Участник:Чигарова Полина

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 10 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
'''Чигарова Полина Федоровна''' - учитель математики, физики и информатики, стаж 20 лет.  
+
'''Чигарова Полина Федоровна''' - учитель математики, физики и информатики, педагогический стаж 20 лет.  
  
[[Изображение:Polina.jpg]]
+
[[Изображение:Polina.jpg| thumb|right|]]
  
'''Место жительства:''' Самарская область.
+
'''Место жительства:''' Самарская область, село Новый Камелик.
  
 
'''Место работы:''' МОУ Ново-Камеликская ООШ.
 
'''Место работы:''' МОУ Ново-Камеликская ООШ.
Строка 15: Строка 15:
 
"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо
 
"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо
  
Мои увлечения: кроссворды, плавание.
+
'''Профессиональные интересы:''' использование на уроках ИКТ, разработка презентаций, самосовершенствование.
 +
 
 +
'''Мои увлечения:''' чтение книг, разгадывание кроссвордов, плавание.
  
 
'''Работы в Интернете:'''  
 
'''Работы в Интернете:'''  
Строка 21: Строка 23:
 
[http://kamelikschool.ucoz.ru/index/0-10  Нашей школе – 25  - Праздник, посвященный юбилею школы]
 
[http://kamelikschool.ucoz.ru/index/0-10  Нашей школе – 25  - Праздник, посвященный юбилею школы]
  
Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий".  
+
Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий"
 +
 
 +
[http://kamelikschool.ucoz.ru/kopilka/drobi_ot_4icla.7z Нахождение дроби от числа]
 +
 
 +
[http://kamelikschool.ucoz.ru/kopilka/smesch_4isla.7z Смешанные числа]
  
 
'''Почему я стала педагогом?'''
 
'''Почему я стала педагогом?'''
  
'''''''Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог.
+
[[Категория:Педагоги]]
На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде,
+
Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог.На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде,
 
в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу,  
 
в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу,  
 
мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики.  
 
мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики.  
  Вот уже 20 лет я работаю в школе, преподаю математику. «Жизнь украшается двумя вещами:  
+
Вот уже 21 год я работаю в школе, преподаю математику, физику и информатику. «Жизнь украшается двумя вещами:  
 
занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой,
 
занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой,
 
но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого,
 
но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого,
который с интересом учит математику.  
+
который с интересом учит математику.  
  Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие…
+
Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие…
 
А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться?  
 
А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться?  
 
Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды  
 
Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды  
 
деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный
 
деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный
настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету.     
+
настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету.     
 
Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику
 
Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику
в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи.'''''''
+
в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи.
...
+
[[Категория:Педагоги]]
+

Текущая версия на 10:42, 24 февраля 2011

Чигарова Полина Федоровна - учитель математики, физики и информатики, педагогический стаж 20 лет.

Polina.jpg

Место жительства: Самарская область, село Новый Камелик.

Место работы: МОУ Ново-Камеликская ООШ.

Должность: учитель.

Контакты: polina4567@rambler.ru

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:

"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо

Профессиональные интересы: использование на уроках ИКТ, разработка презентаций, самосовершенствование.

Мои увлечения: чтение книг, разгадывание кроссвордов, плавание.

Работы в Интернете:

Нашей школе – 25 - Праздник, посвященный юбилею школы

Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий"

Нахождение дроби от числа

Смешанные числа

Почему я стала педагогом? Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог.На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. Вот уже 21 год я работаю в школе, преподаю математику, физику и информатику. «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, который с интересом учит математику. Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие… А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету. Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/