Участник:ЛШ 2009 группа 1
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→День второй) |
|||
| (не показаны 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
'''Группа '''Чокнутые'''''' | '''Группа '''Чокнутые'''''' | ||
| + | |||
| + | Учитель | ||
| + | |||
| + | '''Ч''' - человек | ||
| + | |||
| + | '''о''' - ответственный | ||
| + | |||
| + | '''к''' - культурный | ||
| + | |||
| + | '''н''' - нравственный | ||
| + | |||
| + | '''у''' - успешный | ||
| + | |||
| + | '''т''' - творческий | ||
| + | |||
| + | '''ы''' - ыщё и умный | ||
| + | |||
| + | '''е''' - '''YES'''!!! | ||
| + | |||
| Строка 26: | Строка 45: | ||
| + | ==День первый == | ||
'''Описание педагогической позиции которую представляет группа''' | '''Описание педагогической позиции которую представляет группа''' | ||
| Строка 32: | Строка 52: | ||
'''Каков он - учитель XXI века?''' | '''Каков он - учитель XXI века?''' | ||
| − | * | + | *искренне любящий своих учеников, добрый |
| − | * | + | *активный |
| − | * | + | *образованный |
| − | * | + | *нравственный (вы хотите, чтобы Вашего ребёнка учил безнравственный учитель?) |
| − | * | + | *интеллигентный (носитель культуры) |
| + | *творческий | ||
| + | *обладающий информационной, коммуникативной, социальной компетентностями | ||
| + | *профессионал, способный мотивировать своих учеников к учению | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| + | '''Методы мотивации педагогов с педагогической позицией активного учителя''' | ||
| − | '''Решаем конфликты в "Открытом классе"''' | + | Активных учителей не надо слишком сильно мотивировать, поскольку они сами себя мотивируют. Им главное не мешать! Тем не менее, есть несколько способов, которые сделают активного учителя способным к творческим успехам |
| + | |||
| + | *ему должно быть интересно самому то дело, на которе его хотят мотивировать | ||
| + | *это должно способствовать его саморазвитию | ||
| + | *это должно способствовать укреплению его авторитета, расширять зону влияния | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [http://www.openclass.ru/blogs/52155 '''Решаем конфликты в "Открытом классе"'''] | ||
(гиперссылка на комментарии в блоге) | (гиперссылка на комментарии в блоге) | ||
| Строка 55: | Строка 81: | ||
== Рефлексия первого дня == | == Рефлексия первого дня == | ||
| − | '''Нас удивило...''' | + | '''Нас удивило как быстро пролетело время''' |
| + | |||
| + | '''Мы были огорчены погодой''' | ||
| + | |||
| + | '''Мы задумались как применить Skype на уроке''' | ||
| + | |||
| + | '''Мы запомним умения и качества, необходимые педагогу 21-го века''' | ||
| + | |||
| + | == День второй == | ||
| + | |||
| + | '''Тренинг «Что должен знать учитель?»''' | ||
| + | |||
| + | * Обсуждение «Учитель это энциклопедист или человек владеющий технологиями?» | ||
| + | **[http://set-samara.blogspot.com/2009/08/blog-post.html обсуждение в блоге "Сетевые сообщества Самарской области"] | ||
| + | |||
| + | * «Публикация документов в сети» | ||
| + | ** [http://docs.google.com/present/view?id=dhrtxz32_05vnt84d9 Наша презентация] | ||
| + | |||
| + | * «Создание опроса средствами Google» (гиперссылка на опрос) | ||
| + | ** [http://spreadsheets.google.com/gform?key=tOEquSYaZq8TKQJpNkhAgJA&hl=ru#edit Анкета использования сетевых сервисов в профессиональной деятельности учителя] | ||
| + | |||
| + | '''Тренинг «Основы безопасности в сети»''' | ||
| + | |||
| + | * Групповое обсуждение «В капканах сети» | ||
| + | (гиперссылка на страницe группы в сообществе "Информационная безопасность") | ||
| + | * [http://groups.google.ru/groups/profile?myprofile&hl=ru '''Чокнутые'''] | ||
| + | * Практическая работа «Рекомендации по безопасной работе в Интернет» (гиперссылка на файл-памятку) | ||
| − | + | ==Подведение итогов Летней школы== | |
| − | + | ... | |
| − | |||
| − | |||
[[Категория:Летняя школа 2009]] | [[Категория:Летняя школа 2009]] | ||
[[Категория:Летняя школа 2009]] | [[Категория:Летняя школа 2009]] | ||
Текущая версия на 14:14, 24 августа 2009
'Группа Чокнутые'
Учитель
Ч - человек
о - ответственный
к - культурный
н - нравственный
у - успешный
т - творческий
ы - ыщё и умный
е - YES!!!
Девиз (слоган): Болен работой? Присоединяйся!
Фото группы (эмблема, логотип)
Участники:
- Ковалева Марина Анатольевна, должность - зам.директора по УВР
- Гавриленкова Наталья Альбертовна, должность - учитель информатики и ИКТ
- Данейкина Оксана Валерьева, должность - зав.медиацентром
- Яшина Людмила Васильевна, должность - учитель начальных классов
- Зимонина Белла Эдуардовна, должность - учитель информатики и ИКТ
- Данилова Илона Георгиевна, должность - учитель географии
Содержание |
Результаты работы группы на Летней школе "IT-activity-2009
День первый
Описание педагогической позиции которую представляет группа
Каков он - учитель XXI века?
- искренне любящий своих учеников, добрый
- активный
- образованный
- нравственный (вы хотите, чтобы Вашего ребёнка учил безнравственный учитель?)
- интеллигентный (носитель культуры)
- творческий
- обладающий информационной, коммуникативной, социальной компетентностями
- профессионал, способный мотивировать своих учеников к учению
Методы мотивации педагогов с педагогической позицией активного учителя
Активных учителей не надо слишком сильно мотивировать, поскольку они сами себя мотивируют. Им главное не мешать! Тем не менее, есть несколько способов, которые сделают активного учителя способным к творческим успехам
- ему должно быть интересно самому то дело, на которе его хотят мотивировать
- это должно способствовать его саморазвитию
- это должно способствовать укреплению его авторитета, расширять зону влияния
Решаем конфликты в "Открытом классе"
(гиперссылка на комментарии в блоге)
Рефлексия первого дня
Нас удивило как быстро пролетело время
Мы были огорчены погодой
Мы задумались как применить Skype на уроке
Мы запомним умения и качества, необходимые педагогу 21-го века
День второй
Тренинг «Что должен знать учитель?»
- Обсуждение «Учитель это энциклопедист или человек владеющий технологиями?»
- «Публикация документов в сети»
- «Создание опроса средствами Google» (гиперссылка на опрос)
Тренинг «Основы безопасности в сети»
- Групповое обсуждение «В капканах сети»
(гиперссылка на страницe группы в сообществе "Информационная безопасность")
- Чокнутые
- Практическая работа «Рекомендации по безопасной работе в Интернет» (гиперссылка на файл-памятку)
Подведение итогов Летней школы
...
