Участник:Команда "БиОлоГИНИ"
БиОлоГИНИ – наше названье,
А экология наше призванье!
Мы любим животных, грибы и цветы
К защите планеты вступай к нам и ТЫ!
Наша команда представляет муниципальное образовательное учреждение гимназию № 38 г.Тольятти, а находится она на бульваре Кулибина 8!
Мы, тольяттинские девчата,
Красоты рекорды бьем.
Красоты своей рецепты
В огороде мы берем!
А это мы с руководителем нашей команды
Наша дружная команда
Наша команда за работой
Примеры командных работ:
- Sim 38. jpg
Елена Симонова. У мены фигура тонка и высокий каблучок. Я не буду, есть котлеты. Мне пожарьте кабачок!
- Stol. jpg
Елизавета Столярова. Лиза бусы из рябины, нанизала метров пять. Чтобы их носить на шее, надо ей жирафом стать!
- Us 38. jpg
Ангелина Усачева. На себе всегда ловлю восхищенья взоры.
- Красоты мне и здоровье дарят помидоры
Екатерина Захарова. Катя с мамой поругалась, села на пол и ревет: - Пусть меня обратно аист к себе в клюве унесет!
Нина Режепова. Почему в шкафу у мамы стало очень пусто? Все наряды я надела как кочан капусты!
Яна Савченко. Яна у Хомки – хомяка – брала вчера уроки:
- Как получше набивать угощеньем щеки!
Приветствие другим участникам проекта: Мы рады приветствовать всех участников проекта, надеемся, что мы узнаем много нового и полезного, познакомимся с учащимися других школ. Но самое главное, постараемся привлечь, как можно, больше учеников к проблеме окружающей среды. Мы сами виноваты в том, что происходит на нашей Земле, и она нам не безразлична!!!
Стали люди сильными, как боги, И судьба Земли у них в руках. Но темнеют страшные ожоги У Земного шара на боках. Мы давно освоили планету. Широко шагает новый век. На Земле уж белых пятен нету, Черные сотрешь ли, человек?
Причина участия в проекте: Нарастание экологического кризиса придает особую актуаль¬ность формированию у учащихся знаний, которые являются науч¬ной основой сохранения здоровья людей и охраны окружающей среды. В настоящее время, когда человек испытывает множествен¬ное влияние умеренных и экстремальных факторов среды, строение организма, его жизнедеятельность и гигиену необходимо изучать в неразрывной связи с экологическими сведениями.
Участвуя в этом проекте, мы надеемся выполнить задания по оценке экологической ситуации в городе, поиск источников экологической опасности вблизи и внутри шко¬лы, в собственной квартире, провести экологическую эксперти¬зу, работу с картами, оформить тематические плакаты, газеты, написать рефераты и их защитить.
