Участник:Чигарова Полина
| (не показаны 11 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | '''Чигарова Полина Федоровна''' - учитель математики, физики и информатики, стаж 20 лет. | + | '''Чигарова Полина Федоровна''' - учитель математики, физики и информатики, педагогический стаж 20 лет. |
| − | [[Изображение:Polina.jpg]] | + | [[Изображение:Polina.jpg| thumb|right|]] |
| − | '''Место жительства:''' Самарская область. | + | '''Место жительства:''' Самарская область, село Новый Камелик. |
'''Место работы:''' МОУ Ново-Камеликская ООШ. | '''Место работы:''' МОУ Ново-Камеликская ООШ. | ||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо | "Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо | ||
| − | Мои увлечения: | + | '''Профессиональные интересы:''' использование на уроках ИКТ, разработка презентаций, самосовершенствование. |
| + | |||
| + | '''Мои увлечения:''' чтение книг, разгадывание кроссвордов, плавание. | ||
'''Работы в Интернете:''' | '''Работы в Интернете:''' | ||
| Строка 21: | Строка 23: | ||
[http://kamelikschool.ucoz.ru/index/0-10 Нашей школе – 25 - Праздник, посвященный юбилею школы] | [http://kamelikschool.ucoz.ru/index/0-10 Нашей школе – 25 - Праздник, посвященный юбилею школы] | ||
| − | Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий". | + | Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий" |
| + | |||
| + | [http://kamelikschool.ucoz.ru/kopilka/drobi_ot_4icla.7z Нахождение дроби от числа] | ||
| + | |||
| + | [http://kamelikschool.ucoz.ru/kopilka/smesch_4isla.7z Смешанные числа] | ||
'''Почему я стала педагогом?''' | '''Почему я стала педагогом?''' | ||
| − | Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог. | + | [[Категория:Педагоги]] |
| − | На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, | + | Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог.На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, |
в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, | в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, | ||
мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. | мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. | ||
| − | + | Вот уже 21 год я работаю в школе, преподаю математику, физику и информатику. «Жизнь украшается двумя вещами: | |
занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, | занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, | ||
но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, | но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, | ||
| − | + | который с интересом учит математику. | |
| − | + | Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие… | |
А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? | А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? | ||
Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды | Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды | ||
деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный | деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный | ||
| − | + | настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету. | |
Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику | Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику | ||
в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи. | в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Текущая версия на 10:42, 24 февраля 2011
Чигарова Полина Федоровна - учитель математики, физики и информатики, педагогический стаж 20 лет.
Место жительства: Самарская область, село Новый Камелик.
Место работы: МОУ Ново-Камеликская ООШ.
Должность: учитель.
Контакты: polina4567@rambler.ru
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо
Профессиональные интересы: использование на уроках ИКТ, разработка презентаций, самосовершенствование.
Мои увлечения: чтение книг, разгадывание кроссвордов, плавание.
Работы в Интернете:
Нашей школе – 25 - Праздник, посвященный юбилею школы
Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий"
Почему я стала педагогом? Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог.На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. Вот уже 21 год я работаю в школе, преподаю математику, физику и информатику. «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, который с интересом учит математику. Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие… А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету. Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи.
