Участник:Боряева Наталья Валериевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
Строка 48: Строка 48:
 
* Знак [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Народный выбор -2011"] и [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2 доска почета "Народное признание-2011"] в городском конкурсе электронных портфолио  
 
* Знак [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0 "Народный выбор -2011"] и [http://www.tgl.net.ru/wiki/index.php/%D0%93%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B5%D1%8F_%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%D1%84%D0%BE%D0%BB%D0%B8%D0%BE_%D1%82%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D1%8F%D1%82%D1%82%D0%B8%D0%BD%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BF%D0%B5%D0%B4%D0%B0%D0%B3%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B2 доска почета "Народное признание-2011"] в городском конкурсе электронных портфолио  
 
* Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в интеллектуальной и творческой деятельности школьников (I Всероссийский конкурс компьютерного творчества "IT-drive"), декабрь 2011г
 
* Благодарность за высокий профессионализм и активное участие в интеллектуальной и творческой деятельности школьников (I Всероссийский конкурс компьютерного творчества "IT-drive"), декабрь 2011г
−
* Благодарность за активное участие в творческой деятельности школьников и за успешную подготовку учащихся к конкурсу детских презентаций "Чистая Земля", посвященному альтернативной энергетике. январь 2012г (Всероссийский конкурс)
+
* Благодарность за активное участие в творческой деятельности школьников и за успешную подготовку учащихся [http://ya-uznayu-mir.ru/pure_earth_results.html к конкурсу детских презентаций "Чистая Земля"], посвященному альтернативной энергетике. январь 2012г (Всероссийский конкурс)
  
  

Версия 11:36, 27 февраля 2012

Logo vibor small levo.png
Фото Боряева.JPG

...Всё возможно,..
просто на невозможное
требуется чуть больше времени.




Содержание

1. И это все обо мне...

ФИО : Боряева Наталья Валериевна


Образование: высшее (Тольяттинский филиал Самарского Государственного педагогического университета,1993г)


Место работы: МОУ лицей № 19 г.о.Тольятти, Самарский регион

Должность: учитель математики и информатики

Педагогический стаж: 20лет

Профессиональная категория: высшая


Область профессиональных интересов:

  • применение инновационных технологий в обучении;
  • дистанционные образовательные олимпиады,проекты и конкурсы


Хобби: пилотирование вертолета, прыжки с парашютом, альпинизм


Награды:


Сведения о повышении квалификации:

  • Курсы повышения квалификации "Содержание и методика преподавания информатики и ИКТ"
  • Курсы повышения квалификации "Основы проектной деятельности"
  • Курсы по именным образовательным чекам.
  • Курсы по программе Intel "Обучение для будущего"
  • Курсы по программе "Сетевые педагогические сообщества как форма профессионального развития педагогов"


Контактные данные:

  • Электронный адрес: natvalbor1@rambler.ru
  • ICQ: 378412694

2. Моя активность

Профессиональные конкурсы:

Семинары:

Публикации:

Координатор конкурсов,олимпиад,проектов, игр:

3. Достижения моих учеников

Олимпиады:

Конкурсы:


Проекты:

Публикации:

4. Эссе "Использование игровых технологий на уроках в начальной школе...

Уважаемые коллеги! Хочется поделиться положительным опытом использования игровых технологий на своих уроках. Последние 5 лет я веду информатику в начальных классах, поэтому мне часто приходится пользоваться игровыми моментами (и совсем не обязательно это компьютерные игры) на уроках. Я считаю, что это способствует активному обучению нового материала, запоминанию сложных терминов, активизации мыслительной деятельности, созданию благоприятной атмосферы в классе, практическому пониманию темы, а так же повышению учебной мотивации, помогают разнообразить учебный процесс, в более доступной форме объяснить сложные темы. Чтобы отследить эффективность результатов применения данной технологии, я провожу к концу урока самостоятельную или , практическую работы, иногда тестирование. Результаты всегда одинаковы - 100% обученности и качества.

Приведу пример по конкретной теме.

Например, «Кодирование информации» есть и во 2, и в 3 и даже в 4 классах. Для объяснения темы я использую фильм – презентацию «Мир кодов», сделанный моими ученицами в рамках одноименного проекта. Фильм построен в форме путешествия на машине времени с посещением Древнего мира, Средневековья и Современного мира. Он озвучен и адаптирован для учащихся начальных классов. Дети с интересом смотрят его, а после просмотра активно включаются в обсуждение. Для закрепления и повторения темы использую игру-соревнование «Шифровальщик». Для этого разбиваю детей на малые группы (3-4человека). Каждой группе даю зашифровать абсолютно одинаковые слова, но с помощью кубиков «Мир кодов» ребятам достается своя кодировочная таблица. Готовые ответы вносятся на интерактивную доску, для проверки снимается «шторка» с готовых правильных ответов. Чья группа быстрее и правильно зашифрует слова, та и победила. Стимулом являются оценки, а главное, первыми внести данные на интерактивную доску. Используя игровую технологию на этих уроков, я ставила целью: как можно доступнее познакомить учащихся с новым действием – кодированием информации. В результате моя цель достигнута. Подтверждением является успешное выполнение заданий, 100% выполнение самостоятельной работы и заданий в рабочих тетрадях, а главное активность и интерес к предмету у детей.

Хочется обратить внимание на то, что дети младшего школьного возраста , в силу своих возрастных и психологических особенностей, легко увлекаются игрой и трудно из неё выходят. Имея огромный педагогический опыт, я стараюсь четко рассчитать временные рамки и учесть на каком этапе урока их использовать, поэтому трудностей с игровыми моментами не испытываю и отрицательного опыта не имею.

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:%D0%91%D0%BE%D1%80%D1%8F%D0%B5%D0%B2%D0%B0_%D0%9D%D0%B0%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D1%8F_%D0%92%D0%B0%D0%BB%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%B2%D0%BD%D0%B0&oldid=323719»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/