Участник:Чигвинцева Ольга Анатольевна

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(<p align=center><font color=#008000><big>''Чигвинцева Ольга Анатольевна''</big></font></p>)
(<p align=center><font color=#008000><big>''Чигвинцева Ольга Анатольевна''</big></font></p>)
Строка 16: Строка 16:
 
'''Область профессиональных интересов:''' применение информационных технологий на уроках биологии по программе УМК "Сферы", во внеурочной деятельности.  
 
'''Область профессиональных интересов:''' применение информационных технологий на уроках биологии по программе УМК "Сферы", во внеурочной деятельности.  
  
'''Обмен опытом''' - участник [[Педагогические чтения (предметные секции)|педагогических чтений]]  
+
'''Обмен опытом''' - участник [[Педагогические чтения (предметные секции)|педагогических чтений]] «От компетентного учителя к компетентному ученику»
 +
 
  
 
'''Мой вклад в развитие экологического образования'''
 
'''Мой вклад в развитие экологического образования'''

Версия 17:03, 28 сентября 2011

на уроке биологии

Чигвинцева Ольга Анатольевна

Город: Тольятти, Самарская область

Место работы: МОУ сш №59

Должность: учитель биологии

Электронная почта: bioliga@mail.

Область профессиональных интересов: применение информационных технологий на уроках биологии по программе УМК "Сферы", во внеурочной деятельности.

Обмен опытом - участник педагогических чтений «От компетентного учителя к компетентному ученику»


Мой вклад в развитие экологического образования

  1. Диплом II степени Всероссийского открытого конкурса "Педагогические инновации - 2008 г.[[1]]
  2. Диплом III степени Всероссийского конкурса педагогического мастерства "Мой лучший урок"(2007 г)[[2]];
  3. Диплом II степени городского конкурса "Авторские учебно-методические материалы", номинация "Методические пособия" (2007 г)[[3]]
  4. Диплом I степени городского конкурса "Авторские учебно-методические материалы", номинация "Сценарий" (2005 г)[[4]]
  5. Проведение мастер-классов эколого-биологической направленности в рамках выездной загородной экологической школы (2008,2009 гг);
  6. Сертификат за участие в работе круглого стола "Экологические и социальные проблемы Тольяттинской агломерации" (октябрь 2010 г);
  7. Автор программы по предпрофильной подготовке "Промышленная экология".

Достижения учеников

  1. Диплом лауреата регионального этапа VII Всероссийского конкурса "Человек на Земле", номинация "Проблемы природных экосистем" (2008 г)[[5]];
  2. Диплом 2 степени в городской научно-практической конференции "Эколог XXI века", номинация "Антропогенной воздействие на биосферу" (2006 г)[[6]];
  3. Диплом 2 степени в городской научно-практической конференции "Эколог XXI века", номинация "Реферативная работа" (2008 г)[[7]];;
  4. Грамота лауреата СоЭС в конкурсе экологических исследовательских и прикладных проетов старшеклассников в 2008 г.[[8]];
  5. Грамота института экологии Волжского бассейна РАН за активное участие в городской научно-практической конференции "Эколог XXI века"[9]];
  6. Диплом Департамента образования мэрии г.о.Тольятти за победу в городском конкурсе "Наш Тольятти", номинация "Социально-экологическая реклама"(2009 г)[[10]];
  7. Грамота Департамента образования мэрии г.о.Тольятти за участие в городской акции "Тольятти - чистый город"[[11]];
  8. Благодарственное письмо мэрии г.о.Тольятти за участие в организации и проведении регионального Экологического карнавала[[12]];
  9. Свидетельство участников выездного экологического семинара (2007,2008,2009 гг).

Мои увлечения: путешествия, работа на даче, йога.

Мой вклад в Интернет: : Участник дистанционного методического семинара проекта экоград 2010:

Мой проект в ТолВИКИ: "Акулы-людоеды"

Визитка

Исследование учащихся по теме "Опасность акул"

Презентация учителя

Мой настрой на участие в конкурсе: надеюсь научиться свободно размещать информацию в сети Интернет,использовать различные сетевые сервисы;

Человек, который слишком стар, чтобы учиться, по всей вероятности, всегда был слишком стар, чтобы учиться. (Генри Хаскинс)

Мое отношение к экологическим проблемам

  1. Руководитель школьного экологического объединения "Зеленый десант".
  2. Член волонтерского объединения "Мусора.Больше.Нет"[[13]]

Взаимоотношение человека с природой - актуальный вопрос - отмечается экологическое неблагополучие в состоянии природных ресурсов, ухудшение воды, воздуха и земли, которое происходит в результате интенсивной деятельности человека, что неблагоприятно влияет как на взрослый, так и на детский организм. Проблема - в низком уровне экологической культуры с детства. Решение проблемы связано с воспитанием и образованием людей. Идея приобщения человека к природе имеет глубокие корни: Жан-Жак Руссо, Я. А. Коменский - выделили источник познания через природу - средство развития ума, чувств и воли. К.Д. Ушинский также в своих трудах обращал внимание на всестороннее развитие ребенка и воспитание детей средствами природы. К тому же, сейчас наша страна переживает эпоху социально-культурного кризиса. Выход из этого кризиса и пути созидания надо искать, прежде всего, в торжестве вечных ценностей, в глубинных возможностях человека, в духовном поиске каждого и личной ответственности за всё происходящее в городе, и в стране в целом. Спасти страну может лишь такое поколение, которое получит широкое и целостное развитие, умение самостоятельно мыслить и критически оценивать происходящее, принимать обоснованные решения и осуществлять жизнедеятельность на основе духовного мировоззрения. Всё вышесказанное играет немалую роль в экологическом образовании детей. Общеизвестное выражение: «Изменяя себя, изменяешь мир», подтверждает это. И воспитание экологической культуры должно начинаться не с обучения основам экологии, как науки, а с воспитания личной культуры в каждом человеке. Для осуществления стоящих перед нашей страной задач по превращению каждого ее уголка в цветущий край необходимо своевременно формировать экологическую культуру, эстетические отношения к природе, развивать любовь к ней и нести ответственность за ее состояние. Природа не может защищать себя от варварского, корыстного, равнодушно – пассивного отношения к ней, от враждебных ее действий человека и вмешательства в ход естественных процессов, вызывающих гибель многих растений и животных. В нравственном обществе сформулирован закон об охране природы, который должен выполняться каждым гражданином страны. К его выполнению подрастающее поколение подготавливается всем содержанием и формами нашей жизни, особенно условиями единого учебно – воспитательного процесса школы. Полноценный эффект будет достигнут, когда экологическое сознание и поведение станут составной частью общей культуры молодого человека.

Свинья и цветок.gif
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/