Участник:Якимова Ольга

Материал из ТолВИКИ
Перейти к: навигация, поиск
Якимова Ольга Филипповна


Якимова Ольга.jpg


Координатор команды IDz2011-003 Апельсин:Якимова Ольга Филипповна

Стаж работы 19 лет.

Место работы:Забайкальский край, Ононский район, МБОУ Нижнецасучейская средняя школа.

Должность: учитель начальных классов.

электронная почта: oliayakimova@yandex.ru

Область профессиональных интересов:

проблемное обучение

групповая работа

метод проектов

ИКТ компетентность


Мои увлечения:

макраме,

поделки своими руками кукла "Ликма",

музыка.


Участие в дистанционных проектах и результаты:

Участие команды IDz234Муравьи в рамках дистанционной олимпиады "Нескучная зима" - 2011г.-сертификат участника.

Интернет-семинар "Использование ИКТ в обучении младших школьников - в рамках дистанционной обучающей олимпиады "Нескучная зима"- сертификат участника.

Подготовка призера Всероссийского "Молодежного чемпионата "Старт" -2011г.-диплом.

Дистанционное мероприятие I Всероссийский конкурс авторов ЦОР для школы "Лучший IT-учитель России-сертификат участника, благодарность.

Результаты участия в олимпиадах конкурсах:

Районный профессиональный конкурс "Мой лучший урок"-II место, грамота.

Грамота Управления по делам образования администрации МР "Ононский район" - за талант и творчество, верность профессии-2010г.

Творческий подход к организации родительских собраний в течении 2010-2011гг.- грамота.


Эссе на тему "Игровые технологии в начальной школе"

Игра-наиболее доступный вид деятельности, способ переработки полученных из окружающего мира впечатлений, знаний. С помощью игры создаются условия для развития творческих способностей детей, их воспитания и развития. Психологическое значение игры заключается в том, что в игре формируется важное качество личности ребенка - способность к самооценке, оценке своих достижений, умений, успехов. Игра в педагогическом процессе, является одновременно и средством первоначального обучения, и средством воспитания. Работая учителем начальных классов получила большой опыт работы с детьми. Все чаще задумываюсь над вопросом: как помочь ребенку, чтобы учеба в школе приносила больше радостей,чем огорчений? Все чаще в начальной школе стали встречаться дети, которые не могут овладеть письмом и чтением в течение длительного времени. Поскольку основной формой познавательной деятельности является игра, то именно она является лучшей помощницей на уроке с детьми. Стараюсь продумывать наиболее привлекательные задания для учеников, развиваю любознательность, бужу игровой азарт, являюсь партнером в игре, сотрудничаю вместе с детьми. В своей работе использую нетрадиционные формы проведения уроков в виде аукциона ярмарки-распродажи, урока-соревнования, "звездного часа", "счастливого случая", КВН, и тд.

Из опыта работы могу сказать, что игры, игровые моменты выполняют коррекционные задачи: развивают и активизируют мыслительную деятельность, развивают и обогащают речь учащихся, совершенствуют навыки общения.
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/