Участник:Чигарова Полина
| Строка 25: | Строка 25: | ||
'''Почему я стала педагогом?''' | '''Почему я стала педагогом?''' | ||
| − | Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог. На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. | + | Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог. |
| − | Вот уже 20 лет я работаю в школе, преподаю математику. «Жизнь украшается двумя вещами: занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, который с интересом учит математику. | + | На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, |
| − | Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, | + | в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, |
| + | мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики. | ||
| + | Вот уже 20 лет я работаю в школе, преподаю математику. «Жизнь украшается двумя вещами: | ||
| + | занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, | ||
| + | но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого, | ||
| + | который с интересом учит математику. | ||
| + | Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие… | ||
| + | А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? | ||
| + | Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды | ||
| + | деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный | ||
| + | настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету. | ||
Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику | Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику | ||
в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи. | в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи. | ||
Версия 22:27, 12 февраля 2011
Чигарова Полина Федоровна - учитель математики, физики и информатики, стаж 20 лет.
Место жительства: Самарская область.
Место работы: МОУ Ново-Камеликская ООШ.
Должность: учитель.
Контакты: polina4567@rambler.ru
ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ КРЕДО:
"Дети делают, что они хотят, но я делаю так, чтобы они хотели то, что хочу я". Жан-Жак-Руссо
Мои увлечения: кроссворды, плавание.
Работы в Интернете:
Нашей школе – 25 - Праздник, посвященный юбилею школы
Участие в "Окружной виртуальной экспозиции мультимедийных уроков и занятий".
Почему я стала педагогом?
Моей первой учительницей была Санталова Анастасия Григорьевна, замечательный педагог. На её уроках всегда было интересно. Её увлечённость, любовь к детям проявлялась во взгляде, в жестах, в интонации голоса. Я с детства мечтала быть похожей на свою первую учительницу, мечтала стать учителем. В старших классах я поняла, что хочу быть учителем математики.
Вот уже 20 лет я работаю в школе, преподаю математику. «Жизнь украшается двумя вещами:
занятием математикой и её преподаванием». Вот так и для меня радость заниматься математикой, но ещё большая радость, если удастся воспитать ученика, любящего математику или хотя бы такого,
который с интересом учит математику. Наши ученики… Какие же они разные!.. И какие разные у них глаза: думающие, весёлые, сияющие…
А ещё- напряжённые, равнодушные… Как помочь таким ребятам? Как пробудить у них желание учиться? Как поддержать интерес к предмету? Использую различные формы проведения уроков, различные виды деятельности учащихся на уроке, что делает урок интересным. Поддерживаю положительный эмоциональный
настрой урока, а это способствует развитию познавательного интереса учеников к предмету.
Я рада, что мои ученики в настоящее время тоже преподают математику в школах области. Это значит, что у меня есть свои последователи.
...
