Участник:Lianml

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Источники)
(Источники)
Строка 58: Строка 58:
 
*  [http://ИНФОРМАЦИОННОЕ%20МОДЕЛИРОВАНИЕ%20http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf9.html ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf9.html]
 
*  [http://ИНФОРМАЦИОННОЕ%20МОДЕЛИРОВАНИЕ%20http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf9.html ИНФОРМАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ http://www.ido.rudn.ru/nfpk/inf/inf9.html]
  
*
+
* [http://Информационное%20моделирование%20на%20компьютере%20http://www.5byte.ru/9/0026.php Информационное моделирование на компьютере http://www.5byte.ru/9/0026.php]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]
 
[[Категория:Я - тольяттинский учитель]]

Версия 15:27, 16 октября 2013

Курсалина Елена Вадимовна

г.о. Тольятти

МБУ СОШ №75

Содержание

Учебный проект

Курсалина Елена Вадимовна

г.о. Тольятти

МБУ СОШ №75

Информационное моделирование

Краткая аннотация проекта

Проект ориентирован на учеников 7 класса. Понятие «информационной модели» является одним из основных понятий в информационной деятельности. При работе с информацией мы всегда имеем дело либо с готовыми информационными моделями (выступаем в роли их наблюдателя), либо разрабатываем информационные модели. Важно подчеркнуть деятельностный характер процесса моделирования. Информационное моделирование является не только объектом изучения в информатике, но и важнейшим способом познавательной, учебной и практической деятельности. Использование метода моделирования позволяет преодолеть трудность исследования элементов, входящих в несколько целостно и качественно различных систем, а также развивает умение планировать свои действия при решении сложных жизненных задач, способности к общению и коллективной деятельности. В результате самостоятельных исследований, направленных на выявление роли моделирования в решении задач из различных областей деятельности человека, учащиеся ответят на вопрос об их умении выделять из большой задачи маленькие, прописывать шаги по их решению, прогнозировать результаты. Другими словами вырабатываать алгоритмичесий стиль мышления.

Вопросы:

Основополагающий вопрос: Как моделирование помогает познавать окружающий мир? Что может модель?

Проблемные вопросы

  1. Для чего нужна модель?
  2. От чего зависит форма представления модели? От чего зависит форма?
  3. Как разработать и исследовать модель на компьютере?

Учебные вопросы

  • Что называется моделированием?
  • Какие этапы моделирования?
  • Какие формы представления моделей?
  • Что называется формализацией?
  • Можно ли один объект представить разными моделями?
  • Какие свойства исследуемого объекта должна отражать модель?
  • Какие этапы создания и исследования моделей на компьютере?
  • С помощью каких средств можно построить компьютерные информационные модели?
  • Что называется компьютерным экспериментом?

План проекта

Вводная презентация учителя

Исследовательская деятельность учащихся

Исследование учащихся в проекте "Информационное моделирование"

Дидактические материалы

Источники

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/