРАДЫ

ДОСТИЖЕНИЯ

Достижения моих учеников (2005 - 2009 г.г.):

Митягин Вячеслав:

  • Конкурс художественного чтения "Пушкину и Гоголю посвящается"- II место

Хардин Анатолий:

  • Окружной тур олимпиады по русскому языку - призёр

Полякова Юлия

  • Окружной тур олимпиады по литературе - призёр

МОЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО

«Счастье не в том, чтобы делать всегда, что хочешь, а в том, чтобы всегда хотеть того, что делаешь» (Л.Н.Толстой).

ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА

ПОЧЕМУ…

Воспитательница детского сада Наталья Тимофеевна много времени уделяла нам, ребятишкам. Мы не только вместе гуляли, но и играли, пели песни, загадывали загадки, устраивали праздники. Она так от души всё это делала, что мне хотелось быть на неё похожей. Когда родители забирали меня домой, я играла с куклами, подражая своей воспитательнице.

Потом был первый класс. Моя первая учительница Сёмина Анна Фёдоровна (сейчас я могу сказать, что она была подобна героине известного фильма, где учительницу играла Вера Марецкая). Строгая, добрая, открытая , отзывчивая, любимая и любящая – она вела нас по ступенькам знаний, открывала перед нами врата в «этот безумный, безумный мир», и мы верили ей, шли за ней и точно знали, что мы в надёжных руках. У меня в комнате появился письменный стол, главный атрибут первоклассницы. Возвратившись из школы, я всё с теми же куклами играла в школу (получается, что они, мои любимые игрушки, взрослели вместе со мной). Папа разрешал мне писать мелом на торцевой стороне письменного стола. И вот я, маленькая «учительница», рассаживала их по парам, писала для них на столе задания и даже выставляла оценки, которые красовались в настоящем дневнике, купленном мамой для школы.

ПОЧЕМУ Я…

Моя фамилия Бахарева. Бахарь, по словарю В.И.Даля," это говорун, краснобай, рассказчик, сказочник; человек беседливый, приветливый, словоохотный". Моя бабушка ,Варвара Даниловна, знала много песен, частушек, сказок… Вообщем, её можно было назвать кладезем народной мудрости. Я любила её слушать, петь вместе с ней, а потом рассказывать услышанное своим игрушкам и друзьям. Думаю, интерес к слову, к его магическому действию был заложен в моём родословном дереве и развивался из поколения в поколение (скажу, что я не единственный педагог в нашей большой семье Бахаревых: из двенадцати внуков работают учителями четверо!)

ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА…

Да ясно почему. Мне уже в детстве хотелось рассказать то, что я знаю, тому, кто этого ещё не знает. А в школе, где я обучалась (Самарская область, г. Чапаевск, средняя школа №4) был такой замечательный преподавательский коллектив, что мы жили, как одна большая дружная семья ,и мне казалось, нет других профессий; я была убеждена, что только УЧИТЕЛЬ – это интересно, полезно, нужно. Я продолжала «играть в учителя», только это был уже другой уровень.

Когда учительница по русскому языку Костюк Роза Ивановна просила меня помочь одноклассникам написать сочинение, я соглашалась. Когда классный руководитель Татьяна Васильевна давала задания к классному часу, я с удовольствием копалась в библиотеке, подбирая материал. Когда по литературе на внеклассном чтении нужно было выступить с докладом, то я одна из первых поднимала руку, мне нравилось не только читать, но и говорить для всех.

Теперь я понимаю, что всё это помогло мне научиться работать с книгой, выступать перед аудиторией и уметь владеть ею. А ещё я благодарна всем учителям своей родной школы, потому что это люди, которые преданы своей профессии, которые по-настоящему любят детей и,обучая их, воспитывают собственным примером (совместные праздники и КВНы были традиционными, школа «гремела» не только по городу, но и области). Мы, ученики, чувствовали себя в школе как дома. Скажите, разве можно было выбрать другую профессию?

Конечно, после выпускных экзаменов у меня не было сомнений. А годы учёбы в университете только укрепили мысль о правильном выборе профессии. Преподаватели и учителя-практики, у которых я училась и стажировалась, были Педагогами с большой буквы. Меня удивляло в их работе то, как умело и ненавязчиво могли они разбудить интерес к предметам, как компетентно,уверенно общались со студенческой аудиторией, как профессионально подходили к вопросам семинаров и практикумов, вовлекая нас в исследовательскую работу. Было интересно учиться, ощущая себя не просто студентом, а участником этого познавательного процесса. Уходя на практику в школу, к ребятам, я стремилась приёмы и методы работы моих учителей перенести на свой «педагогический» опыт. Когда получалось, получала огромное удовольствие от работы. Когда не очень получалось, на помощь приходили они, педагоги, и терпеливо, настойчиво «лепили» из меня человека, который уже скоро должен был взять ответственность за формирование и развитие детских душ на себя.

И вот я педагог. На работу с радостью, с работы с удовольствием. И это не ради красного словца… У меня были такие педагоги, и я не представляю, что может быть по-другому.

В своей работе стараюсь придерживаться правила Яна Коменского (помните, из педагогики), который утверждал, что школа для ребёнка «должна стать домом радости». И всегда в памяти образы тех людей, моих педагогов, которые помогли мне определиться в жизни с выбором профессии; в работе я стремлюсь быть похожей на них. Хочется сказать учителям огромное сердечное спасибо и посвятить им слова Н.А.Некрасова:

Природа-мать! когда б таких людей

Ты иногда не посылала миру,

Заглохла б нива жизни!



Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/