Участник:Перец Елена Анатольевна
Строка 119: | Строка 119: | ||
<p align=right> [http://kladovay.ucoz.ru/publ/37-1-0-448 Современная притча.]</p> | <p align=right> [http://kladovay.ucoz.ru/publ/37-1-0-448 Современная притча.]</p> | ||
− | <center>[http://www.slovopedia.com/11/205/990226.html Надежда] – какое поразительное звучащее слово! А сколько ярких оттенок имеет оно - это ожидание и упование, чаяние и вера, предвкушение и предположение, перспектива и шанс, мечта и иллюзия. [http://philosophy.polbu.ru/nadezda.htm В философском словаре надежда] понимается как своего рода активная жизненная позиция, ориентированная на утверждение царства любви, свободы, справедливости и добра. Мудрецами недаром было замечено, что «без надежды нет жизни». | + | <center>[http://www.slovopedia.com/11/205/990226.html Надежда] – какое поразительное звучащее слово!<br> А сколько ярких оттенок имеет оно - это ожидание и упование, чаяние и вера,<br> предвкушение и предположение, перспектива и шанс, мечта и иллюзия.<br> [http://philosophy.polbu.ru/nadezda.htm В философском словаре надежда]<br> понимается как своего рода активная жизненная позиция, <br>ориентированная на утверждение царства любви, свободы, справедливости и добра. <br>Мудрецами недаром было замечено, что «без надежды нет жизни».<br> |
− | + | 17 лет – самый красивый возраст у каждого человека.<br>Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и '''надежды'''.<br> «В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы.<br> | |
− | 17 лет – самый красивый возраст у каждого человека. Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и '''надежды'''. «В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы. | + | А ведь, действительно!<br> Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь, время окончательного определения своей профессии.<br> |
− | + | Трудно представить девочку, не играющую в куклы.<br> А меня было трудно представить, не играющую в школу.<br> Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита, мел, приносимый мамой с работы,<br> куклы, как послушные ученицы и зеркало, перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства! <br> | |
− | А ведь, действительно! Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь, время окончательного определения своей профессии.<br> | + | |
− | Трудно представить девочку, не играющую в куклы. А меня было трудно представить, не играющую в школу. Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита, мел, приносимый мамой с работы, куклы, как послушные ученицы и зеркало, перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства! <br> | + | |
Родители с самого начала возлагали на меня большие '''надежды'''. У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться? Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.<br> | Родители с самого начала возлагали на меня большие '''надежды'''. У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться? Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.<br> | ||
Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала. Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50. В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие. Меня же не испугали проблемы, мне помогала '''надежда''', что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.<br> | Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала. Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50. В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие. Меня же не испугали проблемы, мне помогала '''надежда''', что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.<br> |
Версия 20:02, 25 декабря 2009
- Город: Тольятти, Самарская область
- Место работы: МОУ лицей № 76
- Должность: учитель истории и обществознания
- Стаж педагогической работы: 16 лет
- Мое педагогическое кредо:
- «Зажечь радугу добрых чувств, согреть душу и сердце каждого ребенка частицей тепла своей души, направить его на познание себя и мира».
- Пока горит свеча…
- Свеча горит всё время.
- Свеча горит в душе
- И этим душу греет.
- Свеча моей души
- Любовью отзовётся.
- Любовью изойдёт
- И мудростью последней…
- Мудрые мысли, отражающие мое педагогическое кредо:
- «Жизнь для меня не тающая свеча. Это, что - то чудесного факела, который попал мне в руки на мгновение, и я хочу заставить его пылать как можно ярче, и передать грядущим поколениям!» Бернард Шоу.
- «Что может дать один человек другому, кроме капли тепла. И что может быть больше этого?» Эрик Ремарк.
- Мое хобби:
- Мой предмет – История.
- Путешествия по бескрайним просторам нашей страны на личном автомобиле.
- Кулинария – экзотические блюда стран Востока.
- Участие в конкурсах педагогического мастерства:
2005г. – V Областной конкурс педагогического мастерства «Сердце отдаю детям». Грамота лауреата.
2009г. декабрь - Всероссийский конкурс методических разработок "Сто друзей". Сертификат.
2009г. – Участник Панорамы методических идей в номинации «Методические идеи образования и воспитания» (Сертификат)
2009г. - Городской конкурс электронных образовательных ресурсов «Электронный учебник - 2009». Номинация «Электронные учебные пособия. Диплом II степени.
2008г. – Городской этап областного конкурса «Гражданин». Участник. Сертификат руководителя проекта.
2009г.- Городской этап областного конкурса «Гражданин». Грамота победителя в номинации «Ответственность перед будущем».
20097. – IV Всероссийский конкурс педагогов «Образование: взгляд в будущее». Конкурс не завершен.
2009г. – Городской конкурс Методических портфолио классных руководителей. Конкурс не завершен.
2009г. - Конкурс "IT-activity". Конкурс не завершен.
- Работа в интернете:
2009г. Дистанционное обучение. Автор курса по истории для учащихся 7 класса. Курс по истории для учащихся 7 класса
Мои публикации на всероссийском портале ЗАВУЧ.инфо: Публикации
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Первая часть.
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Вторая часть.
* Материал по подготовке к ЕГЭ. Третья часть.
* "Россия в 1725 - 1762гг."Урок по истории России.7 класс.
* "Смутное время в России". Урок для учащихся 7 классов.
Мои публикации на всероссийском портале ТолВики:
Урок истории «ОКТЯБРЬ 1917 ГОДА: революция или переворот?».
Работа учащихся в интернете:
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Познание и творчество 2009\2010». Фролов Олег. Лауреат.
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку». Бауэр Павел. Победитель.
2009г. Всероссийский заочный конкурс «Первые шаги в науку». Данилова Дарья. Победитель.
- Эссе на тему «Почему я выбрал профессию педагога?».
Было так тихо, что слышалось, как они разговаривают.
Первая сказала: «Я - Спокойствие. К сожалению, люди не умеют меня хранить. Думаю, не остаётся ничего другого, как погаснуть!» И огонёк свечи погас.
Вторая сказала: «Я - Вера. К сожалению, я никому не нужна. Люди не хотят ничего слушать обо мне, поэтому нет смысла гореть дальше».
Едва произнеся это, подул лёгкий ветерок и загасил свечу.
Очень опечалившись, третья свеча произнесла: «Я - Любовь. У меня, нет сил, гореть дальше.
Люди не ценят меня и не понимают. Они ненавидят тех, которые любят их больше всего - своих близких».
Свеча угасла.
Вдруг... В комнату зашёл ребёнок. И увидел три потухшие свечки.
Испугавшись, он закричал: «Что вы делаете?! Вы должны гореть! Я боюсь темноты!!!»
Произнеся это, он заплакал.
Взволнованная четвёртая свеча произнесла: «Не бойся и не плачь! Пока я горю, можно зажечь и другие три свечи».
А сколько ярких оттенок имеет оно - это ожидание и упование, чаяние и вера,
предвкушение и предположение, перспектива и шанс, мечта и иллюзия.
В философском словаре надежда
понимается как своего рода активная жизненная позиция,
ориентированная на утверждение царства любви, свободы, справедливости и добра.
Мудрецами недаром было замечено, что «без надежды нет жизни».
17 лет – самый красивый возраст у каждого человека.
Пора юношеских мечтаний, юношеской уверенности и надежды.
«В 17 лет все только начинается!» - фраза, которую произносит каждый выпускник школы.
А ведь, действительно!
Это время, как стартовая площадка для человека, вступающего во взрослую жизнь, время окончательного определения своей профессии.
Трудно представить девочку, не играющую в куклы.
А меня было трудно представить, не играющую в школу.
Аккуратно разлинованная доска, которую мне папа изготовил из оргалита, мел, приносимый мамой с работы,
куклы, как послушные ученицы и зеркало, перед которым я любовалась своим «преподаванием». Это игрушки моего детства!
Родители с самого начала возлагали на меня большие надежды. У них не возникало вопроса, куда я пойду учиться? Конечно же, в педагогический институт. Так был избран мой профессиональный путь.
Путь в учительство оказался гораздо короче, чем я предполагала. Окончив школу в июне 1993 г., я уже в начале декабря начала работать в должности учителя начальных классов МОУ школы №50. В сложные, 90-е гг., учительство покидало школу, оставались самые стойкие. Меня же не испугали проблемы, мне помогала надежда, что придет время и на профессию учителя государство обязательно обратит внимание.
И понеслась вереница школьных дней. Ни на минуту я не останавливалась в учебе, совмещая две роли – учителя и ученика. За плечами остались Московский гуманитарный колледж (специальность – учитель начальных классов), Тольяттинский государственный университет (учитель истории), Самарский государственный университет (специальность – менеджер образования). Так год за годом прошло 16 лет. Много это или мало? Я думаю, что мало. С опытом учитель становится мудрее, больше задумывается о смысле своей профессии.
В чем суть профессии учителя? Вопрос этот один из «вечных». И каждый, кто относит себя к учительству, дает свои ответы.
Профессия учителя – особенная, трудная и очень ответственная! Прошлое, настоящее и будущее связано с существованием Учителей и Учеников. Так, исторически сложилось, что только Учитель с большой буквы может передать опыт, знания, показать дорогу в будущее.
Учитель, как никто другой на Земле влияет на судьбы и жизнь других людей, строит будущее общества и мира, вселяя надежду в своих учеников.
Школа для меня – это царство моей надежды! Строить перспективы будущего дня, года, жизни совместно с учениками, ожидать от них положительных достижений, давать шанс на самостоятельное принятие решений, верить в силы каждого из них – это слагаемые моей профессии!
На что надеюсь я сегодня?
Что моя надежда зажгла в сердцах выпускников 2001 и 2010 гг. спокойствие, любовь и веру!
Когда видишь результаты своего труда, тогда понимаешь, что чаяния и надежды были не
напрасны.