Участник конкурса:Жулькова Ирина

Материал из ТолВИКИ
Версия от 13:04, 16 июля 2009; Марина Низенькова (обсуждение | вклад)
(разн.) ← Предыдущая | Текущая версия (разн.) | Следующая → (разн.)
Перейти к: навигация, поиск


Фото участника

ФИО: Жулькова Ирина Александровна


Город Тольятти


Место работы: МОУ средняя школа №16


Должность: учитель географии


Электронная почта: ia0308@mail.ru


Область профессиональных интересов: применение на уроках здоровьесберегающих технологий


Мои увлечения: страноведение, составление кроссвордов


Мой вклад в Интернет: начинающий пользователь


Приглашаю к обсуждению:


  • Аннотация конкурсной работы........Предметной областью моей работы является естественно - географическая. Тема урока "Своеобразие органического мира сельвы в Южной Америке." Возраст учащихся - 7 класс.

Цели данного урока:

- познавательная(обучающая) - формирование и углубление знаний учащихся по выявлению особенностей взаимосвязи компонентов природы в пределах природной зоны влажного экваториального леса(сельвы)Южной Америки.

- развивающая - развитие у учащихся познавательного интереса, стремление к самостоятельному поиску знаний, стимулирование творческой мыслительной деятельности, продолжить развитие пространственного воображения.

- воспитательная - стимулирование развития умений работать в коллективе и самостоятельно, продолжить развитие нравственно - эстетического отношения к природе, воспитывать потребность в здоровом образе жизни.


Задачи урока:

- углубить и закрепить знания учащихся по особенностям географического положения и особенностям природы даннного материка

- готовить учащихся к активному участию в работе на уроке

- учить учащихся выявлять особенности влияния компонентов природы (географического положения,рельефа,климата, вод, почв) на органический мир

- вырабатывать умения самостоятельно учиться

- учить овладевать навыками и умениями творчески применять на практике полученные знания

- совершенствовать коммуникативные умения учащихся

- изучить влияние экологической проблемы - вырубка лесов Амазонии - не только для отдельных стран и материка, но и для всей планеты, для здоровья людей

- сохранять здоровье учащихся

- развивать умения устной речи

- закрепить и обобщить знания по теме.

В ходе урока использовались информационно - коммуникационные технологии:

- на этапе усвоения новых знаний была организована работа в группах: каждая группа выполняла задания по карточкам, выполненным в WORD.

- на этапе cообщения учащимся домашнего задания: инструктаж по его выполнению с вручением каждому ученику карточки,выполненной в WORD, с дифференцированными заданиями.

А также группа учащихся имела опережающие творческие задания - познакомиться с растительным и животным миром сельвы, подготовить сообщения и компьютерную презентацию,используя дополнительную литературу, электронные диски, выход в Интернет. Итогом работы стали буклеты, информационные листы, рисунки, компьютерная презентация о некоторых растениях и животных сельвы.

При рассмотрении вопроса об изменении природы сельвы в результате хозяйственной деятельности человека использовался диск "Природные зоны мира." интерактивное наглядное пособие издательства "Дрофа" с целью показа Трансамазонского шоссе,которое разрушило дождевой лес.

- на этапе закрепления новых знаний ученики заполняют кроссворд, выполненный в WORD и отвечают на вопросы викторины, которые имеются у каждого ученика.

Использование ИКТ на данном уроке оправдано, так как это способствует сохранению здоровья учащихся, повышает интерес к предмету, экономит время.

  • Перечень представленных материалов........

Конспект урока в 7 классе по теме "Своеобразие органического мира сельвы в Южной Америке" (смотреть)

Презентации: "Растительный мир сельвы" (смотреть),

"Животный мир сельвы" (смотреть).

"Природные зоны Южной Америки"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/