Участник:Голубева Ольга

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Голубева Ольга Николаевна

ГОЛУБЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

Всякий, кто работает только для себя, страдает. Работая для других, человек разделяет с ними их радость.

Город: Тольятти

Место работы: МОУ гимназия № 77

Должность: учитель русского языка и литературы высшей категории

Стаж работы: 12 лет

Образование: высшее (Самарский государственный педагогический университет, 1994-1999 г.); аспирантура (Самарский государственный педагогический университет, 1999-2001 г.г.)

Электронная почта: ron76@mail.ru

Logo vibor small.png

ПУБЛИКАЦИИ В СЕТИ ИНТЕРНЕТ

  • Урок русского языка в 5-м классе "Согласные звонкие и глухие" [1]
  • Игра "Кто хочет стать отличником?" [2],
  • Игра-тест "Кто хочет стать отличником?" [3]

ДОСТИЖЕНИЯ МОИХ УЧЕНИКОВ:

2009-2010 учебный год:

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Лингвистическая археология»:

Иризбаева Ирина (5 "А"), Катков Даниил (5 "А") - лауреаты.

  • Конкурс «Золотое руно»:

Караблина Мария (8 "А") - 10 место в регионе

  • VI городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»:

Секция "Русский язык". Работа "Названия конфет в современном русском языке". Киреева Наталья (8 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)". Иризбаева Ирина (5 "А") - лауреат.

  • Дистанционный образовательный проект для учащихся 5-х-8-х классов "По секрету всему свету"

"ТИГРЯТА" - команда учащихся 5 "А" класса (участие)

2010-2011 учебный год:

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Я знаю русский язык»

Катков Даниил (6 "А") - 2 место,

Иризбаева Ирина (6 "А") - 3 место,

Меджидова Гульчохра (9 "А") - лауреат.

  • Проект "Познание и творчество" Национальной образовательной программы "Интеллектуально-творческий потенциал России" (г. Обнинск). Номинация «Путешествие в Муми-Дален»

Яманкина Мария (6 "А") - лауреат.

  • IX Международная Интернет-Олимпиада «ЭРУДИТЫ ПЛАНЕТЫ - 2010» [4]

команда "Тигрята" (группа учащихся 6 "А" класса) - 5 место,

команда "Пять девчонок - один я" (группа учащихся 6 "А" класса) - 9 место

  • Конкурс «Золотое руно»:

Кузьмичёв Алексей (9"А") - 1 место в России

  • VII городская научно-практическая конференция школьников «Первые шаги в науку»:

Секция "Русский язык". Работа "Этимология названий головных уборов". Киреева Наталья (9 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Взгляд на имя собственное". Иризбаева Ирина (6 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Зоонимы во фразеологизмах". Яманкина Мария (6 "А") - лауреат,

секция "Русский язык". Работа "Школьный жаргон". Тихомирова Елизавета (6 "А") - участие,

секция "Русский язык". Работа "Фауна в русских фамилиях". Меджидова Гульчохра (9 "А") - участие.

  • XVIII городской Конгресс молодых исследователей «Шаг в будущее»

Секция "Русский язык". Исследовательская работа "«Синтаксические особенности русских пословиц (на примере пословиц, соответствующих по структуре простому предложению)»". Мишуткина Лаурита (10 "Б") - лауреат.

  • Межвузовская научно-практическая конференция "День студенческой науки - 2011". Международный институт рынка.

Секция "Филология и лингвистика". Подсекция "Русская и зарубежная филология". Мишуткина Лаурита - 2 место.

  • V международная научно-практическая конференция "Наука и творчество: взгляд молодых профессионалов" (ПВГУС)

Мишуткина Лаурита - участие.

РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ОПЫТА:

2009-2010 учебный год:

  • Всероссийский фестиваль "Открытый урок" [5]
  • Городской фестиваль педагогических технологий. "Изучение раздела «Синтаксис» в 8-9-х классах на материале русских пословиц".

2010-2011 учебный год:

  • Конкурс "Лучший учитель русского языка и литературы (словесности) городского округа Тольятти-2010",
  • Панорама методических идей. "Словарная работа на уроках русского языка".


МОИ ДОСТИЖЕНИЯ И НАГРАДЫ:

  • Почётная грамота Департамента образования Мэрии городского округа Тольятти (2010 г.)
  • Диплом за представление педагогического опыта на Всероссийском фестивале "Открытый урок" (2010 г.)
  • Сертификат за активное участие в IX-й Международной Интернет-Олимпиаде "Эрудиты планеты-2010"
  • Благодарность от регионального оргкомитета игры-конкурса "Русский медвежонок - языкознание для всех" за плодотворное сотрудничество в развитии у учащихся интереса к изучению русского языка (2010 г.)
  • Благодарственное письмо от муниципального учреждения культуры "Библиотека Автограда" за участие в областной акции "Читаем детям о войне" (2010 г.)
  • Благодарственное письмо от библиотеки "Эврика" за организацию и проведение литературного вечера к 150-летию со дня рождения А.П. Чехова "Чехов и его время" (2010 г.)
  • Благодарность от Тольяттинского филиала Международного института рынка за научное руководство, качественную подготовку докладов на межвузовскую научно-практическую конференцию "День студенческой науки-2011 (2011 г.)
  • Свидетельство, подтверждающее подготовку призёров Всероссийского заочного конкурса "Познание и творчество", г. Обнинск (2011 г.)


ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ

  • Основы работы в Интернет.
  • Электронные презентации как инструментальное средство педагога.
  • Применение инструментов дистанционных образовательных технологий при проведении профильного курса в старших классах общеобразовательной школы.
  • Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Литература"
  • Повышение педагогической квалификации с помощью материалов учебно-методической газеты "Русский язык"



ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СООБЩЕСТВА:

  • Издательский дом ПЕРВОЕ СЕНТЯБРЯ [6]
  • Бесплатный школьный портал ПроШколу.ру - все школы России [7]
  • ЗАВУЧ. ИНФО [8]
  • Сеть творческих учителей [9]
  • Методисты. Профессиональное сообщество педагогов [10]
  • Pedsovet.su. Сообщество взаимопомощи учителей [11]

ЭССЕ "ПОЧЕМУ Я ВЫБРАЛА ПРОФЕССИЮ ПЕДАГОГА"

Почему я стала учителем?.. Вопрос для меня и простой, и сложный одновременно.

Простой - потому что с третьего класса знала, что буду учителем, ведь объясняла новые темы не только куклам, родной сестре, но и своим же одноклассникам. Знала в 10 лет, что моя дорога только одна - в педагогический вуз.

Сложный - потому что не могу до сих пор ответить на вопрос: каким же я стала учителем, выбрав данную специальность?

На протяжении долгого времени (обучения в университете, работы) я стараюсь ответить на поставленный вопрос. Так сложилась моя педагогическая философия. Она ещё в стадии становления, но определились уже её некоторые принципы:

1. Свою работу я иногда сравниваю с работой дизайнера: он создаёт дизайн помещения, а я - дизайн внутреннего, духовного мира человека. Я помогаю ученику обставить его "святилище души" (Ф.И. Тютчев).

2. Ученик - самостоятельная личность, у которой есть право выбора: он может выбрать для себя тот или иной интерьер внутреннего мира, может сам создавать его, лишь пользуясь моими подсказками, - в таком случае я руководствуюсь принципом "не навреди!".

3. Мой третий принцип: "Строим внутренний дом вместе!" Я знаю, что все ученики разные, но стремлюсь к диалогу со всеми, стараюсь показать ученикам связь их духовного мира с духовным миром литературных героев, человечества в целом.

4. В учебном процессе я занимаю роль посредника, связующего звена: ученики приобщаются к мировому культурному опыту через меня, мой духовный мир, через моё личностное заинтересованное отношение к предмету - это накладывает на меня большую ответственность.

5. Немецкий педагог А.Ф. Дистервег писал: "Плохой учитель преподносит истину, хороший учит её находить". Эти слова стали одним из главных принципов моей работы. Интересные формы уроков, нестандарные приёмы и методы, создание проблемных ситуаций - вот моя стихия. Я не боюсь показаться смешной, не страшусь признаться в своём незнании. Мне нравится находить истину вместе с учениками, спорить, не соглашаться и, наоборот, принимать их аргументированно доказанную точку зрения. Обучая, я тоже учусь.

Чему я учу ребят? Куда веду их? Какой я учитель? Не хочу говорить красивые, но "мёртвые" слова. Постараюсь ответить при помощи стихотворения Н.С. Гумилёва "Мои читатели":

Не унижаю душевной теплотой,

Не надоедаю многозначительными намёками

На содержимое выеденного яйца.

Но когда вокруг свищут пули,

Когда волны ломают борта,

Я учу их, как не бояться,

Не бояться и делать, что надо.

Вот она та вершина, к которой я буду стремиться в своей профессии. Профессии, которую выбрала 23 года назад, профессии, которую безмерно люблю, профессии, которая помогает мне жить.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/